Обговорення користувача:Bugaeva - Історія редагувань

Bugaeva: /* Повний План вивчення теми */

2012-08-21T11:03:16Z

‎Повний План вивчення теми

Bugaeva: /* Повний План вивчення теми */

2012-08-21T10:28:51Z

‎Повний План вивчення теми

Bugaeva: /* Дати проведення тренінгу */

2012-08-21T09:37:55Z

‎Дати проведення тренінгу

Bugaeva: /* Відомості про тренінг */

2012-08-21T09:37:47Z

‎Відомості про тренінг

Bugaeva: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-08-21T09:35:02Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Bugaeva: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-08-21T09:32:53Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Bugaeva: /* Стислий опис проекту */

2012-08-21T08:00:34Z

‎Стислий опис проекту

Bugaeva: /* Відомості про автора */

2012-08-21T07:59:44Z

‎Відомості про автора

Bugaeva: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-08-21T07:57:56Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Bugaeva: /* Опис оцінювання */

2012-08-21T07:57:14Z

‎Опис оцінювання

@@ Рядок 28: / Рядок 28: @@
 [https://docs.google.com/file/d/0B_lVCjGEnZzQVFE2Z0c4eGEtWVE/edit План вивчення теми]
-План впровадження проекту
+[https://docs.google.com/file/d/0B_lVCjGEnZzQd0VtdXVveG0xdDA/edit План впровадження проекту]
 =Навчальні цілі=

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 ==Повний План вивчення теми==
-План вивчення теми
+[https://docs.google.com/file/d/0B_lVCjGEnZzQVFE2Z0c4eGEtWVE/edit План вивчення теми]
 План впровадження проекту
 =Навчальні цілі=

@@ Рядок 106: / Рядок 106: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
 -22 серпня 2012р
 ==Місце проведення тренінгу==

@@ Рядок 101: / Рядок 101: @@
 =Відомості про тренінг=
 ==Дати проведення тренінгу==
 ==Місце проведення тренінгу==
 ==Тренери==

@@ Рядок 61: / Рядок 61: @@
 =Діяльність учнів та вчителя=
 Учитель знайомить батьків з бланком дозволу до використання учнівських робіт в мережі Інтернет [https://docs.google.com/file/d/0B_lVCjGEnZzQZ0gwejY1d2NIaXc/edit бланк]
 Шаг 1: поділитися на дві групи. Перша група буде аналізувати передумови автентичного створення держави слов’ян (власним шляхом). Друга група буде досліджувати норманську теорію походження Київської Русі.

←Попередня ревізія		Версія за 09:32, 21 серпня 2012
Рядок 60:		Рядок 60:

	=Діяльність учнів та вчителя=		=Діяльність учнів та вчителя=
		+	Учитель знайомить батьків з бланком дозволу до використання учнівських робіт в мережі Інтернет [https://docs.google.com/file/d/0B_lVCjGEnZzQZ0gwejY1d2NIaXc/edit бланк]

	Шаг 1: поділитися на дві групи. Перша група буде аналізувати передумови автентичного створення держави слов’ян (власним шляхом). Друга група буде досліджувати норманську теорію походження Київської Русі.		Шаг 1: поділитися на дві групи. Перша група буде аналізувати передумови автентичного створення держави слов’ян (власним шляхом). Друга група буде досліджувати норманську теорію походження Київської Русі.

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 ==Стислий опис проекту==
- Згідно цього проекту буде досліджене проблемне питання шляхів державотворення в Україні.
+Згідно цього проекту буде досліджене проблемне питання шляхів державотворення в Україні.
 Клас буде поділено на дві групи, кожна з яких повинна змоделювати шлях формування державності у слов’ян.
 Перша група має дослідити можливість самостійного створення  держави слов’янами та знайти підтверджувальні тому факти. Друга група має дослідити шлях створення держави під впливом норманів та  відстояти свою точку зору. Після цього будуть наглядно презентовані досліджувальні матеріали способом на вибір групи (доповідь, медіа, презентація, таблиця)

@@ Рядок 72: / Рядок 72: @@
 ==Ім'я, прізвище==
 ==Фах, навчальний предмет==
 ==Навчальний заклад==
 ==Місто\село, район, область==
 ==Контактні дані==
@@ Рядок 86: / Рядок 91: @@
 Адреса навчального закладу:

←Попередня ревізія		Версія за 07:57, 21 серпня 2012
Рядок 60:		Рядок 60:

	=Діяльність учнів та вчителя=		=Діяльність учнів та вчителя=
		+
		+	Шаг 1: поділитися на дві групи. Перша група буде аналізувати передумови автентичного створення держави слов’ян (власним шляхом). Друга група буде досліджувати норманську теорію походження Київської Русі.
		+	Шаг 2: пройти вхідне тестування для підготовки теоретичної бази пізнання теми.
		+	Шаг 3: пошук інформації, дослідження історичних джерел, складання хронологічних таблиць.
		+	Шаг 4: оформлення “дерева рішень” (кожна команда логічно та пошагово викладає аргументи своєї позиції).
		+	Шаг 5: оформлення результатів свого дослідження – створення презентації Power Point з врахуванням обговорюваного в класі.
		+	Шаг 6: презентувати продукт проектовної діяльності класу.
		+	Шаг 7: підведення підсумків, аналіз отриманих результатів та власної роботи.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 07:57, 21 серпня 2012
Рядок 45:		Рядок 45:
	=Опис оцінювання=		=Опис оцінювання=

		+	початку роботи:
		+	 оцінити значущість і актуальність висунутих проблем, адекватність їх вивченій тематиці, конкретність використаних методів дослідження і обробка отриманих результатів;
		+	Протягом проекту
		+	 активність кожного учасника проекту в співвідношенні з його індивідуальними можливостями;
		+	 колективний характер прийнятих рішень (в груповому проекті);
		+	необхідна і достатня глибина проникнення в тему;
		+	 використання знань із інших галузей;
		+	 переконливість прийнятих рішень, вміння організувати свої висновки;
		+	 естетика оформлення результатів проведеного проекту;
		+	 вміння відповідати на запитання опонентів, лаконічність і аргументованість відповідей кожного члена групи;
		+	Завершення роботи:
		+	 глибина дослідження проблеми; оригінальність запропонованих рішень;
		+	якість використання продукту; переконливість висновків.

	=Діяльність учнів та вчителя=		=Діяльність учнів та вчителя=