Обговорення:Проект "Пісенна творчість Д. Павличка - Історія редагувань

Бірюзовий: /* ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ */

2013-05-31T18:07:07Z

‎ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ

Бірюзовий: /* Інші складові Портфоліо (документи) */

2013-05-31T18:04:13Z

‎Інші складові Портфоліо (документи)

Бірюзовий: /* Допоможні матеріали для фасилітації */

2013-05-31T18:02:46Z

‎Допоможні матеріали для фасилітації

Бірюзовий: /* Форма оцінювання прикладу учнівської роботи */

2013-05-31T18:01:14Z

‎Форма оцінювання прикладу учнівської роботи

Бірюзовий: /* Приклад учнівської роботи */

2013-05-31T17:59:34Z

‎Приклад учнівської роботи

Бірюзовий: /* План оцінювання (графік і опис) */

2013-05-31T17:57:53Z

‎План оцінювання (графік і опис)

Бірюзовий: /* Вдалі моменти */

2013-05-31T17:55:49Z

‎Вдалі моменти

Бірюзовий: /* Ідеї для покращення */

2013-05-31T17:55:12Z

‎Ідеї для покращення

Бірюзовий: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */

2013-05-31T17:52:28Z

‎План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)

Ромашка: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

2013-05-24T17:56:56Z

Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

Нова сторінка

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

←Попередня ревізія		Версія за 17:57, 31 травня 2013
Рядок 12:		Рядок 12:

	=План оцінювання (графік і опис)=		=План оцінювання (графік і опис)=
		+	Оцінюється виконання проектів тричі: 1)на етапі підготовки та розподілу обов’язків учасників проекту; 2)під час його виконання; 3)після завершення проекту. Виконані проекти оцінюються вчителем і однокласниками, самим учнем або групою. Таким чином, виставляються декілька оцінок, що дає змогу отримати об’єктивний результат оцінювання.--[[Користувач:Бірюзовий\|Бірюзовий]] 20:57, 31 травня 2013 (EEST)


−	~~==Вдалі моменти==~~

		+	==Вдалі моменти==
		+	Я погоджуюся з планом оцінювання проектів повністю, тому ідей для покращення немає.--[[Користувач:Бірюзовий\|Бірюзовий]] 20:57, 31 травня 2013 (EEST)
	==Ідеї для покращення==		==Ідеї для покращення==

@@ Рядок 10: / Рядок 10: @@
 ==Ідеї для покращення==
-Вчителька спрямовує роботу на розвиток навичок співробітництва і ділового спілкування в колективі, коли планує тему. Як на мене, то дітям було б цікаво обговорити дискусійні питання в групах.
+Вчителька спрямовує роботу на розвиток навичок співробітництва і ділового спілкування в колективі, коли планує тему. Як на мене, то дітям було б цікаво обговорити дискусійні питання в групах.--[[Користувач:Бірюзовий|Бірюзовий]] 20:55, 31 травня 2013 (EEST)
 =План оцінювання (графік і опис)=

@@ Рядок 48: / Рядок 48: @@
 =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
 ==Вдалі моменти==
+Портфоліо вивчення теми «Пісенна творчість Д. Павличка», яке склала Валентина Білик, відповідає характеристикам, зазначеним у критеріях до порт фоліо. Це вагома робота, спрямована на опрацювання теми та розв’язання проблеми. Проектна тека повністю відображає хід роботи вчителя та учнів, демонструє чітку організацію роботи кожного учня та окремих груп, є зручним колектором інформації і довідником протягом роботи над проектом, дає можливість заощадити час для пошуку інформації при проведенні в майбутньому інших близьких за темою проектів. Результатом «Пісенної творчості Д. Павличка» стали буклет, презентація, створені учнями. Роботи дітей свідчать про те, що вони опрацювали літературну тему, джерелом інформації став не тільки підручник, а й енциклопедії, Інтернет, тексти пісень. Усе це сприяло вивченню змісту.Створюючи проекти, учні проходили всі стадії технології розв’язання задач – від постановки мети до одержання результату. Навчаючи дітей працювати в різних комп’ютерних програмах у підготовці до уроку, вчителька доволі успішно реалізувала важливі принципи навчання та триєдину мету – застосування знань на практиці в будь-якій життєвій ситуації та у професійній сфері, виховання гармонійно розвиненої особистості. Це, в свою чергу, формує навички мислення вищих рівнів. Взагалі, дане портфоліо відповідає потребам учнів 16-17 років. Публікацію можна вважати задовільною.--[[Користувач:Бірюзовий|Бірюзовий]] 21:07, 31 травня 2013 (EEST)
 ==Ідеї для покращення==
+Кожен учитель складає порт фоліо до вивчення тієї чи іншої теми по-своєму. Я б запропонувала Вам, шановна колего, включити до портфоліо «Пісенна творчість Д. Павличка» підготувати  концерт з пісень цього автора учнями. Учні цього віку із задоволенням виконують такі види проектів.--[[Користувач:Бірюзовий|Бірюзовий]] 21:07, 31 травня 2013 (EEST)
 ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==
 =ІНШІ КОМЕНТАРІ=
 [[Категорія:10 версія]]
 [[Категорія: Шаблони]]

@@ Рядок 36: / Рядок 36: @@
 =Допоможні матеріали для фасилітації=
 ==Вдалі моменти==
+Допоміжні матеріали, які використав вчитель для фасилітації, дозволили чітко організувати роботу як кожного учасника проектної групи, так і всіх груп окремо. Добірка робочих матеріалів дітей і оформлені результати роботи говорять про те, що через проектну діяльність учні набули нових знань, умінь та навичок. В ході роботи учнівський інтерес стимулювався до розв’язання поставленої проблеми. Будуючи цей урок, учитель дав змогу дітям самостійно здобувати знання, спостерігати, досліджувати. Допоміжні матеріали, які підготував учитель, стимулювали цей процес.--[[Користувач:Бірюзовий|Бірюзовий]] 21:02, 31 травня 2013 (EEST)
 ==Ідеї для покращення==
 =Інші складові Портфоліо (документи)=
 ==Вдалі моменти==

@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 =Приклад учнівської роботи=
 ==Вдалі моменти==
+Вивчаючи тему «Пісенна творчість Д. Павличка», учні отримали можливість виконати  роботу у вигляді буклету, мультимедійної презентації, дослідили, хто є виконавцями його пісень, яку вони мають популярність серед народу, хто є автором музики пісень Д. Павличка. Переглядаючи приклади учнівських робіт, ще раз переконалася в тому, що діти, виконуючи роботу за бажанням, розкривають у ній усі свої таланти. Кожна з представлених учнівських робіт оригінальна і по-своєму цікава. Всі роботи відповідають поставленим завданням, привабливі, цікаві. Фони, тексти, кольори допомагають розкрити тему. Роботи грамотні, залучено лише необхідну інформацію.--[[Користувач:Бірюзовий|Бірюзовий]] 20:59, 31 травня 2013 (EEST)
 ==Ідеї для покращення==
 =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

@@ Рядок 6: / Рядок 6: @@
 =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
 ==Вдалі моменти==
-Коли вчителька склала портфоліо, то вона врахувала вимоги стандартів освіти та відповідні їм навчальні цілі, що відповідають розвитку навичок 21 століття, співвідносяться з Основними запитаннями до навчальної теми. Вчителька використовувала проектні підходи, під час проектної діяльності звертала увагу дітей на складання власних проектних тек, проводила консультації з дітьми. Коли готувалася  стартова  презентація, то вона врахувала вікові особливості дітей, їх інтереси, до проектних робіт залучалися не лише обдаровані діти, а й інші категорії, що особливо важливо.
+Коли вчителька склала портфоліо, то вона врахувала вимоги стандартів освіти та відповідні їм навчальні цілі, що відповідають розвитку навичок 21 століття, співвідносяться з Основними запитаннями до навчальної теми. Вчителька використовувала проектні підходи, під час проектної діяльності звертала увагу дітей на складання власних проектних тек, проводила консультації з дітьми. Коли готувалася  стартова  презентація, то вона врахувала вікові особливості дітей, їх інтереси, до проектних робіт залучалися не лише обдаровані діти, а й інші категорії, що особливо важливо.--[[Користувач:Бірюзовий|Бірюзовий]] 20:55, 31 травня 2013 (EEST)
-−
 ==Ідеї для покращення==