Педрада. Модуль 6. СЗШ № 54-2 - Історія редагувань

Елена Гуляева в 12:11, 10 січня 2017

2017-01-10T12:11:58Z

Наталія Михайлівна Костючик в 08:55, 10 січня 2017

2017-01-10T08:55:44Z

Альона Лактіонова в 08:50, 10 січня 2017

2017-01-10T08:50:58Z

Анна Захарова Віталіївна в 08:34, 10 січня 2017

2017-01-10T08:34:01Z

Альона Лактіонова в 08:15, 10 січня 2017

2017-01-10T08:15:00Z

Альона Лактіонова в 08:14, 10 січня 2017

2017-01-10T08:14:43Z

Елена Гуляева: Створена сторінка: '''1 група''' Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запр...

2016-12-29T15:56:27Z

Створена сторінка: '''1 група''' Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запр...

Нова сторінка

'''1 група'''

Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

'''2 група'''

Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

'''3 група'''

Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

@@ Рядок 4: / Рядок 4: @@
 Поняття безпеки дітей в Інтернеті охоплює питання не тільки технічної (віруси і спам), але й матеріальної, психологічної, соціальної і навіть фізичної безпеки неповнолітніх користувачів мережі.Розвиток сучасної глобальної мережі Інтернет дав поштовх у розвиткурізного виду страхів для дітей та їхніх батьків.Дорослі, не завжди маючи досвід спілкування в мережі, щонайменше, стривожені доступом своїх чад до цієї "темної, страшної мережі".Негативний вплив інтернету на учнів:
- переслідування, образи;
+переслідування, образи;
 психологічний тиск;
 шахрайство / крадіжки;
@@ Рядок 12: / Рядок 12: @@
 Підняття комп’ютерної грамотності серед батьків дасть змогу гарантувати безпечну поведінку дітей в Інтернет мережі.--[[Користувач:Альона Лактіонова|Альона Лактіонова]] ([[Обговорення користувача:Альона Лактіонова|обговорення]]) 10:50, 10 січня 2017 (EET)
-   До переліку інтернет-загроз відносять:
+До переліку інтернет-загроз відносять:
 Комп’ютерну залежність;

←Попередня ревізія		Версія за 08:55, 10 січня 2017
Рядок 12:		Рядок 12:
	Підняття комп’ютерної грамотності серед батьків дасть змогу гарантувати безпечну поведінку дітей в Інтернет мережі.--[[Користувач:Альона Лактіонова\|Альона Лактіонова]] ([[Обговорення користувача:Альона Лактіонова\|обговорення]]) 10:50, 10 січня 2017 (EET)		Підняття комп’ютерної грамотності серед батьків дасть змогу гарантувати безпечну поведінку дітей в Інтернет мережі.--[[Користувач:Альона Лактіонова\|Альона Лактіонова]] ([[Обговорення користувача:Альона Лактіонова\|обговорення]]) 10:50, 10 січня 2017 (EET)

		+	До переліку інтернет-загроз відносять:
		+
		+	Комп’ютерну залежність;
		+	Розходження між реальним «я» і своїм інтернет-образом;
		+	Доступ до небажаного контенту (дорослий контент);
		+	Інтернет-шахрайство;
		+	Зараження комп’ютера шкідливим програмним забезпеченням;
		+	Он-лайн насильство;
		+	І все ж комп'ютер – це наше майбутнє. Робота на ньому навчає дітей новому способу, простішому і швидшому, здобуття і обробки інформації
		+	--[[Користувач:Наталія Михайлівна Костючик\|Наталія Михайлівна Костючик]] ([[Обговорення користувача:Наталія Михайлівна Костючик\|обговорення]]) 10:55, 10 січня 2017 (EET)

	'''2 група'''		'''2 група'''

←Попередня ревізія		Версія за 08:50, 10 січня 2017
Рядок 2:		Рядок 2:

	Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.		Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.
		+
		+	Поняття безпеки дітей в Інтернеті охоплює питання не тільки технічної (віруси і спам), але й матеріальної, психологічної, соціальної і навіть фізичної безпеки неповнолітніх користувачів мережі.Розвиток сучасної глобальної мережі Інтернет дав поштовх у розвиткурізного виду страхів для дітей та їхніх батьків.Дорослі, не завжди маючи досвід спілкування в мережі, щонайменше, стривожені доступом своїх чад до цієї "темної, страшної мережі".Негативний вплив інтернету на учнів:
		+	переслідування, образи;
		+	психологічний тиск;
		+	шахрайство / крадіжки;
		+	екстремізм;
		+	неетична реклама;
		+	комп'ютерні віруси.
		+	Підняття комп’ютерної грамотності серед батьків дасть змогу гарантувати безпечну поведінку дітей в Інтернет мережі.--[[Користувач:Альона Лактіонова\|Альона Лактіонова]] ([[Обговорення користувача:Альона Лактіонова\|обговорення]]) 10:50, 10 січня 2017 (EET)

←Попередня ревізія		Версія за 08:34, 10 січня 2017
Рядок 14:		Рядок 14:

	Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?		Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?
		+
		+
		+	Я вважаю,що оцінювати знання й вміння учнів по безпечному використанню інтернет-ресурсів не варто, так як відстежити, як вони використовують інтернет неможливо. Діти повинні самі дотримуватись правил безпеки, окрім того при першому знайомстві дитини з комп`ютером, на дотриманні правил безпеки необхідно робити акцент батькам і вчителям. --[[Користувач:Анна Захарова Віталіївна\|Анна Захарова Віталіївна]] ([[Обговорення користувача:Анна Захарова Віталіївна\|обговорення]]) 10:34, 10 січня 2017 (EET)

←Попередня ревізія		Версія за 08:15, 10 січня 2017
Рядок 8:		Рядок 8:
	Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.		Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

−	Учні повинні користуватися вже перевіреними сайтами. Це мають простежувати як вчитель, так і батьки. Цю роботу краще починати вже з початку відвідування уроків інформатики.--[[Користувач:Альона Лактіонова\|Альона Лактіонова]] ([[Обговорення користувача:Альона Лактіонова\|обговорення]]) 10:14, 10 січня 2017 (EET)	+	Учні повинні користуватися вже перевіреними сайтами. Це мають простежувати як вчитель, так і батьки. Цю роботу краще починати вже з початку відвідування уроків інформатики.--[[Користувач:Альона Лактіонова\|Альона Лактіонова]] ([[Обговорення користувача:Альона Лактіонова\|обговорення]]) 10:14, 10 січня 2017 (EET)

←Попередня ревізія		Версія за 08:14, 10 січня 2017
Рядок 6:		Рядок 6:
	'''2 група'''		'''2 група'''

−	Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.	+	Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.
		+
		+	Учні повинні користуватися вже перевіреними сайтами. Це мають простежувати як вчитель, так і батьки. Цю роботу краще починати вже з початку відвідування уроків інформатики.--[[Користувач:Альона Лактіонова\|Альона Лактіонова]] ([[Обговорення користувача:Альона Лактіонова\|обговорення]]) 10:14, 10 січня 2017 (EET)