http://wiki.iteach.com.ua/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%3A%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1._%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%22_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE._%C2%AB%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%86%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%BE%C2%BB%22Обговорення:Проект С. Кравченко " Т.Г.Шевченко. «Мені тринадцятий минало»" - Історія редагувань2026-04-09T09:56:13ZІсторія редагувань цієї сторінки в вікіMediaWiki 1.24.1http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1._%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%22_%D0%A2.%D0%93.%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE._%C2%AB%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%86%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%BE%C2%BB%22&diff=732907&oldid=prevBrens: Створена сторінка: '''Як його використовувати?<br>''' Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з в...2014-10-30T09:47:59Z<p>Створена сторінка: '''Як його використовувати?<br>''' Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з в...</p>
<p><b>Нова сторінка</b></p><div> <br />
<br />
'''Як його використовувати?<br>'''<br />
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br />
<br />
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Тема цікава та актуальна--[[Користувач:Viktoria123|Viktoria123]] 15:10, 27 вересня 2014 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Перефразувати ключове запитання. --[[Користувач:Violetta|Violetta]] 15:34, 27 вересня 2014 (EEST)<br />
<br />
=План оцінювання (графік і опис)=<br />
<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
1.Описані цікаві форми роботи над проектом. <br />
2.Вказані форми оцінювання. --[[Користувач:Viktoria123|Viktoria123]] 15:15, 27 вересня 2014 (EEST)<br />
Вдало те, що оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. Складено З-Х-Д для учнів. ЗХД використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінювати свої знання, знання однокласників, робити висновки і ставити цілі на майбутнє. Важливо і те , що результатом роботи учнів є блог. --[[Користувач:Violetta|Violetta]] 15:34, 27 вересня 2014 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Можна вказати діяльність педагога під час роботи над проектом --[[Користувач:Viktoria123|Viktoria123]] 15:15, 27 вересня 2014 (EEST)<br />
<br />
=Приклад учнівської роботи=<br />
==Вдалі моменти==<br />
1. Детально описано діяльність учнів. <br />
2. Використано достатню кількість форм оцінювання. --[[Користувач:Viktoria123|Viktoria123]] 15:15, 27 вересня 2014 (EEST)<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Можна збільшити кількість резульату роботи--[[Користувач:Viktoria123|Viktoria123]] 15:15, 19 квітня 2014 (EEST)<br />
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br />
<br />
==Вдалі моменти==<br />
Схема ЗХД має достатню кількість питань по даній темі. Учнівська презентація вдало оформлена:гарний фон, колір шрифта, є схеми, які потрібно учням заповнити.--[[Користувач:Viktoria123|Viktoria123]] 15:15, 27 вересня 2014 (EEST)-<br />
<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Викладений в публікації матеріал носить проблемни характер.--[[Користувач:Viktoria123|Viktoria123]] 15:15, 19 квітня 2014 (EEST)<br />
=Допоможні матеріали для фасилітації=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Використовуються декілька формальних та неформальних методів оцінювання впродовж всього навчального процесу та відповідають всім 5 цілям оцінювання.--[[Користувач:Viktoria123|Viktoria123]] 15:15, 27 вересня 2014 (EEST)-<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Більшість завдань з використанням ІКТ повинні бути спрямовані на розвиток навичок 21 сторіччя.--[[Користувач:Viktoria123|Viktoria123]] 15:15, 27 вересня 2014 (EEST)<br />
=Інші складові Портфоліо (документи)=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Ідея портфоліо виходить далеко за рамки простого альтернативного способу оцінювання навчальних досягнень і може з'явитися важливим елементом у модернізації школи.--[[Користувач:Viktoria123|Viktoria123]] 15:15, 27 вересня 2014 (EEST)<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Портфоліо повинно бути прикладом істинного оцінювання, що пропонує метод, який орієнтовано на сам процес навчання, тобто його використання дозволяє визначити загальний потенціал учнів, скоригувати в залежності від нього навчальні програми (зміст, засоби та форми організації навчальної діяльності тощо)--[[Користувач:Viktoria123|Viktoria123]] 15:15, 27 вересня 2014 (EEST)<br />
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br />
==Вдалі моменти==<br />
Дане портфоліо є ефективною формою навчання та оцінювання,що допомагає вирішувати наступні важливі педагогічні завдання: підтримувати й стимулювати навчальну мотивацію школярів; заохочувати їхня активність і самостійність, розширювати можливості навчання й самонавчання; розвивати навички рефлексивної й оцінної (самооцінної) діяльності учнів; формувати вміння вчитися - ставити мети, планувати й організовувати власну навчальну діяльність; сприяти індивідуалізації (персоналізації) утворення школярів; закладати додаткові з і можливості для успішної соціалізації.--[[Користувач:Viktoria123|Viktoria123]] 15:15, 27 вересня 2014 (EEST)<br />
==Ідеї для покращення==<br />
Портфоліо повинно готувати учня до дорослого життя, сприяти формуванню самооцінки та розвитку творчих здібностей.--[[Користувач:Viktoria123|Viktoria123]] 15:15, 27 вересня 2014 (EEST)<br />
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br />
Порушень не помічено--[[Користувач:Viktoria123|Viktoria123]] 15:15, 27 вересня 2014 (EEST)<br />
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br />
[[Категорія:10 версія]]<br />
[[Категорія: Шаблони]]</div>Brens