Обговорення користувача:Raisa9565 - Історія редагувань

Raisa9565 в 07:15, 5 червня 2014

2014-06-05T07:15:08Z

Raisa9565 в 06:38, 5 червня 2014

2014-06-05T06:38:41Z

Raisa9565: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-06-05T06:23:35Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Raisa9565 в 06:16, 5 червня 2014

2014-06-05T06:16:52Z

Raisa9565 в 05:41, 5 червня 2014

2014-06-05T05:41:12Z

Raisa9565 в 05:39, 5 червня 2014

2014-06-05T05:39:43Z

Raisa9565 в 05:13, 5 червня 2014

2014-06-05T05:13:24Z

Raisa9565: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

2014-06-05T05:07:57Z

Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

Нова сторінка

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

←Попередня ревізія		Версія за 07:15, 5 червня 2014
Рядок 17:		Рядок 17:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання
		+	При вивченні даної теми учні повинні опрацювати теоретичний матеріал, виділити головні аспекти, провести дослідження різних оптичних явищ, вияснити, що в них спільного, а що відмінного; дослідити всі елементи побудов графічних зображень утворених у дзеркалі та лінзах; опрацювати додаткову літературу з даної теми, повідомити іншим учням про щось цікаве, невідоме. З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється за допомогою опитування, анкетування, обговорення.
		+	За допомогою Інтернету учні шукають додаткову інформацію з даної теми, щось цікаве, усім невідоме. Для створення власних робіт в якості прикладу учні використовують приклад учнівської роботи. Оцінювання учнівських робіт відбувається різними методами і інструментами. В ході вивчення теми завдання підбираються від найлегшого до найскладнішого, пропонуються диференційовані завдання різного рівня складності. Учні самостійно можуть обрати завдання, яке їм під силу. Учням буде запропонований список додаткової літератури, з якої вони можуть почерпнути багато цікавого.
		+	Під час проекту учні створюють [еhttps://drive.google.com/file/d/0BzOVAPka8haUbnNPcDVqaldVTGM/edit?usp=sharing презентацію.]
		+
		+	Учні здійснюють захист проекту [https://drive.google.com/file/d/0BzOVAPka8haUeThNeU85WFE2U0E/edit?usp=sharing за зразком.]
		+
		+	Я створила [http://dov145.blogspot.com/ блог] для учнів, на якому вони можуть перевірити свої знання з теми.
		+

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 14: / Рядок 14: @@
 [https://drive.google.com/file/d/0BzOVAPka8haUaXdwNG55RG1VcG8/edit?usp=sharingПлан вивчення теми]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Я та мої учні для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо такі методи оцінювання, як опитування, анкетування, обговорення, самостійна робота з різними формами оцінювання, демонстрація своїх результатів. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні  тестові завдання, самостійні роботи, лекції,контрольні роботи.  Я буду оцінювати такі учнівські роботи, як повідомлення, різні види письмових робіт,  презентації,  або виступи учнів.
+Я та мої учні для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо такі методи оцінювання, як опитування, анкетування, обговорення, самостійна робота з різними формами оцінювання, демонстрація своїх результатів. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні  [https://drive.google.com/file/d/0BzOVAPka8haUZ2lhMXVEQVRFVUE/edit?usp=sharing тестові завдання], самостійні роботи, лекції,контрольні роботи.  Я буду оцінювати такі учнівські роботи, як повідомлення, різні види письмових робіт,  презентації,  або виступи учнів.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 34: / Рядок 34: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
+-10.06.2014
 ==Місце проведення тренінгу==
+Віньковецький НВК
 ==Тренери==
 [[Категорія: Шаблони]]

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 =Відомості про автора=
-==Ім'я, прізвище==
+==Хайзіна Раїса Львівна==
-==Фах, навчальний предмет==
+==Вчитель початкових класів. Природознавство==
-==Навчальний заклад==
+==Віньковецький НВК==
-==Місто\село, район, область==
+==Віньківці. Віньковецький район. Хмельницька обл.==
 ==Контактні дані==
+0976331463
 =Відомості про тренінг=

@@ Рядок 2: / Рядок 2: @@
 =Назва навчальної теми=
+Державні та релігійні свята в Україні
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
+Природознавство
 =Вік учнів, клас=
-=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
+Даний навчальний проект розрахований для учнів 4 класу, створений по темі «Державні та релігійні свята в Україні. Природознавство». Під час створення даного проекту учні будуть працювати як індивідуально, так і колективно, а також в організованих групах. Також будуть опрацьовувати додаткову навчальну літературу з даної теми, читати вірші про Україну.
 =План вивчення теми (вставити файл)=