Обговорення:Проект "Птахи на годівниці" - Історія редагувань

Чорний: /* ІНШІ КОМЕНТАРІ */

2013-06-01T07:33:53Z

‎ІНШІ КОМЕНТАРІ

Чорний: /* Вдалі моменти */

2013-06-01T07:32:33Z

‎Вдалі моменти

Чорний: /* ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ */

2013-06-01T07:32:02Z

‎ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ

Чорний: /* Ідеї для покращення */

2013-06-01T07:26:41Z

‎Ідеї для покращення

Чорний: /* Інші складові Портфоліо (документи) */

2013-06-01T07:26:15Z

‎Інші складові Портфоліо (документи)

Чорний: /* Допоможні матеріали для фасилітації */

2013-06-01T07:23:55Z

‎Допоможні матеріали для фасилітації

Чорний: /* Вдалі моменти */

2013-06-01T07:21:58Z

‎Вдалі моменти

Чорний: /* Форма оцінювання прикладу учнівської роботи */

2013-06-01T07:21:11Z

‎Форма оцінювання прикладу учнівської роботи

Чорний: /* Приклад учнівської роботи */

2013-06-01T07:15:52Z

‎Приклад учнівської роботи

Чорний: /* План оцінювання (графік і опис) */

2013-06-01T07:14:00Z

‎План оцінювання (графік і опис)

@@ Рядок 56: / Рядок 56: @@
 =ІНШІ КОМЕНТАРІ=
 [[Категорія:10 версія]]
 [[Категорія: Шаблони]]

@@ Рядок 47: / Рядок 47: @@
 =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
 ==Вдалі моменти==
- Вдало побудована робота на протязі всього проекту.Вміло корегувалася робота груп учителем. Поставлена мета проекту досягнута. Портфоліо вивчення теми «Птахи на годівниці» відповідає характеристикам, зазначеним у критеріях до портфоліо. Портфоліо повністю відображає хід роботи вчителя та учнів, демонструє чітку організацію роботи кожного учня та окремих груп. З портфоліо видно, що вчитель використовував проектні підходи, проводив консультації з дітьми. Результатом проекту «Птахи на годівниці» стали презентації створені дітьми. Роботи учнів свідчать про те, що вони опрацювали дану тему, джерелом їх інформації став не тільки підручник, а й багато іншого матеріалу: енциклопедії, Інтернет тощо. Створюючи проекти, учні проходили усі стадії технології розв’язання задач – від постановки мети до одержання результату. Вчитель , на мою думку, вдало реалізувала важливі принципи навчання та триєдину мету – застосування знань на практиці в будь-якій життєвій ситуації та у професійній сфері, виховання гармонійно розвиненої особистості. Це, в свою чергу, підтримує розвиток навичок 21 століття та формує навички мислення вищих рівнів Поставлені цілі та мета проекту досягнуто в повному обсязі.Діти отримали задоволення від своєї роботи.--[[Користувач:Чорний|Чорний]] 10:32, 1 червня 2013 (EEST)
+Вдало побудована робота на протязі всього проекту.Вміло корегувалася робота груп учителем. Поставлена мета проекту досягнута. Портфоліо вивчення теми «Птахи на годівниці» відповідає характеристикам, зазначеним у критеріях до портфоліо. Портфоліо повністю відображає хід роботи вчителя та учнів, демонструє чітку організацію роботи кожного учня та окремих груп. З портфоліо видно, що вчитель використовував проектні підходи, проводив консультації з дітьми. Результатом проекту «Птахи на годівниці» стали презентації створені дітьми. Роботи учнів свідчать про те, що вони опрацювали дану тему, джерелом їх інформації став не тільки підручник, а й багато іншого матеріалу: енциклопедії, Інтернет тощо. Створюючи проекти, учні проходили усі стадії технології розв’язання задач – від постановки мети до одержання результату. Вчитель , на мою думку, вдало реалізувала важливі принципи навчання та триєдину мету – застосування знань на практиці в будь-якій життєвій ситуації та у професійній сфері, виховання гармонійно розвиненої особистості. Це, в свою чергу, підтримує розвиток навичок 21 століття та формує навички мислення вищих рівнів Поставлені цілі та мета проекту досягнуто в повному обсязі.Діти отримали задоволення від своєї роботи.--[[Користувач:Чорний|Чорний]] 10:32, 1 червня 2013 (EEST)
 ==Ідеї для покращення==
 Акцентувати увагу на вирішенні ключових питань проекту.  --[[Користувач:Чорний|Чорний]] 10:32, 1 червня 2013 (EEST)

@@ Рядок 47: / Рядок 47: @@
 =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
 ==Вдалі моменти==
+ Вдало побудована робота на протязі всього проекту.Вміло корегувалася робота груп учителем. Поставлена мета проекту досягнута. Портфоліо вивчення теми «Птахи на годівниці» відповідає характеристикам, зазначеним у критеріях до портфоліо. Портфоліо повністю відображає хід роботи вчителя та учнів, демонструє чітку організацію роботи кожного учня та окремих груп. З портфоліо видно, що вчитель використовував проектні підходи, проводив консультації з дітьми. Результатом проекту «Птахи на годівниці» стали презентації створені дітьми. Роботи учнів свідчать про те, що вони опрацювали дану тему, джерелом їх інформації став не тільки підручник, а й багато іншого матеріалу: енциклопедії, Інтернет тощо. Створюючи проекти, учні проходили усі стадії технології розв’язання задач – від постановки мети до одержання результату. Вчитель , на мою думку, вдало реалізувала важливі принципи навчання та триєдину мету – застосування знань на практиці в будь-якій життєвій ситуації та у професійній сфері, виховання гармонійно розвиненої особистості. Це, в свою чергу, підтримує розвиток навичок 21 століття та формує навички мислення вищих рівнів Поставлені цілі та мета проекту досягнуто в повному обсязі.Діти отримали задоволення від своєї роботи.--[[Користувач:Чорний|Чорний]] 10:32, 1 червня 2013 (EEST)
 ==Ідеї для покращення==
 ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==
 =ІНШІ КОМЕНТАРІ=
 [[Категорія:10 версія]]
 [[Категорія: Шаблони]]

@@ Рядок 43: / Рядок 43: @@
 Вчителем вдало створено буклет за методами проектів, своя презентаія, підібрані різні форми оцінювання учнівських робіт. Досить вдало кожна група представила свою презентацію, як результат співпраці в них. У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів,шаблон презентації, публікація--[[Користувач:Чорний|Чорний]] 10:26, 1 червня 2013 (EEST)
 ==Ідеї для покращення==
-Немає.
+Немає.--[[Користувач:Чорний|Чорний]] 10:26, 1 червня 2013 (EEST)
 =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=

@@ Рядок 41: / Рядок 41: @@
 =Інші складові Портфоліо (документи)=
 ==Вдалі моменти==
+Вчителем вдало створено буклет за методами проектів, своя презентаія, підібрані різні форми оцінювання учнівських робіт. Досить вдало кожна група представила свою презентацію, як результат співпраці в них. У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів,шаблон презентації, публікація--[[Користувач:Чорний|Чорний]] 10:26, 1 червня 2013 (EEST)
 ==Ідеї для покращення==
 =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=

@@ Рядок 28: / Рядок 28: @@
 ==Вдалі моменти==
-    На початку роботи над проектом   після  фронтального  опитування учитель з’ясовує навчальні цілі . Впродовж  роботи оцінюванню підлягають тести, анкетування,відповіді  на запитання  самоконтролю . Наприкінці роботи над проектом оцінюванню підлягає презентація  за формою оцінювання  презентації. Вчитель протягом  всього   проекту   ведет  журнал оцінювання. Гарною є ідея використання форми самооцінювання учнівської презентації, це сприятиме самовдосконаленню проекту учнями та самоуправлінню результатами. Діти багато спілкуються між собою з поданої теми. Дають оцінку кожному члену в середині самої групи.Це поширює їх  світогляд, більш адаптує до сучасного життя. Використані різні методи  для оцінювання роботи учнів та вдало підібрані інструменти для оцінювання--[[Користувач:Чорний|Чорний]] 10:21, 1 червня 2013 (EEST)
+На початку роботи над проектом   після  фронтального  опитування учитель з’ясовує навчальні цілі . Впродовж  роботи оцінюванню підлягають тести, анкетування,відповіді  на запитання  самоконтролю . Наприкінці роботи над проектом оцінюванню підлягає презентація  за формою оцінювання  презентації. Вчитель протягом  всього   проекту   ведет  журнал оцінювання. Гарною є ідея використання форми самооцінювання учнівської презентації, це сприятиме самовдосконаленню проекту учнями та самоуправлінню результатами. Діти багато спілкуються між собою з поданої теми. Дають оцінку кожному члену в середині самої групи.Це поширює їх  світогляд, більш адаптує до сучасного життя. Використані різні методи  для оцінювання роботи учнів та вдало підібрані інструменти для оцінювання--[[Користувач:Чорний|Чорний]] 10:21, 1 червня 2013 (EEST)
 ==Ідеї для покращення==
 Немає ідей для покращення--[[Користувач:Чорний|Чорний]] 10:21, 1 червня 2013 (EEST)

@@ Рядок 20: / Рядок 20: @@
 =Приклад учнівської роботи=
 ==Вдалі моменти==
+У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми .У ній   багато інформації щодо зимуючих птахів ,їх життя  узимку,виготовлення годівниць  та догляду за ними . Вдало підібрані групи знайшли й проаналізували необхідну інформацію.  Учні використали необхідні терміни та поняття,застосували ілюстраційний матеріал, кожна група представила свою презентацію Презентація результатів проекту складається із презентацій всїх груп , що приймали участь в проекті. Загальне враження від презентації добре, дизайн оформлення слайдів відповідає стандартним вимогам,слайди легко читаються, очевидні ознаки планування чіткої та різноманітної презентації.Переглядаючи презентацію, відчуваєш,що ’відповідав за окрему ділянку роботи.Вчитель вміло організував і направив проектну діяльність учнів на цьому етапі.--[[Користувач:Чорний|Чорний]] 10:15, 1 червня 2013 (EEST)
 ==Ідеї для покращення==
 =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=