План вивчення теми "Електромагнітні коливання" - Історія редагувань

VladimirTeluakov в 09:47, 11 жовтня 2013

2013-10-11T09:47:59Z

VladimirTeluakov: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-10-11T09:45:20Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

VladimirTeluakov: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-10-11T09:23:04Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

VladimirTeluakov: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-10-11T09:11:55Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

VladimirTeluakov: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-10-11T09:06:59Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

VladimirTeluakov: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-10-11T09:06:29Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

VladimirTeluakov: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-10-11T08:56:26Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

VladimirTeluakov: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-10-11T08:34:13Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

VladimirTeluakov: /* Тренери */

2013-10-11T08:29:31Z

‎Тренери

VladimirTeluakov: /* Місце проведення тренінгу */

2013-10-11T08:28:16Z

‎Місце проведення тренінгу

@@ Рядок 71: / Рядок 71: @@
 [[Категорія: Шаблони]]
 [[Категорія: 10 версія]]
 [[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 28: / Рядок 28: @@
 Діяльність учнів:
-Учні проглядають презентацію вчителя; учні обговорюють проект та створюють план презентації; учні проводять вимірювання; учні виводять необхідні формули для обчислень; учні висувають гіпотезу; учні навчаються створювати прості публікації в програмі Publisher (на початку проекту); учні шукають спонсорів для популяризації проекту; учні створюють веб-сторінку проекту; учні розповсюджують бюлетень серед учнів школи та жителів мікрорайону; учні проводять збір інформації від інших учасників проекту; учні оцінюють достовірність поданої інформації; учні класифікують подану інформацію по категоріях – відповідають чи ні проекту; учні аналізують отримані результати та проводять обчислення; учні учаться створювати презентації; оцінюють результати вимірювань і узагальнюють їх; роблять висновки; учні вибирають ілюстрації; учні створюють слайди презентації; учні демонструють презентацію; учні під час виконання  проекту працюють з тестами, заповнюють таблиці, виконують обчислення, проводять вибір правильних відповідей; учні заповнюють таблицю Excel, вивчають відповідні формули, проводять обчислення; учні проводять презентацію проекту.
+Учні проглядають [https://docs.google.com/file/d/0B4-swCDsMxSCUVFERWV4dUlOTGc/edit?usp=sharing презентацію вчителя]; учні обговорюють проект та створюють план презентації; учні проводять вимірювання; учні виводять необхідні формули для обчислень; учні висувають гіпотезу; учні навчаються створювати прості [https://docs.google.com/file/d/0B4-swCDsMxSCNHpYQzN1VWJRcjQ/edit?usp=sharing публікації в програмі Publisher] (на початку проекту); учні шукають спонсорів для популяризації проекту; учні створюють веб-сторінку проекту; учні розповсюджують бюлетень серед учнів школи та жителів мікрорайону; учні проводять збір інформації від інших учасників проекту; учні оцінюють достовірність поданої інформації; учні класифікують подану інформацію по категоріях – відповідають чи ні проекту; учні аналізують отримані результати та проводять обчислення; учні учаться створювати презентації; оцінюють результати вимірювань і узагальнюють їх; роблять висновки; учні вибирають ілюстрації; учні створюють слайди презентації; учні демонструють презентацію; учні під час виконання  проекту працюють з тестами, заповнюють таблиці, виконують обчислення, проводять вибір [ правильних відповідей]; учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B4-swCDsMxSCNmNRMmNJUUl5UGM/edit?usp=sharing таблицю Excel], вивчають відповідні формули, проводять обчислення; учні проводять [https://docs.google.com/file/d/0B4-swCDsMxSCTjlIQjVSRkFjOEU/edit?usp=sharing презентацію проекту].
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щобдіагностувати знання та мислення учнів та їх міркувань. використання запитань впродовж вивчення теми для з`ясування розуміння учнями основних запитань, а також інших важливих хвильових питань, що розглядаються протягом вивчення теми "мелодія - музика чи фізика". [Оцінювання веб-сторінки] відбувається при створенні ними сторінки де вони розмістять свої математичні розрахунки, фізичний зміст та свої висновки. також оцінюється презентація виконаної праці, теоретичні дані, розраховані функції та висновки. також оцінюється вхідні знання учнів за допомогою форми. В останню таблицю оцінювання вносяться дані з попередніх оціночних таблиц.
+Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щобдіагностувати знання та мислення учнів та їх міркувань. використання запитань впродовж вивчення теми для з`ясування розуміння учнями основних запитань, а також інших важливих хвильових питань, що розглядаються протягом вивчення теми "мелодія - музика чи фізика". [https://docs.google.com/file/d/0B4-swCDsMxSCaGlBb1BVeDZuRms/edit?usp=sharing Оцінювання веб-сторінки] відбувається при створенні ними сторінки де вони розмістять свої математичні розрахунки, фізичний зміст та свої висновки. також [https://docs.google.com/file/d/0B4-swCDsMxSCWDZWaW5hYWhTMEk/edit?usp=sharing оцінюється презентація] виконаної праці, теоретичні дані, розраховані функції та висновки. також [https://docs.google.com/file/d/0B4-swCDsMxSCY3E1c2ZoNGxzWGc/edit?usp=sharing оцінюється вхідні знання учнів] за допомогою форми. В [https://docs.google.com/file/d/0B4-swCDsMxSCakw3eDJZbDQyZm8/edit?usp=sharing останню таблицю оцінювання] вносяться дані з попередніх оціночних таблиц.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щобдіагностувати знання та мислення учнів та їх міркувань. використання запитань впродовж вивчення теми для з`ясування розуміння учнями основних запитань, а також інших важливих хвильових питань, що розглядаються протягом вивчення теми "мелодія - музика чи фізика". Оцінювання веб-сторінки відбувається при створенні ними сторінки де вони розмістять свої математичні розрахунки, фізичний зміст та свої висновки. також оцінюється презентація виконаної праці, теоретичні дані, розраховані функції та висновки. також оцінюється вхідні знання учнів за допомогою форми. В останню таблицю оцінювання вносяться дані з попередніх оціночних таблиц.
+Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щобдіагностувати знання та мислення учнів та їх міркувань. використання запитань впродовж вивчення теми для з`ясування розуміння учнями основних запитань, а також інших важливих хвильових питань, що розглядаються протягом вивчення теми "мелодія - музика чи фізика". [Оцінювання веб-сторінки] відбувається при створенні ними сторінки де вони розмістять свої математичні розрахунки, фізичний зміст та свої висновки. також оцінюється презентація виконаної праці, теоретичні дані, розраховані функції та висновки. також оцінюється вхідні знання учнів за допомогою форми. В останню таблицю оцінювання вносяться дані з попередніх оціночних таблиц.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
-[[https://docs.google.com/file/d/0B4-swCDsMxSCNzctckRFalFlTTA/edit?usp=sharing План вивчення теми "електромагнітні коливання"]]
+[https://docs.google.com/file/d/0B4-swCDsMxSCNzctckRFalFlTTA/edit?usp=sharing План вивчення теми "електромагнітні коливання"]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 09:06, 11 жовтня 2013
Рядок 19:		Рядок 19:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+	[[https://docs.google.com/file/d/0B4-swCDsMxSCNzctckRFalFlTTA/edit?usp=sharing План вивчення теми "електромагнітні коливання"]]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 08:56, 11 жовтня 2013
Рядок 21:		Рядок 21:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+
		+	Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щобдіагностувати знання та мислення учнів та їх міркувань. використання запитань впродовж вивчення теми для з`ясування розуміння учнями основних запитань, а також інших важливих хвильових питань, що розглядаються протягом вивчення теми "мелодія - музика чи фізика". Оцінювання веб-сторінки відбувається при створенні ними сторінки де вони розмістять свої математичні розрахунки, фізичний зміст та свої висновки. також оцінюється презентація виконаної праці, теоретичні дані, розраховані функції та висновки. також оцінюється вхідні знання учнів за допомогою форми. В останню таблицю оцінювання вносяться дані з попередніх оціночних таблиц.

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 08:34, 11 жовтня 2013
Рядок 23:		Рядок 23:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+
		+	Діяльність учнів:
		+	Учні проглядають презентацію вчителя; учні обговорюють проект та створюють план презентації; учні проводять вимірювання; учні виводять необхідні формули для обчислень; учні висувають гіпотезу; учні навчаються створювати прості публікації в програмі Publisher (на початку проекту); учні шукають спонсорів для популяризації проекту; учні створюють веб-сторінку проекту; учні розповсюджують бюлетень серед учнів школи та жителів мікрорайону; учні проводять збір інформації від інших учасників проекту; учні оцінюють достовірність поданої інформації; учні класифікують подану інформацію по категоріях – відповідають чи ні проекту; учні аналізують отримані результати та проводять обчислення; учні учаться створювати презентації; оцінюють результати вимірювань і узагальнюють їх; роблять висновки; учні вибирають ілюстрації; учні створюють слайди презентації; учні демонструють презентацію; учні під час виконання проекту працюють з тестами, заповнюють таблиці, виконують обчислення, проводять вибір правильних відповідей; учні заповнюють таблицю Excel, вивчають відповідні формули, проводять обчислення; учні проводять презентацію проекту.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 08:29, 11 жовтня 2013
Рядок 55:		Рядок 55:

	==Тренери==		==Тренери==
		+
		+	Остапенко Людмила Петровна

	[[Категорія: Шаблони]]		[[Категорія: Шаблони]]

←Попередня ревізія		Версія за 08:28, 11 жовтня 2013
Рядок 52:		Рядок 52:
	==Місце проведення тренінгу==		==Місце проведення тренінгу==

		+	ХНПУ ім.Г.С.Сковороди

	==Тренери==		==Тренери==