http://wiki.iteach.com.ua/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%83_3-%D0%BC%D1%83_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96 2026-05-04T01:17:54Z Історія редагувань цієї сторінки в вікі MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%83_3-%D0%BC%D1%83_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96&diff=873717&oldid=prev 2015-06-12T06:46:01Z

<p>Створена сторінка: Тема: Скоро канікули! Мета: Повторити пори року та назви місяців, ознайомити учнів з нов...</p> <p><b>Нова сторінка</b></p><div>Тема: Скоро канікули!<br /> <br /> Мета: Повторити пори року та назви місяців, ознайомити учнів з новими лексичними одиницями теми «Summer holidays», навчитися розповідати, що люди роблять влітку, активізувати вивчений граматичний матеріал (Future Simple); розвивати навички монологічного мовлення, читання та аудіювання; виховувати зацікавленість у розширенні своїх знань, показати зв’язок навчального матеріалу із життям.<br /> Обладнання: тематичні малюнки «Holidays activity», картки з граматичними вправами, кроссворд, підручник,друкований зошит<br /> <br /> Хід уроку<br /> I.ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО СПІЛКУВАННЯ<br /> <br /> 1.Початок уроку. Бесіда з учнями. Організація класу. <br /> <br /> Teacher: Good morning pupils! How are you? I’m glad to see you!<br /> <br /> Учні відповідають на поставлені запитання та займають свої місця.<br /> <br /> 2.Повідомлення цілей уроку<br /> <br /> T.: Today we are going to start learning a new theme “Summer holidays”. We’ll do a lot of interesting exercises, read a text, solve crossword and so one. But first of all let’s check your homework.<br /> <br /> 3.Перевірка домашнього завдання<br /> T.: You had to revise all the seasons and names of the months. I want you to solve this rebus and check your knowledge. <br /> <br /> Діти виходять по черзі до дошки, на якій зображений ребус, та серед різноманітних літер знаходять усі назви місяців і самостійно записують їх у табличку відповідну до назви пори року.<br /> <br /> WINTER SPRING SUMMER AUTUMN<br /> <br /> <br /> SDFGJANUARYPOIHG<br /> <br /> MAYQWOAPKIKEJSG<br /> <br /> NHOIJTAUGUSTPEOP<br /> <br /> IEOIGINOVEMBERUH<br /> <br /> APRILDRTFYGHJDXC<br /> <br /> HJAFIHGFEBRUARYD<br /> <br /> SDHKJSEPTEMBERSV<br /> <br /> HDSJUNEPOSDFJULY<br /> <br /> UIJKOPOTDECEMBER<br /> <br /> MARCHASRDTRTIYO<br /> <br /> SGEFVOCTOBEREWR<br /> <br /> ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ<br /> <br /> 1.Повторення граматичного матеріалу<br /> Учитель нагадує учням утворення речень у простому майбутньому часі та пропонує потренуватися.<br /> Діти отримують на листочках передбачення на майбутнє літо, але ці передбачення є неповними. Для їх завершення необхідно дієслово, що стоїть у дужках в інфінітиві, поставити у простий майбутній час. <br /> <br /> 2. Фізкультхвилинка<br /> <br /> Учні разом з вчителем роблять зарядку під пісню «Clap your hands»<br /> <br /> 3. Подання нового матеріалу<br /> <br /> 1)Етап говоріння <br /> <br /> Учитель задає учням навідні запитання:<br /> <br /> -Do you like summer?<br /> <br /> -Is it hot or cold?<br /> <br /> -What do we have in summer?<br /> <br /> -Can we make a snowman in summer?<br /> <br /> Після цього учитель показує учням тематичні малюнки з теми «Summer holidays» та промовляє нові вирази. Учні декілька разів повторюють та будують речення. Наприклад: We can swim in summer.<br /> <br /> 2)Етап читання та аудіювання<br /> <br /> Учитель пропонує учням ланцюжком прочитати та перекласти діалог на ст.122 впр.4<br /> Один учень читає, та вибирає з класу ту людину,яка буде перекладати і т.д. Учитель контролює правильність вимови та перекладу.<br /> <br /> 4.Закріплення матеріалу<br /> <br /> Для закріплення теми учні вирішують кросворд на дошці.<br /> <br /> <br /> 1.The weater is… in summer.<br /> <br /> 2. It is the second autumn month<br /> <br /> 3.The color of the summer sky<br /> <br /> 4.We can swim there<br /> <br /> 5.Children like to … a bike in summer<br /> <br /> 6. We go there for 2-3 weeks in summer<br /> <br /> 7. It is the second summer month.<br /> <br /> 8. We can do it in the sea or in the river<br /> <br /> ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ<br /> <br /> 1. Підведення підсумків уроку, пояснення дом. завдання<br /> <br /> -Do you like our lesson? Was it easy or difficult? Why? <br /> <br /> Діти діляться своїми враженнями від уроку.<br /> <br /> Домашнє завдання: підготувати розповідь «Why do I like summer?» <br /> <br /> Учитель пояснює особливості виконання цього завдання.<br /> <br /> 2.Виставлення оцінок за урок та прощання<br /> <br /> Учитель оголошує оцінки за роботу на уроці та прощається з учнями.<br /> <br /> - I was glad to see you, have a nice day! Good bye!</div>

Valeria.akhmetzianova92