Перші зелені завойовники суходолу - Історія редагувань

Kovalenkola: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-08-23T11:19:22Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Kovalenkola: /* Повний План вивчення теми */

2012-08-23T11:14:32Z

‎Повний План вивчення теми

Pavljuchenkoalena: /* Місце провведення тренінгу */

2012-08-23T07:17:02Z

‎Місце провведення тренінгу

Pavljuchenkoalena: /* Тренери */

2012-08-23T07:14:11Z

‎Тренери

Pavljuchenkoalena: /* Дати проведення тренінгу */

2012-08-23T07:13:38Z

‎Дати проведення тренінгу

Pavljuchenkoalena: /* Місто\село, район, область */

2012-08-23T07:13:03Z

‎Місто\село, район, область

Pavljuchenkoalena: /* Навчальний заклад */

2012-08-23T07:12:23Z

‎Навчальний заклад

Pavljuchenkoalena: /* Фах, навчальний предмет */

2012-08-23T07:11:23Z

‎Фах, навчальний предмет

Pavljuchenkoalena: /* Ім'я, прізвище */

2012-08-23T07:10:19Z

‎Ім'я, прізвище

Pavljuchenkoalena: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-08-23T07:05:29Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

@@ Рядок 101: / Рядок 101: @@
 -	ефективність застосування презентації у навчальному процесі
 -	підсумкова кількість балів:
-На кожну представлену презентацію заповнюються дана таблиця, де по кожному з критеріїв присвоюються бали від 1 до 3, що відповідає певним рівням розвитку компетентності: 1 бал – низький рівень володіння компетентністю, 2 бали – середній рівень, 3 бали – високий рівень володіння компетентністю.
+На кожну представлену [https://docs.google.com/open?id=0B03VkfVmsMpzdlJyekpZcU8tY3M презентацію] заповнюються дана таблиця, де по кожному з критеріїв присвоюються бали від 1 до 3, що відповідає певним рівням розвитку компетентності: 1 бал – низький рівень володіння компетентністю, 2 бали – середній рівень, 3 бали – високий рівень володіння компетентністю.
 Визначення рівня володіння компетентністю: кількість набраних балів за представлений проект – рівні володіння компетентністю:
 -	від 27 балів до 18 балів – високий рівень

←Попередня ревізія		Версія за 11:14, 23 серпня 2012
Рядок 21:		Рядок 21:

	= Повний План вивчення теми =		= Повний План вивчення теми =
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B03VkfVmsMpzeloyMS0wVWM4X1k План вивчення теми]

	=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=		=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 132: / Рядок 132: @@
 -17 серпня 2012 року
-==Місце провведення тренінгу==
+==Місце провведення трені
 ==Тренери==

←Попередня ревізія		Версія за 07:14, 23 серпня 2012
Рядок 137:		Рядок 137:
	[[Категорія:10 версія]]		[[Категорія:10 версія]]
	[[Категорія:Банк проектів]]		[[Категорія:Банк проектів]]
		+	Коваленко Лев Олександрович

@@ Рядок 130: / Рядок 130: @@
 =Відомості про тренінг=
 ==Дати проведення тренінгу==
 ==Місце провведення тренінгу==

←Попередня ревізія		Версія за 07:13, 23 серпня 2012
Рядок 124:		Рядок 124:

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==
		+	С. Максимільянівка, Мар’їнський р – н, Донецька область

	==Контактні дані==		==Контактні дані==

←Попередня ревізія		Версія за 07:12, 23 серпня 2012
Рядок 121:		Рядок 121:

	== Навчальний заклад==		== Навчальний заклад==
		+	Максимільянівська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==

←Попередня ревізія		Версія за 07:11, 23 серпня 2012
Рядок 118:		Рядок 118:

	==Фах, навчальний предмет==		==Фах, навчальний предмет==
		+	Учитель біології та хімії, біологія

	== Навчальний заклад==		== Навчальний заклад==

@@ Рядок 115: / Рядок 115: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
 ==Фах, навчальний предмет==

←Попередня ревізія		Версія за 07:05, 23 серпня 2012
Рядок 107:		Рядок 107:

	=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=		=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
		+	Підготовчий етап (1урок). За тиждень до початку учитель розсилає батькам і збирає форми дозволів і для передачі прав; виконує підготовку необхідних друкованих матеріалів (пам’ятки з роботи з довідковою літературою, пошуку інформації у мережі інтернет та збереження інформаційних об’єктів на зовнішньому носії, інструкції по роботі з PowerPoint). Оскільки участь у проекті потребуватиме від учнів більше часу на самостійну роботу і на роботу за комп’ютером – про початок проекту потрібно повідомити батьків і заручитися їхньою підтримкою. На початку учні отримують завдання від вчителя та обговорюють хід проекту. Для його виконання вони об’єднуються в 3 групи.
		+	Другий етап (2 тижні) самостійна робота груп. Кожна група обговорює своє завдання, планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки.
		+	Далі вони досліджують матеріали в бібліотеці, друковані та електронні публікації. Результати вчаться представляти та оформляти в Word й Excel.
		+	Третій етап (1 тиждень) Під керівництвом учителя створюють власну презентацію PowerPoint, де висвітлюють результати свого дослідження. Створюють інформаційний бюлетень, де буде розміщена інформація про результати науково – дослідної роботи.
		+	Захист отриманих результатів і висновків. Захист проводиться у вигляді конференції, на яку запрошується вчителі, адміністрація школи, учні інших класів, батьки. Кожній групі на представлення отриманих результатів виділяється до 5 -7 хвилин. Можливі відповіді на питання присутніх. Результати виступу груп відображаються на оціночних листках на основі критеріїв оцінювання. Оцінювання результатів проекту школярами і вчителем. Групи оцінюють роботу кожного учасника. Учитель оцінює роботу груп у цілому. Можливі виступи учасників про досвід проектної діяльності, успіхи і проблеми.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=