http://wiki.iteach.com.ua/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97%3A%D0%A1%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B8%2C_%D1%89%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0%D1%8E%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B5%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%83%D1%8E%D1%87%D1%96_%D1%84%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B8 2026-04-08T09:08:03Z Історія редагувань цієї сторінки в вікі MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97:%D0%A1%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B8,_%D1%89%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0%D1%8E%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B5%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%83%D1%8E%D1%87%D1%96_%D1%84%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B8&diff=451132&oldid=prev 2013-08-09T18:02:38Z

<p>Створена сторінка: При виборі умов для використання ІКТ необхідно враховувати: Наявність відповідних про...</p> <p><b>Нова сторінка</b></p><div>При виборі умов для використання ІКТ необхідно враховувати: Наявність відповідних програм; Кількість комп'ютеризованих робочих місць; Готовність учнів до роботи з використанням комп'ютера; Можливостями учнів використовувати комп'ютерні технології за межами класу. <br /> <br /> Організаційна побудова програмного засобу забезпечує: підтримку групових та індивідуальних форм навчання у процесі вивчення фізики та математики в умовах класно-урочної системи; створення комфортних умов комп’ютерної підтримки традиційних і новаторських технологій навчання; підвищення пізнавального інтересу учнів до вивчення шляхом створення умов самостійного дослідження; диференційований підхід до вивчення; формування навичок розв’язування задач практичного та дослідницького характеру; <br /> <br /> Використання комп’ютера значно розширює можливості подання навчальної інформації, сприяє більш поглибленому вивченню і дозволяє пробудити в учнів інтерес до науки. Змістовна комп’ютерна підтримка може відбуватися за рахунок: відео-й анімаційні фрагменти – демонстрації фізичних явищ, класичних експериментів, технічних додатків; комплекти задач для самостійної та групової роботи зі зразками розв’язувань і можливістю перевірки результатів комп’ютерним експериментом; включення в хід уроку історичного, довідкового, табличного матеріалу; набори нестандартних, творчих завдань креативного типу, для виконання яких учням потрібно мати можливість проводити додатковий пошук та здійснювати перетворення інформації; анімаційні малюнки, логічні схеми, інтерактивні таблиці тощо, які використовуються в процесі пояснення, закріплення, систематизації того, що вивчається. <br /> <br /> Комп’ютер можна застосовувати на різних етапах уроку - Перевірка домашнього завдання - Активізація пізнавальної діяльності - Сприйняття і усвідомлення нового матеріалу - Формування умінь і навичків - Підсумки уроку - Домашнє завдання - Поточне тестування. Можна виділити позитивні особливості роботи з комп’ютерною навчальною програмою: скорочення часу вироблення технічних навичок учнів; збільшення кількості тренувальних завдань; досягнення оптимального темпу роботи учня; перетворення учня на суб’єкт навчання (так як програма вимагає від нього активного управління); застосування в навчальній діяльності комп’ютерного моделювання реальних процесів; забезпечення навчання матеріалами із віддалених баз даних, використовуючи засоби телекомунікацій.</div>

Taliy