Обговорення користувача:Екатерина49249 - Історія редагувань

Екатерина49249: Сторінка очищена

2013-12-22T15:05:42Z

Сторінка очищена

Екатерина49249: /* Метод мозгового штурма(Золотарь Екатерина) */ нова тема

2013-12-22T15:03:14Z

‎Метод мозгового штурма(Золотарь Екатерина): нова тема

Екатерина49249: Сторінка очищена

2013-12-22T15:00:15Z

Сторінка очищена

Екатерина49249: Проблемы человечества,страны,сверстников и личные)

2013-10-20T18:17:26Z

Проблемы человечества,страны,сверстников и личные)

Нова сторінка

1.Самая важная проблема человечества по моему мнению безразличие и не умение ценить того что имеем.В современном обществе мы всё чаще сталкиваемся с этой проблемой.Когда мы проходим мило лежащего на полу человека с мыслями "наркоман или алкаш какой то",и никому даже в голову не приходит что человеку просто могло стать плохо,человечество становится всё более эгоистично,и с этим к сожалению ничего нельзя поделать.Всё меньше и меньше остается тех самых близких друзей а причина в том что «Каждый хочет иметь друга, но не каждый хочет им быть».
Сейчас всё чаще мы хотим «иметь». «Хочу ребёнка» — вместо «хочу быть матерью», «хочу замуж» — вместо «хочу быть женой» и т. п.
За этими тонкостями языка стоит отношение человека к жизни, его девиз: или — я для кого-то, или — кто-то для меня...
В своём желании иметь мы ломаем жизни, разбиваем сердца — и страдаем от одиночества...
«Человеку обладающему» всегда будет мало того, что есть.
Мало денег, мало власти, мало одной жены, мало друзей, мало веселья, мало самого себя.
Потребитель, не имея собственной сути, состоит из того, чем он обладает.
2. Самой важной проблемой нашего государства является власть,что можно требовать от молодежи,если наш президент не знает кто такая Анна Ахматова. И "на коленях"как выражаются многие не общество,не страна,а наша власть,у нас замечательная страна,замечательные люди,нас подводит только власть,и если мы всё таки вступит в ЕС я об этом не пожалею,что вероятнее всего Украина перестанет существовать как самостоятельное государство,но по сути оно им и никогда не было.
3. Самая важная проблема сверстников.Бытует мнение, что вредные привычки — самые главные проблемы подростков. Но мне кажется, что есть ещё не менее важная — это пассивный образ жизни.Пассивным образом жизни можно назвать замену реального окружающего мира виртуальным. Интернет, компьютеры, онлайн-игры наряду с пользой несут и вред.
Вместо живого общения и прогулок на свежем воздухе многие подростки предпочитают находиться по полдня в социальных сетях и онлайн-играх. Социальные сети же во многом напоминают рыболовные. Ты попадаешь туда и не можешь выйти, пока кто-нибудь не вытянет. А если некому? В соцсетях нередко можно встретить много агрессии. Сейчас знать свой юин «аськи» для каждого подростка важнее, чем адрес дома.Онлайн-игры стали доступны совсем недавно, однако получили быстрое распространение. Играя в них, некоторые люди в них «зависают» весь день, недели, месяцы
Сколько вы готовы отдать за любимую игрушку? Иногда предлагают бесплатную игру в виде тестирования, а потом вдруг требуют заплатить. Втянули… А за удовольствие надо платить. Порой хочется и “прокачать” своего персонажа, да сделать это можно только за деньги!
Так что, где скрываются большие плюсы, там обязательно есть и большие минусы. Поэтому, молодые люди, лучше занимайтесь спортом, ищите занятия по интересам, реализуйте себя в творчестве! Это не позволит вам скучать.4.Мои личные проблемы. В первую очередь как и у всех одинадцатиклассников не хватка времени,курсы в институте,дополнительные в школе,домашние заботы,как например приготовить папе кушать и прибрать дома,это всё очень утомляет,как морально так и физически(

КОНЕЦ!

←Попередня ревізія		Версія за 15:05, 22 грудня 2013
Рядок 1:		Рядок 1:
−	~~== Метод мозгового штурма(Золотарь Екатерина) ==~~

−	'''Метод мозгового штурма''' — оперативный метод решения проблемы на основе стимулирования творческой активности, при котором участникам обсуждения предлагают высказывать как можно большее количество вариантов решения, в том числе самых фантастичных. Затем из общего числа высказанных идей отбирают наиболее удачные, которые могут быть использованы на практике. Является методом экспертного оценивания.
−	Правильно организованный мозговой штурм включает три обязательных этапа. Этапы отличаются организацией и правилами их проведения:
−
−	''Постановка проблемы.'' Предварительный этап. В начале этого этапа проблема должна быть четко сформулирована. Происходит отбор участников штурма, определение ведущего и распределение прочих ролей участников в зависимости от поставленной проблемы и выбранного способа проведения штурма.
−
−	''Генерация идей.'' Основной этап, от которого во многом зависит успех (см. ниже) всего мозгового штурма. Поэтому очень важно соблюдать правила для этого этапа:
−	~~Главное — количество идей. Не делайте никаких ограничений.~~
−	Полный запрет на критику и любую (в том числе положительную) оценку высказываемых идей, так как оценка отвлекает от основной задачи и сбивает творческий настрой.
−	~~Необычные и даже абсурдные идеи приветствуются.~~
−	~~Комбинируйте и улучшайте любые идеи.~~
−
−	''Группировка, отбор и оценка идей.'' Этот этап часто забывают, но именно он позволяет выделить наиболее ценные идеи и дать окончательный результат мозгового штурма. На этом этапе, в отличие от второго, оценка не ограничивается, а наоборот, приветствуется. Методы анализа и оценки идей могут быть очень разными. Успешность этого этапа напрямую зависит от того, насколько "одинаково" участники понимают критерии отбора и оценки идей.
−
−	~~'''Мозговые атаки'''~~
−
−	~~Для проведения мозговой атаки обычно создают две группы:~~
−	~~участники, предлагающие новые варианты решения задачи;~~
−	~~члены комиссии, обрабатывающие предложенные решения.~~
−	~~Различают индивидуальные и коллективные мозговые атаки.~~
−	В мозговом штурме участвует коллектив из нескольких специалистов и ведущий. Перед самим сеансом мозгового штурма ведущий производит четкую постановку задачи, подлежащей решению. В ходе мозгового штурма участники высказывают свои идеи, направленные на решение поставленной задачи, причём как логичные, так и абсурдные. Если в мозговом штурме принимают участие люди различных чинов или рангов, то рекомендуется заслушивать идеи в порядке возрастания ранжира, что позволяет исключить психологический фактор «соглашения с начальством».
−	В процессе мозгового штурма, как правило, вначале решения не отличаются высокой оригинальностью, но по прошествии некоторого времени типовые, шаблонные решения исчерпываются, и у участников начинают возникать необычные идеи. Ведущий записывает или как-то иначе регистрирует все идеи, возникшие в ходе мозгового штурма.
−	Затем, когда все идеи высказаны, производится их анализ, развитие и отбор. В итоге находится максимально эффективное и часто нетривиальное решение задачи.
−
−	~~'''Успех'''~~
−
−	Успех мозгового штурма сильно зависит от психологической атмосферы и активности обсуждения, поэтому роль ведущего в мозговом штурме очень важна. Именно он может «вывести из тупика» и вдохнуть свежие силы в процесс.
−	~~Изобретателем метода мозгового штурма считается Алекс Осборн, копирайтер, один из основателей агентства BBD&O.~~
−	~~Одним из продолжений метода мозгового штурма является метод синектики.~~

←Попередня ревізія	Версія за 15:03, 22 грудня 2013
Рядок 1:	Рядок 1:
	+	== Метод мозгового штурма(Золотарь Екатерина) ==

	+	'''Метод мозгового штурма''' — оперативный метод решения проблемы на основе стимулирования творческой активности, при котором участникам обсуждения предлагают высказывать как можно большее количество вариантов решения, в том числе самых фантастичных. Затем из общего числа высказанных идей отбирают наиболее удачные, которые могут быть использованы на практике. Является методом экспертного оценивания.
	+	Правильно организованный мозговой штурм включает три обязательных этапа. Этапы отличаются организацией и правилами их проведения:
	+
	+	''Постановка проблемы.'' Предварительный этап. В начале этого этапа проблема должна быть четко сформулирована. Происходит отбор участников штурма, определение ведущего и распределение прочих ролей участников в зависимости от поставленной проблемы и выбранного способа проведения штурма.
	+
	+	''Генерация идей.'' Основной этап, от которого во многом зависит успех (см. ниже) всего мозгового штурма. Поэтому очень важно соблюдать правила для этого этапа:
	+	Главное — количество идей. Не делайте никаких ограничений.
	+	Полный запрет на критику и любую (в том числе положительную) оценку высказываемых идей, так как оценка отвлекает от основной задачи и сбивает творческий настрой.
	+	Необычные и даже абсурдные идеи приветствуются.
	+	Комбинируйте и улучшайте любые идеи.
	+
	+	''Группировка, отбор и оценка идей.'' Этот этап часто забывают, но именно он позволяет выделить наиболее ценные идеи и дать окончательный результат мозгового штурма. На этом этапе, в отличие от второго, оценка не ограничивается, а наоборот, приветствуется. Методы анализа и оценки идей могут быть очень разными. Успешность этого этапа напрямую зависит от того, насколько "одинаково" участники понимают критерии отбора и оценки идей.
	+
	+	'''Мозговые атаки'''
	+
	+	Для проведения мозговой атаки обычно создают две группы:
	+	участники, предлагающие новые варианты решения задачи;
	+	члены комиссии, обрабатывающие предложенные решения.
	+	Различают индивидуальные и коллективные мозговые атаки.
	+	В мозговом штурме участвует коллектив из нескольких специалистов и ведущий. Перед самим сеансом мозгового штурма ведущий производит четкую постановку задачи, подлежащей решению. В ходе мозгового штурма участники высказывают свои идеи, направленные на решение поставленной задачи, причём как логичные, так и абсурдные. Если в мозговом штурме принимают участие люди различных чинов или рангов, то рекомендуется заслушивать идеи в порядке возрастания ранжира, что позволяет исключить психологический фактор «соглашения с начальством».
	+	В процессе мозгового штурма, как правило, вначале решения не отличаются высокой оригинальностью, но по прошествии некоторого времени типовые, шаблонные решения исчерпываются, и у участников начинают возникать необычные идеи. Ведущий записывает или как-то иначе регистрирует все идеи, возникшие в ходе мозгового штурма.
	+	Затем, когда все идеи высказаны, производится их анализ, развитие и отбор. В итоге находится максимально эффективное и часто нетривиальное решение задачи.
	+
	+	'''Успех'''
	+
	+	Успех мозгового штурма сильно зависит от психологической атмосферы и активности обсуждения, поэтому роль ведущего в мозговом штурме очень важна. Именно он может «вывести из тупика» и вдохнуть свежие силы в процесс.
	+	Изобретателем метода мозгового штурма считается Алекс Осборн, копирайтер, один из основателей агентства BBD&O.
	+	Одним из продолжений метода мозгового штурма является метод синектики.

←Попередня ревізія		Версія за 15:00, 22 грудня 2013
Рядок 1:		Рядок 1:
−	1.Самая важная проблема человечества по моему мнению безразличие и не умение ценить того что имеем.В современном обществе мы всё чаще сталкиваемся с этой проблемой.Когда мы проходим мило лежащего на полу человека с мыслями "наркоман или алкаш какой то",и никому даже в голову не приходит что человеку просто могло стать плохо,человечество становится всё более эгоистично,и с этим к сожалению ничего нельзя поделать.Всё меньше и меньше остается тех самых близких друзей а причина в том что «Каждый хочет иметь друга, но не каждый хочет им быть».
−	Сейчас всё чаще мы хотим «иметь». «Хочу ребёнка» — вместо «хочу быть матерью», «хочу замуж» — вместо «хочу быть женой» и т. п.
−	За этими тонкостями языка стоит отношение человека к жизни, его девиз: или — я для кого-то, или — кто-то для меня...
−	~~В своём желании иметь мы ломаем жизни, разбиваем сердца — и страдаем от одиночества...~~
−	~~«Человеку обладающему» всегда будет мало того, что есть.~~
−	~~Мало денег, мало власти, мало одной жены, мало друзей, мало веселья, мало самого себя.~~
−	~~Потребитель, не имея собственной сути, состоит из того, чем он обладает.~~
−	2. Самой важной проблемой нашего государства является власть,что можно требовать от молодежи,если наш президент не знает кто такая Анна Ахматова. И "на коленях"как выражаются многие не общество,не страна,а наша власть,у нас замечательная страна,замечательные люди,нас подводит только власть,и если мы всё таки вступит в ЕС я об этом не пожалею,что вероятнее всего Украина перестанет существовать как самостоятельное государство,но по сути оно им и никогда не было.
−	3. Самая важная проблема сверстников.Бытует мнение, что вредные привычки — самые главные проблемы подростков. Но мне кажется, что есть ещё не менее важная — это пассивный образ жизни.Пассивным образом жизни можно назвать замену реального окружающего мира виртуальным. Интернет, компьютеры, онлайн-игры наряду с пользой несут и вред.
−	Вместо живого общения и прогулок на свежем воздухе многие подростки предпочитают находиться по полдня в социальных сетях и онлайн-играх. Социальные сети же во многом напоминают рыболовные. Ты попадаешь туда и не можешь выйти, пока кто-нибудь не вытянет. А если некому? В соцсетях нередко можно встретить много агрессии. Сейчас знать свой юин «аськи» для каждого подростка важнее, чем адрес дома.Онлайн-игры стали доступны совсем недавно, однако получили быстрое распространение. Играя в них, некоторые люди в них «зависают» весь день, недели, месяцы
−	Сколько вы готовы отдать за любимую игрушку? Иногда предлагают бесплатную игру в виде тестирования, а потом вдруг требуют заплатить. Втянули… А за удовольствие надо платить. Порой хочется и “прокачать” своего персонажа, да сделать это можно только за деньги!
−	Так что, где скрываются большие плюсы, там обязательно есть и большие минусы. Поэтому, молодые люди, лучше занимайтесь спортом, ищите занятия по интересам, реализуйте себя в творчестве! Это не позволит вам скучать.4.Мои личные проблемы. В первую очередь как и у всех одинадцатиклассников не хватка времени,курсы в институте,дополнительные в школе,домашние заботы,как например приготовить папе кушать и прибрать дома,это всё очень утомляет,как морально так и физически(

−	~~КОНЕЦ!~~