Педрада. Модуль 5. СШ №6 - Історія редагувань

Sveta02051989: /* 1 група */

2014-03-05T14:59:32Z

‎1 група

Sveta02051989: /* 1 група */

2014-03-05T14:57:49Z

‎1 група

Obolonska.ganna в 08:19, 5 березня 2014

2014-03-05T08:19:39Z

Obolonska.ganna в 08:19, 5 березня 2014

2014-03-05T08:19:24Z

Віка Саржан в 12:55, 1 березня 2014

2014-03-01T12:55:41Z

Віка Саржан в 12:49, 1 березня 2014

2014-03-01T12:49:34Z

Zelenska.ira в 11:32, 26 лютого 2014

2014-02-26T11:32:59Z

Pavlyk67lena: /* 3 група */

2014-02-25T17:26:23Z

‎3 група

Obolonska.ganna в 14:23, 25 лютого 2014

2014-02-25T14:23:29Z

Asya dzhepa: /* 2 група */

2014-02-25T12:46:55Z

‎2 група

@@ Рядок 11: / Рядок 11: @@
 Плануючи проект, вчитель спирається на освітні стандарти та програми, тому під час самостійної роботи учні будуть отримувати знання в рамках відповідної програми.--[[Користувач:Віка Саржан|Віка Саржан]] 14:49, 1 березня 2014 (EET)
- На протязі всього проекта я буду контролювати та направляти діяльність учня:
+На протязі всього проекта я буду контролювати та направляти діяльність учня:
 .Постійно консультувати по основним питанням проекту;
 .Використовувати формуюче оцінювання;--[[Користувач:Sveta02051989|Sveta02051989]] 16:57, 5 березня 2014 (EET)

←Попередня ревізія		Версія за 14:57, 5 березня 2014
Рядок 10:		Рядок 10:

	Плануючи проект, вчитель спирається на освітні стандарти та програми, тому під час самостійної роботи учні будуть отримувати знання в рамках відповідної програми.--[[Користувач:Віка Саржан\|Віка Саржан]] 14:49, 1 березня 2014 (EET)		Плануючи проект, вчитель спирається на освітні стандарти та програми, тому під час самостійної роботи учні будуть отримувати знання в рамках відповідної програми.--[[Користувач:Віка Саржан\|Віка Саржан]] 14:49, 1 березня 2014 (EET)
		+
		+	На протязі всього проекта я буду контролювати та направляти діяльність учня:
		+	1.Постійно консультувати по основним питанням проекту;
		+	2.Використовувати формуюче оцінювання;--[[Користувач:Sveta02051989\|Sveta02051989]] 16:57, 5 березня 2014 (EET)

	= 2 група=		= 2 група=

@@ Рядок 5: / Рядок 5: @@
 Досягнення учнями вимог освітніх стандартів і навчальних програм при навчанні за методом проектів може бути забезпеченим за рахунок розвитку творчості та інноваційності, критичного мислення та вміння вирішувати проблеми комунікативних навичок та навичок співробітництва. Для цього слід удосконалювати вміння учнів працювати з інформацією, медіа та комп"ютерні навички дітей. У результаті, крім навчальних та інноваційних умінь, учні набудуть також життєвих та кар"єрних навичок. Дозволю їм роботи взаємоперевірку та будувати запитання таким чином, щоб до правильної відповіді вони прийшли самостійно. Підбір тематики проектів.--[[Користувач:Іра27|Іра27]] 16:50, 17 лютого 2014 (EET)
-ghgh--[[Користувач:Obolonska.ganna|Obolonska.ganna]] 10:19, 5 березня 2014 (EET)
 Насамперед, інноваційністю та спроможністю вирішувати проблеми , навичками комунікативності, може забезпечуватися досягнення вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті основні питання.--[[Користувач:Matvienko1984|Matvienko1984]] 23:28, 24 лютого 2014 (EET)

←Попередня ревізія		Версія за 08:19, 5 березня 2014
Рядок 4:		Рядок 4:

	Досягнення учнями вимог освітніх стандартів і навчальних програм при навчанні за методом проектів може бути забезпеченим за рахунок розвитку творчості та інноваційності, критичного мислення та вміння вирішувати проблеми комунікативних навичок та навичок співробітництва. Для цього слід удосконалювати вміння учнів працювати з інформацією, медіа та комп"ютерні навички дітей. У результаті, крім навчальних та інноваційних умінь, учні набудуть також життєвих та кар"єрних навичок. Дозволю їм роботи взаємоперевірку та будувати запитання таким чином, щоб до правильної відповіді вони прийшли самостійно. Підбір тематики проектів.--[[Користувач:Іра27\|Іра27]] 16:50, 17 лютого 2014 (EET)		Досягнення учнями вимог освітніх стандартів і навчальних програм при навчанні за методом проектів може бути забезпеченим за рахунок розвитку творчості та інноваційності, критичного мислення та вміння вирішувати проблеми комунікативних навичок та навичок співробітництва. Для цього слід удосконалювати вміння учнів працювати з інформацією, медіа та комп"ютерні навички дітей. У результаті, крім навчальних та інноваційних умінь, учні набудуть також життєвих та кар"єрних навичок. Дозволю їм роботи взаємоперевірку та будувати запитання таким чином, щоб до правильної відповіді вони прийшли самостійно. Підбір тематики проектів.--[[Користувач:Іра27\|Іра27]] 16:50, 17 лютого 2014 (EET)
		+
		+	ghgh--[[Користувач:Obolonska.ganna\|Obolonska.ganna]] 10:19, 5 березня 2014 (EET)

	Насамперед, інноваційністю та спроможністю вирішувати проблеми , навичками комунікативності, може забезпечуватися досягнення вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті основні питання.--[[Користувач:Matvienko1984\|Matvienko1984]] 23:28, 24 лютого 2014 (EET)		Насамперед, інноваційністю та спроможністю вирішувати проблеми , навичками комунікативності, може забезпечуватися досягнення вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті основні питання.--[[Користувач:Matvienko1984\|Matvienko1984]] 23:28, 24 лютого 2014 (EET)

@@ Рядок 7: / Рядок 7: @@
 Насамперед, інноваційністю та спроможністю вирішувати проблеми , навичками комунікативності, може забезпечуватися досягнення вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті основні питання.--[[Користувач:Matvienko1984|Matvienko1984]] 23:28, 24 лютого 2014 (EET)
-опропнрнгрон--[[Користувач:Віка Саржан|Віка Саржан]] 14:49, 1 березня 2014 (EET)
+Плануючи проект, вчитель спирається на освітні стандарти та програми, тому під час самостійної роботи учні будуть отримувати знання в рамках відповідної програми.--[[Користувач:Віка Саржан|Віка Саржан]] 14:49, 1 березня 2014 (EET)
 = 2 група=

←Попередня ревізія		Версія за 12:49, 1 березня 2014
Рядок 6:		Рядок 6:

	Насамперед, інноваційністю та спроможністю вирішувати проблеми , навичками комунікативності, може забезпечуватися досягнення вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті основні питання.--[[Користувач:Matvienko1984\|Matvienko1984]] 23:28, 24 лютого 2014 (EET)		Насамперед, інноваційністю та спроможністю вирішувати проблеми , навичками комунікативності, може забезпечуватися досягнення вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті основні питання.--[[Користувач:Matvienko1984\|Matvienko1984]] 23:28, 24 лютого 2014 (EET)
		+
		+	опропнрнгрон--[[Користувач:Віка Саржан\|Віка Саржан]] 14:49, 1 березня 2014 (EET)

	= 2 група=		= 2 група=

←Попередня ревізія		Версія за 11:32, 26 лютого 2014
Рядок 26:		Рядок 26:

	Для забезпечення об'єктивного оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів, перед початком захисту проекту ознайомлю з критеріями оцінювання;надам можливість взаємооцінювання презентацій між групами. Свою роботу можуть оцінювати і самі учні, спираючись на чітко розроблені критерії оцінювання.--[[Користувач:Pavlyk67lena\|Pavlyk67lena]] 19:26, 25 лютого 2014 (EET)		Для забезпечення об'єктивного оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів, перед початком захисту проекту ознайомлю з критеріями оцінювання;надам можливість взаємооцінювання презентацій між групами. Свою роботу можуть оцінювати і самі учні, спираючись на чітко розроблені критерії оцінювання.--[[Користувач:Pavlyk67lena\|Pavlyk67lena]] 19:26, 25 лютого 2014 (EET)
		+
		+	Розіб'ю на декілька етапів і кожний етап оціню окремо, що дасть можливість учням зосереджуватись на малих об'ємах інформації при цьому критерії оцінювання будуть відомі заздалегіть.--[[Користувач:Zelenska.ira\|Zelenska.ira]] 13:32, 26 лютого 2014 (EET)

←Попередня ревізія		Версія за 17:26, 25 лютого 2014
Рядок 24:		Рядок 24:

	Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?		Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?
		+
		+	Для забезпечення об'єктивного оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів, перед початком захисту проекту ознайомлю з критеріями оцінювання;надам можливість взаємооцінювання презентацій між групами. Свою роботу можуть оцінювати і самі учні, спираючись на чітко розроблені критерії оцінювання.--[[Користувач:Pavlyk67lena\|Pavlyk67lena]] 19:26, 25 лютого 2014 (EET)

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
---[[Користувач:Matvienko1984|Matvienko1984]] 23:28, 24 лютого 2014 (EET)= 1 група=
+= 1 група=
 Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?
-Досягнення учнями вимог освітніх стандартів і навчальних програм при навчанні за методом проектів може бути забезпеченим за рахунок розвитку творчості та інноваційності, критичного мислення та вміння вирішувати проблеми комунікативних навичок та навичок співробітництва. Для цього слід удосконалювати вміння учнів працювати з інформацією, медіа та комп"ютерні навички дітей. У результаті, крім навчальних та інноваційних умінь, учні набудуть також життєвих та кар"єрних навичок. Дозволю їм роботи взаємоперевірку та будувати запитання таким чином, щоб до правильної відповіді вони прийшли самостійно. Підбір тематики проектів.--[[Користувач:Іра27|Іра27]] 16:50, 17 лютого 2014 (EET)   Насамперед, інноваційністю та спроможністю вирішувати проблеми , навичками комунікативності, може забезпечуватися досягнення вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті основні питання.--[[Користувач:Matvienko1984|Matvienko1984]] 23:28, 24 лютого 2014 (EET)
+Досягнення учнями вимог освітніх стандартів і навчальних програм при навчанні за методом проектів може бути забезпеченим за рахунок розвитку творчості та інноваційності, критичного мислення та вміння вирішувати проблеми комунікативних навичок та навичок співробітництва. Для цього слід удосконалювати вміння учнів працювати з інформацією, медіа та комп"ютерні навички дітей. У результаті, крім навчальних та інноваційних умінь, учні набудуть також життєвих та кар"єрних навичок. Дозволю їм роботи взаємоперевірку та будувати запитання таким чином, щоб до правильної відповіді вони прийшли самостійно. Підбір тематики проектів.--[[Користувач:Іра27|Іра27]] 16:50, 17 лютого 2014 (EET)
 = 2 група=

@@ Рядок 14: / Рядок 14: @@
 - виконувати розумові операції й практичні дії;
 - володіти умінням навчати самоконтролю та самооцінки;--[[Користувач:СвистЮлька|Свист Юлия]] 14:20, 19 лютого 2014 (EET)
 = 3 група=