Обговорення користувача:Юлuя - Історія редагувань

Юлuя: /* Стислий опис проекту */

2012-08-01T18:45:35Z

‎Стислий опис проекту

Юлuя: /* Опис оцінювання */

2012-06-16T12:35:23Z

‎Опис оцінювання

Юлuя: /* Опис оцінювання */

2012-06-16T12:33:25Z

‎Опис оцінювання

Юлuя: /* Опис оцінювання */

2012-06-16T12:29:43Z

‎Опис оцінювання

Юлuя: /* Опис оцінювання */

2012-06-16T12:29:11Z

‎Опис оцінювання

Юлuя: /* Опис оцінювання */

2012-06-16T12:27:19Z

‎Опис оцінювання

Юлuя: /* Опис оцінювання */

2012-06-16T12:26:28Z

‎Опис оцінювання

Юлuя: /* Опис оцінювання */

2012-06-16T12:23:52Z

‎Опис оцінювання

Юлuя: /* Діяльність учнів */

2012-06-16T10:50:24Z

‎Діяльність учнів

Юлuя: /* Діяльність учнів */

2012-06-16T10:46:04Z

‎Діяльність учнів

@@ Рядок 13: / Рядок 13: @@
 клас, 8-10 років
 ==Стислий опис проекту==
-Навчальний проект проводиться у 3 класі, з теми «Усна народна творчість».При створенні проекту учні користуються текстовим редактором, програмою Microsoft office Power Point для створення презентацій, для пошуку інформації використовують Інтернет ресурси. Для створення проекту учнів вчитель поділяє на групи і розподіляє їх по ролям (обговорюють   обов’язки). Послідовність дій при виконанні проекту складає вчитель і роздає учням плани виконання. Кінцевий результат проекту , який надають учні - презентація
+Навчальний проект проводиться у 3 класі, з теми «Усна народна творчість».При створенні проекту учні користуються текстовим редактором, програмою Microsoft office Power Point для створення презентацій, для пошуку інформації використовують Інтернет ресурси. Для створення проекту учнів вчитель поділяє на групи і розподіляє їх по ролям (обговорюють   обов’язки). Послідовність дій при виконанні проекту складає вчитель і роздає учням плани виконання. Кінцевий результат проекту , який надають учні - презентація.
 ==Повний План вивчення теми==

@@ Рядок 41: / Рядок 41: @@
 Вході проекту вчитель пропанує самооцінити учням себе   за допомогою контрольних запитань ( [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aWGR3VEZoMy1XT2s/edit за формою]), карток знань з тем, що дає змогу учню та вчитель  зрозуміти на якому рівні учень володіє матеріалом, вчитель оцінює етапи виконаної роботи. Упродовж навчання за методом проектів вчитель постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання (контрольних карток, контрольних списків)  збирає інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються.
-Наприкінці проекту учені надають  звіт про виконану роботу, приймають участь у  обговоренні теми, відповідають на запитання вчителя та учнів. Учні також приймають учать в  оцінюванні роботи та вкладу у проект однокласників.   Для загального  оцінювання надають свою проектну роботу (презентацію, буклет, газету намальовану або надруковану), яку вчитель оцінює за  формою навчання ( [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aS09HdGZaUmIyUDg/edit форма]).
+Наприкінці проекту учені надають  звіт про виконану роботу, приймають участь у  обговоренні теми [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aVVRJcVRrTl9KMEE/edit форма] , відповідають на запитання вчителя та учнів. Учні також приймають учать в  оцінюванні роботи та вкладу у проект однокласників.   Для загального  оцінювання надають свою проектну роботу (презентацію, буклет, газету намальовану або надруковану), яку вчитель оцінює за  формою навчання ( [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aS09HdGZaUmIyUDg/edit форма]).
 =Діяльність учнів =

@@ Рядок 39: / Рядок 39: @@
 На початку проекту учитель  з’ясовує рівень знань учнів, за допомогою вивчення мозкової атаки, тесту, обговорення запитань.
-Вході проекту вчитель пропанує самооцінити учням себе ( [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aWGR3VEZoMy1XT2s/edit за формою])  за допомогою контрольних запитань, карток знань з тем, що дає змогу учню та вчитель  зрозуміти на якому рівні учень володіє матеріалом, вчитель оцінює етапи виконаної роботи. Упродовж навчання за методом проектів вчитель постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання (контрольних карток, контрольних списків)  збирає інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються.
+Вході проекту вчитель пропанує самооцінити учням себе   за допомогою контрольних запитань ( [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aWGR3VEZoMy1XT2s/edit за формою]), карток знань з тем, що дає змогу учню та вчитель  зрозуміти на якому рівні учень володіє матеріалом, вчитель оцінює етапи виконаної роботи. Упродовж навчання за методом проектів вчитель постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання (контрольних карток, контрольних списків)  збирає інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються.
 Наприкінці проекту учені надають  звіт про виконану роботу, приймають участь у  обговоренні теми, відповідають на запитання вчителя та учнів. Учні також приймають учать в  оцінюванні роботи та вкладу у проект однокласників.   Для загального  оцінювання надають свою проектну роботу (презентацію, буклет, газету намальовану або надруковану), яку вчитель оцінює за  формою навчання ( [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aS09HdGZaUmIyUDg/edit форма]).

@@ Рядок 41: / Рядок 41: @@
 Вході проекту вчитель пропанує самооцінити учням себе ( [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aWGR3VEZoMy1XT2s/edit за формою])  за допомогою контрольних запитань, карток знань з тем, що дає змогу учню та вчитель  зрозуміти на якому рівні учень володіє матеріалом, вчитель оцінює етапи виконаної роботи. Упродовж навчання за методом проектів вчитель постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання (контрольних карток, контрольних списків)  збирає інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються.
-Наприкінці проекту учені надають  звіт про виконану роботу, приймають участь у  обговоренні теми, відповідають на запитання вчителя та учнів. Учні також приймають учать в  оцінюванні роботи та вкладу у проект однокласників.   Для загального  оцінювання надають свою проектну роботу (презентацію, буклет, газету намальовану або надруковану), яку вчитель оцінює за  формою навчання [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aS09HdGZaUmIyUDg/edit форма].
+Наприкінці проекту учені надають  звіт про виконану роботу, приймають участь у  обговоренні теми, відповідають на запитання вчителя та учнів. Учні також приймають учать в  оцінюванні роботи та вкладу у проект однокласників.   Для загального  оцінювання надають свою проектну роботу (презентацію, буклет, газету намальовану або надруковану), яку вчитель оцінює за  формою навчання ( [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aS09HdGZaUmIyUDg/edit форма]).
 =Діяльність учнів =

@@ Рядок 41: / Рядок 41: @@
 Вході проекту вчитель пропанує самооцінити учням себе ( [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aWGR3VEZoMy1XT2s/edit за формою])  за допомогою контрольних запитань, карток знань з тем, що дає змогу учню та вчитель  зрозуміти на якому рівні учень володіє матеріалом, вчитель оцінює етапи виконаної роботи. Упродовж навчання за методом проектів вчитель постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання (контрольних карток, контрольних списків)  збирає інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються.
-Наприкінці проекту учені надають  звіт про виконану роботу, приймають участь у  обговоренні теми, відповідають на запитання вчителя та учнів. Учні також приймають учать в  оцінюванні роботи та вкладу у проект однокласників.   Для загального  оцінювання надають свою проектну роботу (презентацію, буклет, газету намальовану або надруковану), яку вчитель оцінює за  формою навчання ([https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aS09HdGZaUmIyUDg/editформа]).
+Наприкінці проекту учені надають  звіт про виконану роботу, приймають участь у  обговоренні теми, відповідають на запитання вчителя та учнів. Учні також приймають учать в  оцінюванні роботи та вкладу у проект однокласників.   Для загального  оцінювання надають свою проектну роботу (презентацію, буклет, газету намальовану або надруковану), яку вчитель оцінює за  формою навчання [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aS09HdGZaUmIyUDg/edit форма].
 =Діяльність учнів =

@@ Рядок 64: / Рядок 64: @@
 Третій тиждень – заключний. Працює «Головний редактор», який створює кінцевий результат проекту – презентацію. Інші учні допомагають своїми порадами. Протягом тижня вчитель контролює, наприкінці тижня оцінює за допомогою журналу рефлексії.
-Наприкінці проекту учні надають  сам проект у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aTWZ1VWt1cldydGc/edit презентації], та його презентувати. Учитель оцінює проект створений учнями (учні розповідають, як вони створювали проект,  який внесок  кожен з них зробив, які труднощі виникали, що було найцікавішим) , вчитель з допомогою карток, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFRTNHJsemFTSklJVi1DM1E1WFdqWWc6MQ#gid=0 контрольних списків], опираючись на журнал рефлексії, перевіряє знання з теми над якою працювали учні.
+Наприкінці проекту учні надають  сам проект у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B2-egdfNSH2aTWZ1VWt1cldydGc/edit презентації], та його презентувати. Учитель оцінює проект створений учнями (учні розповідають, як вони створювали проект,  який внесок  кожен з них зробив, які труднощі виникали, що було найцікавішим) , вчитель з допомогою карток, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFRTNHJsemFTSklJVi1DM1E1WFdqWWc6MQ#gid=0 анкетування], опираючись на журнал рефлексії, перевіряє знання з теми над якою працювали учні.
 =Відомості про автора=