Подорожуємо зоряним шляхом - Історія редагувань

Elena Maslovskaya: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-27T11:19:51Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Elena Maslovskaya: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-27T11:19:25Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Elena Maslovskaya: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2013-06-27T11:13:12Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Elena Maslovskaya: /* Назва навчальної теми */

2013-06-27T11:11:58Z

‎Назва навчальної теми

Elena Maslovskaya: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

2013-06-19T08:26:42Z

Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

Нова сторінка

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 Перед початком роботи вчитель за допомогою підготовленого буклету пояснює батькам про переваги мето-дів проектів. На 1 уроці він показує презентацію, поєднує в групи, працюють з таблицею «ЗХД», знайомляться з правилами техніки роботи на комп’ютері, а також правила безпеки в інтернеті. з авторськи-ми правами.
 Впродовж 2. 3. 4 і 5 уроків учні будуть знаходити в інтернеті тексти та малюнки про Сонце, Місяць, планети, космос, космонавтів, а також вміють все це зберегти. За зразком презентації учні створюють свої – це і слайди, і буклети, а також пишуть твори,  повідомлення, а слабкі  учні малюють малюнки.
- Окрім того, учні знаходять інформацію з книг, енциклопедій, працюючи над проектом. Вчитель контролює процес учнів в групах за допомогою оцінювання та самооцінки. Учні здійснюють анкетування.
+Окрім того, учні знаходять інформацію з книг, енциклопедій, працюючи над проектом. Вчитель контролює процес учнів в групах за допомогою оцінювання та самооцінки. Учні здійснюють анкетування.
 Впродовж 6. 7 і 8 уроків учні будуть захищати свої проекти.
 Після захисту першою групою свого проекту, інші діти отримують завдання для відповіді на запитання:

←Попередня ревізія		Версія за 11:19, 27 червня 2013
Рядок 17:		Рядок 17:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	При вивченні теми учні досліджують,( взнають) про планети, Сонце, Місяць, причини змін року на Землі.
		+	З’ясування навчальних потреб учнів[https://docs.google.com/file/d/0B8EKkz7iV1ADY0VGZ0ZGT2tlTUU/edit?usp=sharing] здійснюється за допомогою фронтального та індивідуального (повідомлення) опитування, актуалізації опорних знань. Презентація вчителя [https://docs.google.com/file/d/0B8EKkz7iV1ADU05ERDNfb2RKdEE/edit?usp=sharing]зацікавить та заінтригує учнів до вивчення теми.
		+	Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбувається на уроках, коли учні підготували проект ( в чорновику). Оцінює вчитель і учні, а наприкінці – ще й батьки.
		+	Перед початком роботи вчитель за допомогою підготовленого буклету пояснює батькам про переваги мето-дів проектів. На 1 уроці він показує презентацію, поєднує в групи, працюють з таблицею «ЗХД», знайомляться з правилами техніки роботи на комп’ютері, а також правила безпеки в інтернеті. з авторськи-ми правами.
		+	Впродовж 2. 3. 4 і 5 уроків учні будуть знаходити в інтернеті тексти та малюнки про Сонце, Місяць, планети, космос, космонавтів, а також вміють все це зберегти. За зразком презентації учні створюють свої – це і слайди, і буклети, а також пишуть твори, повідомлення, а слабкі учні малюють малюнки.
		+	Окрім того, учні знаходять інформацію з книг, енциклопедій, працюючи над проектом. Вчитель контролює процес учнів в групах за допомогою оцінювання та самооцінки. Учні здійснюють анкетування.
		+	Впродовж 6. 7 і 8 уроків учні будуть захищати свої проекти.
		+	Після захисту першою групою свого проекту, інші діти отримують завдання для відповіді на запитання:
		+	- Хто перший і коли висадився на Місяць?
		+	- Жінки в космонавтиці.
		+	Свої відповіді учні шукають за допомогою Інтернету та презентують у вигляді плакату.
		+	На презентацію запрошуємо директора школи, батьків учнів, а також учнів 3 класу.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 11:13, 27 червня 2013
Рядок 5:		Рядок 5:

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
		+	Основний предмет - «Я і Україна».
		+	Вивчення цієї теми зв’язано з математикою, трудовим навчанням

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=

←Попередня ревізія		Версія за 11:11, 27 червня 2013
Рядок 2:		Рядок 2:

	=Назва навчальної теми=		=Назва навчальної теми=
		+	kzjxhh

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=