Обговорення користувача:Kucheruk - Історія редагувань

Галина Мицканюк: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2015-02-12T10:56:56Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Kucheruk: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-02-12T10:47:34Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Kucheruk: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-02-12T10:43:05Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Козловська Людмила: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-02-06T12:42:05Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Козловська Людмила: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2015-02-06T12:40:51Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Козловська Людмила: /* Тренери */

2015-02-06T12:30:38Z

‎Тренери

Козловська Людмила: /* Місце проведення тренінгу */

2015-02-06T12:29:59Z

‎Місце проведення тренінгу

Козловська Людмила: /* Дати проведення тренінгу */

2015-02-06T12:29:36Z

‎Дати проведення тренінгу

Козловська Людмила: /* Контактні дані */

2015-02-06T12:29:02Z

‎Контактні дані

Козловська Людмила: /* Місто\село, район, область */

2015-02-06T12:28:34Z

‎Місто\село, район, область

@@ Рядок 10: / Рядок 10: @@
 -13 років 7-8 клас
-=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
+= [Плану  [http://www.example.comhttps://drive.google.com/folderview?id=0BxSgDjJAxt6GflhZSXRHcWZPcTVjWnE4OGZBLU1fTVZKb2hlUUxXZ1RSYWJ0WWNtLTBmRUk&usp=sharing ]]=
-Даний навчальний проект розрахований для учнів 7, 8 ,9  класу, створений по темі «Подорож по Лондоні». Під час створення даного проекту учні будуть працювати як індивідуально, так і колективно, а також в організованих групах. Також будуть опрацьовувати додаткову навчальну літературу з даної теми.
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 іткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання При вивченні даної теми учні повинні опрацювати теоретичний матеріал, виділити головні аспекти, провести дослідження різних видів трикутників, вияснити, що в них спільного, а що відмінного; дослідити властивості всіх елементів трикутників;опрацювати додаткову літературу з даної теми, повідомити іншим учням про щось цікаве, невідоме. З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється за допомогою опитування, анкетування, обговорення. За допомогою Інтернету учні шукають додаткову інформацію з даної теми, щось цікаве, усім невідоме. Для створення власних робіт в якості прикладу учні використовують приклад учнівської роботи. Оцінювання учнівських робіт відбувається різними методами і інструментами. В ході вивчення теми завдання підбираються від найлегшого до найскладнішого, пропонуються диференційовані завдання різного рівня складності. Учні самостійно можуть обрати завдання, яке їм під силу. Учням буде запропонований список додаткової літератури, з якої вони можуть почерпнути багато цікавого.
-Кінцевим рузультатом є створення учнми презентації.
+Кінцевим рузультатом є створення учнми [презентації  https://drive.google.com/folderview?id=0B01L5XsO-Nk0fnNUVEdkek9uV0UtT3ktemlCLWhxZnRCOEp1d2xjS2VrMEpKZGFvVUJkbGs&usp=sharing  ].
 Захист проєкту учні здійснюють так.
 Для кращого засвоєння матеріалу вчитель створює [блог  [http://www.example.com https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3260362943969017253#overview/src=dashboard] ], де учні можуть перевірити свої знання.

@@ Рядок 20: / Рядок 20: @@
 Кінцевим рузультатом є створення учнми презентації.
 Захист проєкту учні здійснюють так.
-Для кращого засвоєння матеріалу вчитель створює блог, де учні можуть перевірити свої знання.
+Для кращого засвоєння матеріалу вчитель створює [блог  [http://www.example.com https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3260362943969017253#overview/src=dashboard] ], де учні можуть перевірити свої знання.
 =Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 12:42, 6 лютого 2015
Рядок 17:		Рядок 17:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	іткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання При вивченні даної теми учні повинні опрацювати теоретичний матеріал, виділити головні аспекти, провести дослідження різних видів трикутників, вияснити, що в них спільного, а що відмінного; дослідити властивості всіх елементів трикутників;опрацювати додаткову літературу з даної теми, повідомити іншим учням про щось цікаве, невідоме. З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється за допомогою опитування, анкетування, обговорення. За допомогою Інтернету учні шукають додаткову інформацію з даної теми, щось цікаве, усім невідоме. Для створення власних робіт в якості прикладу учні використовують приклад учнівської роботи. Оцінювання учнівських робіт відбувається різними методами і інструментами. В ході вивчення теми завдання підбираються від найлегшого до найскладнішого, пропонуються диференційовані завдання різного рівня складності. Учні самостійно можуть обрати завдання, яке їм під силу. Учням буде запропонований список додаткової літератури, з якої вони можуть почерпнути багато цікавого.
		+	Кінцевим рузультатом є створення учнми презентації.
		+	Захист проєкту учні здійснюють так.
		+	Для кращого засвоєння матеріалу вчитель створює блог, де учні можуть перевірити свої знання.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 12:40, 6 лютого 2015
Рядок 14:		Рядок 14:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+	Я та мої учні для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо такі методи оцінювання, як опитування, анкетування, обговорення, самостійна робота з різними формами оцінювання, демонстрація своїх результатів. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Я буду оцінювати такі учнівські роботи, як повідомлення, різні види письмових робіт, презентації, або виступи учнів.

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 44: / Рядок 44: @@
 ==Тренери==
-[[Категорія: Шаблони]]
+Козловська Людмила Іванівна
-[[Категорія: 10 версія]]
-[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
-[[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 40: / Рядок 40: @@
 ==Місце проведення тренінгу==
+Зорянський НВК
 ==Тренери==

@@ Рядок 37: / Рядок 37: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
+-07 лютого
 ==Місце проведення тренінгу==

←Попередня ревізія		Версія за 12:29, 6 лютого 2015
Рядок 31:		Рядок 31:

	==Контактні дані==		==Контактні дані==
		+	380967599304

	=Відомості про тренінг=		=Відомості про тренінг=

←Попередня ревізія		Версія за 12:28, 6 лютого 2015
Рядок 28:		Рядок 28:

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==
		+	Хмельницька область Віньковецький район с. зоряне

	==Контактні дані==		==Контактні дані==