Обговорення користувача:Alla zhigulina - Історія редагувань

Alla zhigulina: /* Повний План вивчення теми */

2012-08-21T10:57:49Z

‎Повний План вивчення теми

Alla zhigulina: /* Повний План вивчення теми */

2012-08-21T10:17:24Z

‎Повний План вивчення теми

Alla zhigulina: /* Контактні дані */

2012-08-21T10:14:39Z

‎Контактні дані

Alla zhigulina: /* Фах, навчальний предмет */

2012-08-21T10:13:38Z

‎Фах, навчальний предмет

Alla zhigulina: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-08-21T09:45:02Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Alla zhigulina: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-08-21T09:42:28Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Alla zhigulina: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-08-21T09:33:15Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Alla zhigulina: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-08-21T09:27:33Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Alla zhigulina: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-08-21T09:24:00Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Alla zhigulina: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-08-21T09:16:58Z

‎Діяльність учнів та вчителя

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 [https://docs.google.com/file/d/0B_JEKJ8IMpTDNjZHcUpyaXNCS2M/edit План вивчення теми]
-План впровадження проекту
+[https://docs.google.com/file/d/0B_JEKJ8IMpTDUWppX2ZhdVkyN2s/edit План впровадження проекту]
 =Навчальні цілі=

@@ Рядок 24: / Рядок 24: @@
 ==Повний План вивчення теми==
-План вивчення теми
+[https://docs.google.com/file/d/0B_JEKJ8IMpTDNjZHcUpyaXNCS2M/edit План вивчення теми]
 План впровадження проекту

@@ Рядок 156: / Рядок 156: @@
 Тел.: (0629)52-42-77
-e-mail:
+e-mail: zigulina403@gmail.com
 =Відомості про тренінг=

@@ Рядок 134: / Рядок 134: @@
 ==Фах, навчальний предмет==
-филолог, преподаватель русского языка и литературы
+Филолог, преподаватель русского языка и литературы
 Учитель русского языка и литературы

←Попередня ревізія		Версія за 09:45, 21 серпня 2012
Рядок 104:		Рядок 104:

	Просит сделать отметки в форме самооценивания.		Просит сделать отметки в форме самооценивания.
		+

	Деятельность учащихся:		Деятельность учащихся:

@@ Рядок 115: / Рядок 115: @@
 • Выставляют оценки за тестирование/опрос в свои бланки оценивания.
-• Делают отметки в форме самооценивания работы на уроке.
+• Делают отметки в  [https://docs.google.com/file/d/0B_JEKJ8IMpTDZXFySmU3aF9FQ1U/edit форме самооценивания] работы на уроке.
 • Представляют проекты – устные сообщения.
-• Производят устное и письменное взаимооценивание.
+• Производят устное и письменное взаимооценивание по предложенной [https://docs.google.com/file/d/0B_JEKJ8IMpTDRlNwWUV2U2RZckE/edit форме].
 • Готовят портфолио проектов.

@@ Рядок 74: / Рядок 74: @@
 Учитель:
-•Демонстрирует уч-ся [https://docs.google.com/file/d/0B_JEKJ8IMpTDd2RWMElpeDl6UGc/edit презентацию-образец «Нравственные уроки русских былин»] и [https://docs.google.com/file/d/0B_JEKJ8IMpTDU3BGMEU2aEY0LWs/edit портфолио по проектной деятельности], мотивирует предстоящую проектную деятельность уч-ся;
+•Демонстрирует уч-ся [https://docs.google.com/file/d/0B_JEKJ8IMpTDU3BGMEU2aEY0LWs/edit портфолио по проектной деятельности],[https://docs.google.com/file/d/0B_JEKJ8IMpTDd2RWMElpeDl6UGc/edit презентацию-образец «Нравственные уроки русских былин»], мотивирует предстоящую проектную деятельность уч-ся;
 •распределяет учащихся на группы для подготовки проектов;
@@ Рядок 109: / Рядок 109: @@
 • Самостоятельно планируют работу по подготовке проекта, ищут информацию в различных источниках.
-• Проходят компьютерное тестирование по теме «УНТ», изученной в 5-6 классах.
+• Проходят [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC0zd0toQkxIcUZuUi1Yaks0WDVtclE6MQ#gid=0 компьютерное тестирование] по теме «УНТ», изученной в 5-6 классах.
 • Участвуют в игре "Ассоциативный куст"/

@@ Рядок 71: / Рядок 71: @@
 Подготовительный этап.
-Тема. Введение. Человек- главный объект изображения в художественной литературе.
+Тема. Введение. Человек - главный объект изображения в художественной литературе.
 Учитель:
-•Демонстрирует уч-ся презентацию «Нравственные уроки русских былин», мотивирует предстоящую проектную деятельность уч-ся;
+•Демонстрирует уч-ся портфолио по проектной деятельности и [https://docs.google.com/file/d/0B_JEKJ8IMpTDU3BGMEU2aEY0LWs/edit презентацию-образец «Нравственные уроки русских былин»], мотивирует предстоящую проектную деятельность уч-ся;
 •распределяет учащихся на группы для подготовки проектов;
@@ Рядок 82: / Рядок 82: @@
 •рассказывает о требованиях к проекту-сообщению и форме его защиты на итоговом уроке, о необходимости планирования работы по подготовке проекта, о возможных источниках информации для сообщения.
-Учащиеся:распределяют задания в группах, определяют график подготовки проекта.
+Учащиеся: распределяют задания в группах, определяют график подготовки проекта.
 На переменах учитель консультирует учеников по возникающим вопросам, предлагает заранее подготовленную форма взаимооценки творческого проекта, чтобы ученики знали, на что им обратить внимание.
-Творческий этап. 1-3 урок.
+Творческий этап. 1-4 урок.
 Тема. Русские былины. Воплощение в былинах  нравственных критериев  русского народа. Сказители и собиратели устного народного творчества.
@@ Рядок 96: / Рядок 96: @@
 Сообщает тему урока, его це-ли, критерии оценивания ра-боты учеников на уроке.
 Сообщает суть и цели прове-дения вводного теста, даёт инструкции по выполнению.
 Называет смысловые вопро-сы, на которые группа должна дать ответ.
 Даёт задание слушателям: следить за выступлением одноклассников, оценивая их проект по предложенной форме.
 Просит сделать отметки в форме самооценивания.
 Деятельность учащихся:
 • Проходят компьютерное тестирование по теме «УНТ», изученной в 5-6 классах.
 • Участвуют в игре "Ассоциативный куст"
 • Выставляют оценки за тестирование/опрос в свои бланки оценивания.
 • Делают отметки в форме самооценивания работы на уроке.
 • Представляют проекты – устные сообщения
-• Производят устное и письменное взаимооценивание
+• Представляют проекты – устные сообщения.
 • Готовят портфолио проектов.
 • Участвуют в проведении викторины
-• Самостоятельно планируют работу по подготовке проекта, ищут информацию в различных источниках.
+• Участвуют в проведении викторины.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 67: / Рядок 67: @@
 =Діяльність учнів та вчителя=
-Учитель предоставляет родителям бланк доступа, детям – план внедрения проекта.
+Учитель предоставляет родителям [https://docs.google.com/file/d/0BzYNYObwarONcFpMbHZEODBIYjA/edit# бланк доступа], детям – план внедрения проекта.
 Подготовительный этап.
@@ Рядок 78: / Рядок 78: @@
 •распределяет учащихся на группы для подготовки проектов;
-•предлагает группам задания – подготовить проект:  устные журналы «Былина как вид УНТ», «Илья Му-ромец – любимый былинный богатырь», «Человек труда Микула Селянинович – русский богатырь», «Герои былин в музыке и изобразительном искусстве», викторину «Знаете ли вы русские былины?»;
+•предлагает группам задания – подготовить проект:  устные журналы «Былина как вид УНТ», «Илья Муромец – любимый былинный богатырь», «Человек труда Микула Селянинович – русский богатырь», «Герои былин в музыке и изобразительном искусстве», викторину «Знаете ли вы русские былины?»;
 •рассказывает о требованиях к проекту-сообщению и форме его защиты на итоговом уроке, о необходимости планирования работы по подготовке проекта, о возможных источниках информации для сообщения.