Подарунок для дорогої людини - Історія редагувань

Tatjana.bagan: /* Навчальний заклад */

2012-10-15T06:59:19Z

‎Навчальний заклад

Tatjana.bagan: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-06-13T14:55:45Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Tatjana.bagan: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-06-13T14:55:24Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Tatjana.bagan: /* Повний План вивчення теми */

2012-06-09T12:03:02Z

‎Повний План вивчення теми

Tatjana.bagan: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-06-09T11:55:14Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Tatjana.bagan: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-06-09T11:32:36Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Tatjana.bagan: /* Повний План вивчення теми */

2012-06-09T11:29:28Z

‎Повний План вивчення теми

Tatjana.bagan: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-06-09T10:56:25Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Tatjana.bagan: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-06-09T10:49:56Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Tatjana.bagan: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-06-09T10:35:38Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

@@ Рядок 60: / Рядок 60: @@
 == Навчальний заклад==
-Загальноосвітня санаторна школа-інтернат І-ІІст.№2
+Загальноосвітня санаторна школа-інтернат І-ІІст.№10
 ==Місто\село, район, область==

@@ Рядок 35: / Рядок 35: @@
 На другому етапі роботи кожен учень оцінюється окремо. Після завершення роботи над проектом оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.
 При оцінюванні виробу необхідно  враховувати якість, оригінальність і закінченість виробу, його естетичне оформлення, виконання завдання з ефектами новизни, економічну ефективність, можливість його більш широкого використання, рівень творчості та ступінь самостійності учнів при виконанні роботи.
-[https://docs.google.com/document/d/1rzZLTo7VpuJy__kb8XOcztk8uBP6k5jxRQRoiceV5GY/edit оцінка презкнтації]
+[https://docs.google.com/document/d/1rzZLTo7VpuJy__kb8XOcztk8uBP6k5jxRQRoiceV5GY/edit оцінка презнтації]
 =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 34: / Рядок 34: @@
 і бланки [https://docs.google.com/document/d/1vQ1xT9r0OahnPCzGDIuYvXGocQj-umbMJMMKLokJx0s/edit самооцінки] в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом.
 На другому етапі роботи кожен учень оцінюється окремо. Після завершення роботи над проектом оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.
 При оцінюванні виробу необхідно  враховувати якість, оригінальність і закінченість виробу, його естетичне оформлення, виконання завдання з ефектами новизни, економічну ефективність, можливість його більш широкого використання, рівень творчості та ступінь самостійності учнів при виконанні роботи.
-https://docs.google.com/document/d/1rzZLTo7VpuJy__kb8XOcztk8uBP6k5jxRQRoiceV5GY/edit
+[https://docs.google.com/document/d/1rzZLTo7VpuJy__kb8XOcztk8uBP6k5jxRQRoiceV5GY/edit оцінка презкнтації]
 =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 = Повний План вивчення теми =
-https://docs.google.com/file/d/0B4uNqL78KuvtZUg2TFFGdXp2QzA/edit<br>
+[https://docs.google.com/file/d/0B4uNqL78KuvtZUg2TFFGdXp2QzA/edit план вивчення теми]<br>
-https://docs.google.com/document/d/1ttILfuJFmBSHlEzg6vXejER1o_NACAuzd0xc3r6eIvQ/edit
+[https://docs.google.com/document/d/1ttILfuJFmBSHlEzg6vXejER1o_NACAuzd0xc3r6eIvQ/edit план впровадження]
 =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 38: / Рядок 38: @@
 =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
-І тиждень. На першому етапі вчитель знайомить учнів з темою, метою та завданнями проекту за допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/1MtL--PoJBUG_yxMGavbrIpEliasGrCBDaFm7Djq1wfA/edit?pli=1#slide=id.p4 презентації] та проводить [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGRSUDA2UnhxT2Fsa1VpVnBIWDlCLVE6MQ#gid=0 опитування]. Протягом проекту вчитель консультує за попитом, наглядає за технікою безпеки під час практичних занять,  проводить поточний інструктаж з техніки безпеки , контролює хід виконаня роботи, оцінює, заохочує.
+І тиждень. На першому етапі вчитель знайомить учнів з темою, метою та завданнями проекту за допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/1MtL--PoJBUG_yxMGavbrIpEliasGrCBDaFm7Djq1wfA/edit?pli=1#slide=id.p4 презентації] та проводить [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGRSUDA2UnhxT2Fsa1VpVnBIWDlCLVE6MQ#gid=0 опитування]. Протягом проекту вчитель консультує за попитом, спостерігає за технікою безпеки під час практичних занять,  проводить поточний інструктаж з техніки безпеки , контролює хід виконаня роботи, оцінює, заохочує.
 На першому етапі учні об’єднуються у 2 групи: «Економісти», «Експерти» та отримують завдання. В ході дослідження діти проводять соц. опрос « Який подарунок може бути найкращим і найдорожчим?» обробляють та систематизують данні. В ході дослідження «Чи вигідно виготовляти подарунки своїми руками?»  учні проводять розрахунки  ціни виробу і порівнюють результати з аналогічними цінами  в інтернеті, магазинах.<br>
 На другому етапі (ІІ-Х тиждень) кожен учень починає працювати над власним  творчим проектом:<br>

@@ Рядок 48: / Рядок 48: @@
 •	виготовляє та оздоблює виріб, згідно тех. карті<br>
 •	створює рекламу свого виробу (казка, вірш, тощо)<br>
-•	презентує свій проект та виріб за допомогою  [https://docs.google.com/presentation/d/1AMwpygjRQTKV-CQpoP3DhDuIY5bXkIHH9hHic_W2kew/edit#slide=id.p21 презентації], публікації, виставка  до свята.<br>
+•	презентує свій проект та виріб за допомогою  [https://docs.google.com/file/d/0B4uNqL78KuvtTDc1TEgtY1ozcWc/edit презентації], публікації, виставка  до свята.<br>
 Протягом всього проекту учні заповнюють таблиці [https://docs.google.com/document/d/1BS0WurtbdwGjvcLpCgqLGm1XbunhJ9yZQ1A-IauCAdk/edit З-Х-Д], письмові щоденники.

←Попередня ревізія		Версія за 11:29, 9 червня 2012
Рядок 18:		Рядок 18:

	= Повний План вивчення теми =		= Повний План вивчення теми =
		+	https://docs.google.com/file/d/0B4uNqL78KuvtZUg2TFFGdXp2QzA/edit<br>
		+	https://docs.google.com/document/d/1ttILfuJFmBSHlEzg6vXejER1o_NACAuzd0xc3r6eIvQ/edit

	=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=		=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 30: / Рядок 30: @@
 =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
 Оцінювання діяльності відбуваються за двома шляхами: групою дітей самостійно та вчителем за визначеними критеріями.  Перед початком роботи учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю [https://docs.google.com/document/d/1BS0WurtbdwGjvcLpCgqLGm1XbunhJ9yZQ1A-IauCAdk/edit З-Х-Д]
-і бланки [https://docs.google.com/document/d/1rzZLTo7VpuJy__kb8XOcztk8uBP6k5jxRQRoiceV5GY/edit самооцінки] в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом.
+і бланки [https://docs.google.com/document/d/1vQ1xT9r0OahnPCzGDIuYvXGocQj-umbMJMMKLokJx0s/edit самооцінки] в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом.
 На другому етапі роботи кожен учень оцінюється окремо. Після завершення роботи над проектом оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.
 При оцінюванні виробу необхідно  враховувати якість, оригінальність і закінченість виробу, його естетичне оформлення, виконання завдання з ефектами новизни, економічну ефективність, можливість його більш широкого використання, рівень творчості та ступінь самостійності учнів при виконанні роботи.