Обговорення користувача:Плешаков Геннадій - Історія редагувань

Плешаков Геннадій в 07:12, 4 червня 2012

2012-06-04T07:12:51Z

Плешаков Геннадій: /* Фах, навчальний предмет */

2012-06-04T06:04:25Z

‎Фах, навчальний предмет

Плешаков Геннадій: /* Ім'я, прізвище */

2012-06-04T06:04:08Z

‎Ім'я, прізвище

Плешаков Геннадій: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-06-04T06:03:52Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Плешаков Геннадій: /* Стислий опис */

2012-06-04T06:03:37Z

‎Стислий опис

Плешаков Геннадій: /* Вік учнів, клас */

2012-06-04T06:03:21Z

‎Вік учнів, клас

Плешаков Геннадій: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

2012-06-04T06:02:58Z

‎Навчальна тема (як записано в програмі)

Плешаков Геннадій: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2012-06-02T08:21:24Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Плешаков Геннадій: /* Назва навчальної теми */

2012-06-02T08:19:40Z

‎Назва навчальної теми

Плешаков Геннадій: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

2012-06-02T08:18:57Z

Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

Нова сторінка

=Назва навчальної теми=

Зі стереометрією навколо світу

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет: геометрія

Додаткові предмети: інформатика, історія, естетична культура.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Початкові відомості зі стереометрії

=Вік учнів, клас=

9 клас (14-16 років)

=Стислий опис=

Проект «Зі стереометрією навколо світу» є завершальним етапом при вивченні теми «Початкові відомості з стереометрії» в 9 класі. Завдання учнів: використовуючи знання та вміння, отриманні при вивченні вищезазначеної теми, вміння користуватися Інтернетом зібрати матеріал (їх історію, пов’язані з ними міфи, легенди, інформацію про їх фактичні розміри) про запропоновані вчителем пам’ятники архітектури (наприклад, Піраміду Хеопса, Пізанську вежу, Водовзводну вежу Московського кремля, Скіфський курган Чортомлик ), створити їх математичну модель і обчислити об’єм та площу поверхні запропонованих об’єктів.

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

На початку роботи:

Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі на початку проекту використати організаційні діаграми та скласти індивідуальний план роботи групи.
Починають заповнювати таблицю З-Х-Д : «Знаю – Хочу дізнатися – Дізнався», вона добре спрацює на етапі відслідковування прогресу у навчанні учнів.

Впродовж проекту:

Продовжуємо заповнювати таблицю З-Х-Д. Також слід вести контрольний список спостережень за навичками мислення дітей, що дозволить забезпечити об’єктивність оцінювання діяльності учнів при роботі в групах.
Щоб діти мали інструменти для самооцінювання, кожному учаснику проекту слід вести «Карту знань» в системі роботи над вивченням теми, заповнити контрольний список для роботи з інформаційними джерелами для досліджень, контрольний список з керівництва власним навчанням.
Гарним інструментом моніторингу просування учнів по темі для вчителя стане поетапна рефлексія. Вчителю рекомендується заповнити контрольний список прийняття рішень учнями в ході роботи над проектом та контрольний список з вправності продукування творчих ідей.

По закінченні проекту:

Учні завершують заповнювати таблицю З-Х-Д. Вчитель для оцінювання кінцевого продукту проекту використовує форму оцінювання комп’ютерної презентації. Цю ж саму форму використовують учні для взаємооцінювання.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Людмила Черкашина

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель математики та Інформатики

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
-=Назва навчальної теми=
+. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.
-Метод інтервалів
+. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).
-=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
+. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.
-Основний предмет: Алгебра
+. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.
-Додаткові предмети: Інформатика
+. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.
-=Навчальна тема (як записано в програмі)=
+. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.
-=Вік учнів, клас=
+ УВАГА!
-=Стислий опис=
+=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
-= Повний План вивчення теми =
+==Ідеї для покаращення==
-=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
+=План оцінювання (графік і опис)=
-=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
-=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
+==Вдалі моменти==
-=Відомості про автора=
+==Ідеї для покаращення==
-==Ім'я, прізвище==
-==Фах, навчальний предмет==
+=Приклад учнівської роботи=
- Вчитель математики
+=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
-== Навчальний заклад==
+==Ідеї для покаращення==
-==Місто\село, район, область==
+==Ідеї для покаращення==
-==Контактні дані==
+=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
-=Відомості про тренінг=
+==Ідеї для покаращення==
-==Дати проведення тренінгу==
+=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=
-==Місце провведення тренінгу==
+=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
-−
-==Тренери==
 [[Категорія:10 версія]]

←Попередня ревізія		Версія за 06:04, 4 червня 2012
Рядок 32:		Рядок 32:


−	Вчитель математики ~~та Інформатики~~	+	Вчитель математики

	== Навчальний заклад==		== Навчальний заклад==

←Попередня ревізія		Версія за 06:03, 4 червня 2012
Рядок 18:		Рядок 18:

	=Стислий опис=		=Стислий опис=
−
−	Проект «Зі стереометрією навколо світу» є завершальним етапом при вивченні теми «Початкові відомості з стереометрії» в 9 класі. Завдання учнів: використовуючи знання та вміння, отриманні при вивченні вищезазначеної теми, вміння користуватися Інтернетом зібрати матеріал (їх історію, пов’язані з ними міфи, легенди, інформацію про їх фактичні розміри) про запропоновані вчителем пам’ятники архітектури (наприклад, Піраміду Хеопса, Пізанську вежу, Водовзводну вежу Московського кремля, Скіфський курган Чортомлик ), створити їх математичну модель і обчислити об’єм та площу поверхні запропонованих об’єктів.

	= Повний План вивчення теми =		= Повний План вивчення теми =

←Попередня ревізія		Версія за 06:03, 4 червня 2012
Рядок 16:		Рядок 16:

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=
−
−	~~9 клас (14-16 років)~~

	=Стислий опис=		=Стислий опис=

←Попередня ревізія		Версія за 06:02, 4 червня 2012
Рядок 14:		Рядок 14:

	=Навчальна тема (як записано в програмі)=		=Навчальна тема (як записано в програмі)=
−
−	~~Початкові відомості зі стереометрії~~

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=