Обговорення користувача:Валентина Паша - Історія редагувань

Valpasha: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-09-16T12:22:50Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Valpasha: /* Опис оцінювання */

2012-09-14T13:38:52Z

‎Опис оцінювання

Valpasha: /* Навчальні цілі */

2012-09-14T12:29:40Z

‎Навчальні цілі

Valpasha: /* Відомості про тренінг */

2012-09-14T12:04:31Z

‎Відомості про тренінг

Valpasha: /* Відомості про автора */

2012-09-14T12:00:28Z

‎Відомості про автора

Valpasha: /* Назва проекту */

2012-09-14T11:53:03Z

‎Назва проекту

Valpasha: /* Навчальна тема */

2012-09-14T11:50:59Z

‎Навчальна тема

Valpasha: /* Навчальні цілі */

2012-09-14T11:50:14Z

‎Навчальні цілі

Valpasha: /* Вік учнів, клас */

2012-09-14T11:48:01Z

‎Вік учнів, клас

Valpasha: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2012-09-14T11:13:58Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

←Попередня ревізія		Версія за 12:22, 16 вересня 2012
Рядок 43:		Рядок 43:

	=Діяльність учнів та вчителя=		=Діяльність учнів та вчителя=
		+
		+
		+	Проект призначений для учнів 7 класу. В його основі лежить інтегроване дослідження в галузі декількох предметів, таких як географія, історія, математика, біологія, екологія. Робота над проектом дозволяє розвивати в його учасників аналітичне й творче мислення, розвивати усне та писемне мовлення. Об'єкт вивчення - материк Африка. Важливим результатом роботи над проектом є розуміння учнями краси та неповторності материка. Над даним проектом діти будуть працювати в групах. Робота ведеться п'ятьома групами: "Географи" характеризують ГП материка, знаходять крайні точки материка та відстань між ними, вивчають рельєф та корисні копалини, "Історики" представляють імена мандрівників та дослідників Африки, розповідають про сучасні держави та представників рас і народів що проживають на материку, "Біологи-екологи" знайомлять учнів з флорою та фауною Африки та приводять приклади найважливіших проблем материка, "Гідрографи" підбирають цікаві завдання, та інформацію про внутрішні води материка, "Метеорологи"підбирають завдання та тексти, які відображують клімат материка. Всі результати досліджень представляються у вигляді: презентацій буклетів пам'яток Проектні групи формуються вчителем згідно наведеному плану. План формування проектних груп 1. Провести обговорення методом «мозкової атаки», у ході якої кожний учень назве теми, які цікавлять його найбільше. На дошці записати перелік цих тем. 2. У ході подальшого обговорення кількість тем скорочується. Залишаються лише ті, які можна дійсно реалізувати. 3. Кожен учень на окремому аркуші записує перелік тем, зважаючи на пріоритетність власних інтересів. 4. Враховуючи особисті нахили і зацікавленість учнів щодо тем. Формуються групи. 5. Керівника групи обирають члени групи після її формування, а не до. Керівником стане той, чия зацікавленість темою й організаторські здібності найбільші. Діяльність учнів на 1-му тижні роботи у проекті: показ вступної презентації, поділ на групи, визначення напрямку роботи, складання попереднього плану досліджень для кожної групи. На 2-3 тижні: проведення досліджень, корекція плану роботи, підготовка матеріалів для подання результатів. На 4 тижні: підготовка підсумкових презентацій, випуск підсумкових публікацій (буклети, пам'ятки). На 5-му тижні: захист презентації.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 13:38, 14 вересня 2012
Рядок 34:		Рядок 34:

	=Опис оцінювання=		=Опис оцінювання=
		+
		+	Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою «Африка».
		+	Вчитель оцінює рівень початкових знань за допомогою тестів.
		+	Вчитель оцінює виконання плану роботи над проектом.
		+	Учні проводять само оцінювання якості процесу збору інформації.
		+	Вчитель оцінює готовність груп до захисту презентацій.
		+	Учні проводять взаємооцінку мультимедійних презентацій.

	=Діяльність учнів та вчителя=		=Діяльність учнів та вчителя=

←Попередня ревізія		Версія за 12:29, 14 вересня 2012
Рядок 26:		Рядок 26:

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=
		+
		+	Мета заняття №1. Сформулювати первинні уміння визначати характерні ознаки ГП материка Африката поглибити знання про геологічну будову та розміщення основних форм рельєфу.
		+	Мета заняття №2.Сформувати в учнів систему знань про загальні особливості клімату Африки та основні кліматотвірні чинники, вдосконалювати уміння пояснювати особливості клімату і розміщення кліматичних поясів на материку.
		+	Мета заняття №3. Вдосконалити практичні уміння характеризувати основні річкові системи, основні типи озер Африки і закономірності їх розміщення.
		+	Мета заняття №4. Сприяти розумінню взаємозв’язків природних компонентів у складі природної зони та причин виникнення екологічних проблем материка та загострення стихійних явищ; сформувати практичні уміння порівнювати природні зони Африки.
		+	Мета заняття №5. Формувати первині практичні уміння характеризувати загальні ознаки населення материка, ознайомлення з планом складання загальної характеристики держав материка

	=Опис оцінювання=		=Опис оцінювання=

@@ Рядок 56: / Рядок 56: @@
 =Відомості про тренінг=
 ==Дати проведення тренінгу==
 ==Місце проведення тренінгу==
 ==Тренери==
 [[Категорія: Шаблони]]

@@ Рядок 33: / Рядок 33: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
 ==Фах, навчальний предмет==
 ==Навчальний заклад==
 ==Місто\село, район, область==
 ==Контактні дані==
 =Відомості про тренінг=

@@ Рядок 3: / Рядок 3: @@
 =Назва проекту=
-Африка
+Чарівна Африка
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

←Попередня ревізія		Версія за 11:50, 14 вересня 2012
Рядок 12:		Рядок 12:

	=Навчальна тема=		=Навчальна тема=
		+
		+	Африка

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=

@@ Рядок 11: / Рядок 11: @@
 Міжпредметні зв’язки: природознавство, біологія, фізика, екологія, інформатика, література.
-=Навчальні цілі=
+=Навчальна тема=
 =Вік учнів, клас=

@@ Рядок 14: / Рядок 14: @@
 =Вік учнів, клас=
 ==Стислий опис проекту==
 ==Повний План вивчення теми==

←Попередня ревізія		Версія за 11:13, 14 вересня 2012
Рядок 6:		Рядок 6:

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
		+
		+	Предмет: географія
		+
		+	Міжпредметні зв’язки: природознавство, біологія, фізика, екологія, інформатика, література.

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=