Обговорення:Портфоліо Салюк Л.В. - Історія редагувань

Luyda1961 в 07:08, 23 червня 2012

2012-06-23T07:08:31Z

Luyda1961 в 07:03, 23 червня 2012

2012-06-23T07:03:19Z

Luyda1961: Сторінка очищена

2012-06-23T07:01:02Z

Сторінка очищена

Luyda1961 в 06:56, 23 червня 2012

2012-06-23T06:56:47Z

Показати зміни

Luyda1961 в 06:50, 23 червня 2012

2012-06-23T06:50:28Z

Luyda1961: Замінено вміст на «{{subst:Портфоліо Салюк Л.В.}}»

2012-06-23T06:47:38Z

Замінено вміст на «{{subst:Портфоліо Салюк Л.В.}}»

Luyda1961 в 06:42, 23 червня 2012

2012-06-23T06:42:29Z

Luyda1961: Сторінка очищена

2012-06-23T06:41:48Z

Сторінка очищена

Luyda1961: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

2012-06-23T06:40:50Z

Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

Нова сторінка

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Ключові і тематичні запитання поставлені вдало. Учні працюють у групах. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами.
Парафейник Наталія.

==Ідеї для покращення==
Ідей для покращення немає.
Парафейник Наталія.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Оцінювання учнів здійснюється на протязі всієї роботи над проектом за Формою оцінювання презентації.
Парафейник Наталія.

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, учні ведуть словничок історичних понять, також використовується цікава інформація щодо архітектурних пам`яток Давньої Русі.
Наталія Парафейник.

==Ідеї для покращення==
При вивченні відповідної теми з інформатики, потрібно навчитися накладати звук та анімацію на презентацію.
Наталія Парафейник.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, учні ведуть словничок історичних понять, також використовується цікава інформація щодо архітектурних пам`яток Давньої Русі. Висновок спонукає однолітків, батьків, громаду до збереження культурної спадщини України.
Наталія Парафейник.

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
Вдалим моментом є робота учнів за алгоритмом внутрішньо - групової роботи з яким вчитель ознайомив учнів перед початком роботи над проектом.
Наталія Парафейник.

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==
У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація.
Парафейник Наталія.

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Поставлена мета проекту досягнута.
Наталія Парафейник.

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=
Закони з авторського права не порушувались.
Парафейник Наталія.

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
Створено власний блог Людмили Кошелєвої.
Наталія Парафейник.

←Попередня ревізія		Версія за 07:01, 23 червня 2012
Рядок 1:		Рядок 1:

−	~~'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''~~
−
−
−	~~1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.~~
−
−	2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.
−
−	~~3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.~~
−
−	4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).
−
−	~~5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.~~
−
−	~~6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.~~
−
−	~~7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.~~
−
−	~~8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.~~
−
−	~~УВАГА!~~
−
−	~~=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=~~
−	==План вивчення теми передбачає діяльність учнів спрямовану на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям. Проект спрямований на розвиток навичок 21 століття.-==
−
−	~~==Ідеї для покращення==~~
−
−	~~=План оцінювання (графік і опис)=~~
−
−	~~==Вдалі моменти==~~
−
−	~~==Звертати увагу на самооцінювання==~~
−
−	~~=Приклад учнівської роботи=~~
−	~~==Вдалі моменти==~~
−
−	~~==Ідеї для покращення==~~
−
−	~~=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=~~
−	~~==Вдалі моменти==~~
−	~~==Ідеї для покаращення==~~
−	~~=Допоможні матеріали для фасилітації=~~
−	~~==Вчитель здійснює ненав'язливу допомогу окремим групам==~~
−
−	~~==Ідеї для покращення==~~
−	~~=Інші складові Портфоліо (документи)=~~
−	~~==Вдалі моменти==~~
−
−	~~==Ідеї для покращення==~~
−
−	~~=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=~~
−	~~==Вдалі моменти==~~
−
−	~~==Ідеї для покращення==~~
−	=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=
−
−	~~=ІНШІ КОМЕНТАРІ=~~
−	~~[[Категорія:10 версія]]~~

←Попередня ревізія		Версія за 06:50, 23 червня 2012
Рядок 1:		Рядок 1:
−	~~{{subst~~:~~Портфоліо Салюк Л~~.В.}}	+
		+
		+
		+	=Назва проекту=
		+
		+	Ти і твоє здоров'я
		+
		+	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
		+
		+	Основний - алгебра, другорядні - геометрія, біологія, фізика
		+
		+	=Навчальна тема (як записано в програмі)=
		+
		+	Розв'язування задач за допомогою лінійних рівнянь
		+
		+	=Вік учнів, клас=
		+
		+	11-12 років, 7 клас
		+
		+	==Стислий опис проекту==
		+
		+	У навчальному проекті «Ти і твоє здоров'я» учні досліджують, як можна застосувати рівняння при розв’язуванні задач практичного змісту; шукають відповідь на питання «Чи відповідально ми ставимося до свого здоров’я?»; з’ясовують, яким чином рівняння допомагають виконати роботу вчасно і вірно.
		+	Впродовж виконання проекту учні шукають інформацію в Інтернеті, створюють власний блог, проводять анкетування. Вони стають дослідниками інформації і самі для себе, отримують нову і важливу для них інформацію. Учні в повному обсязі використовують навички роботи з ІКТ, які дуже важливі у ХХІ столітті.
		+
		+	==Повний План вивчення теми==
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0BxwDETkgxlY9cUVhUXRmX1dpdzA План проекту]
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0BxwDETkgxlY9OHFNN2RBX0NKYnM План впровадження проекту]
		+
		+	=Навчальні цілі=
		+
		+	Розпізнає лінійне рівняння серед даних рівнянь.
		+	Наводить приклади лінійних рівнянь.
		+	Характеризує етапи розв’язування задачі за допомогою рівняння.
		+	Розв’язує: лінійні рівняння з однією змінною і рівняння, що зводяться до них; текстові задачі за допомогою лінійних рівнянь з однією змінною.
		+
		+	=Опис оцінювання=
		+
		+	Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є [https://docs.google.com/document/d/1ztgImHKL9Vbtefuj_CRe1lXAjUtWyTw2YJ5L7YHhKjw/edit таблиця З-Х-Д]. Також впродовж роботи використовую форми запису узагальнень і запитань, [https://docs.google.com/document/d/1v74F0gD6NVGlm-6T1MjBgOBARXQt_uwwBIG7eB3I6RI/edit контрольні списки], форми оцінювання, тести та контрольні роботи. В даному проекті важливим є не кількісне виконання завдання, а якісне. Тому що учні творять нову для себе інформацію.
		+	Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок. Форми оцінювання мають критерії, що тісно пов’язані з цілями, та дескриптори , що описують рівні сформованості навичок та рівні засвоєння знань, які відображаються в кінцевому продукті проекту, що розробляється учнями. Оцінюються виступи учнів, презентації, вклад кожного учня в кінцевий результат. Постійно йде самооцінювання, взаємооцінювання та оцінювання вчителем.
		+
		+	=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
		+
		+
		+	Передбачені навчальним проектом види діяльності школярі здійснюють індивідуально або групою. При цьому вони спілкуються між собою.
		+	Вчитель ділить учнів на групи, розподіляє обов’язки. Учні ознайомлюються із своїми завданнями в групах. В кожній групі є: адміністратор, аналітик, дослідник, фотограф та доповідач.
		+	Вчитель допомагає учням визначитись з тим, що потрібно зробити для виконання завдань, демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1sdOeJRVBaUkh1Qn56XaVac4PgutiXbY9DzrZfoVxuWE/edit презентацію] та обговорює виконання роботи; обговорює, як учні будуть використовувати ресурси Інтернету при підготовці проектів, нагадує про [https://docs.google.com/presentation/d/1MQ-RRpw6vYkwiRZr5BRF_IeHjGWHTyLEsuHqH6A6BgE/edit#slide=id.p17 авторське право], про самостійність та творчість у роботі; учні будують [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhwDETkgxlY9dFlFVDg3MU9pZXRZZ3pqYUVvT09qSlE діаграми]. Вчитель при оцінюванні проектів використовує власну систему оцінювання, залучає учнів до процесу оцінювання; використовує підсумкове оцінювання, самооцінювання, взаємооцінювання.
		+	За допомогою спеціальних анкет визначає навчальні особливості учнів та відповідно до цього відбувається поділ за групами. При цьому враховується домінуючі типи сприйняття та різні когнітивні стилі множинного інтелекту. Задоволення потреб усіх учнів потребує ретельної підготовки та планування вивчення навчальної теми. Кожен учень вимагає відповідної підтримки для того, щоб почуватися впевнено та комфортно в різних навчальних ситуаціях та щоб бути незалежним у навчанні. Певною мірою цю допомогу можна забезпечити, використовуючи різні педагогічні технології.
		+	Вчитель як фасилітатор в навчанні учнів за методом проектів здійснює ненав'язливу допомогу учням. Ні в якому разі не вирішує за дітей, допомагає у вирішенні складних питань, толерантно ставиться до різних думок, поважає думку учнів.
		+
		+	=Відомості про автора=
		+
		+	==Ім'я, прізвище==
		+
		+	Людмила Салюк
		+
		+	==Фах, навчальний предмет==
		+
		+	Вчитель, математика та економіка
		+
		+	==Навчальний заклад==
		+
		+	Полонська гімназія
		+
		+
		+	==Місто\село, район, область==
		+
		+	м.Полонне Хмельницької області
		+
		+
		+	==Контактні дані==
		+
		+	luyda1961@gmail.com
		+
		+	=Відомості про тренінг=
		+
		+
		+	==Дати проведення тренінгу==
		+
		+	18.06 - 22.06.2012
		+
		+
		+	==Місце проведення тренінгу==
		+
		+	м. Хмельницький
		+
		+
		+	==Тренери==
		+
		+	Дрижал Олександр Михайлович
		+
		+	[[Категорія: Шаблони]]

←Попередня ревізія		Версія за 06:41, 23 червня 2012
Рядок 1:		Рядок 1:

−	~~'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''~~
−
−
−	~~1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.~~
−
−	2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.
−
−	~~3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.~~
−
−	4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).
−
−	~~5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.~~
−
−	~~6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.~~
−
−	~~7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.~~
−
−	~~8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.~~
−
−	~~УВАГА!~~
−
−	~~=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=~~
−	~~==Вдалі моменти==~~
−	Ключові і тематичні запитання поставлені вдало. Учні працюють у групах. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами.
−	~~Парафейник Наталія.~~
−
−	~~==Ідеї для покращення==~~
−	~~Ідей для покращення немає.~~
−	~~Парафейник Наталія.~~
−
−	~~=План оцінювання (графік і опис)=~~
−
−	~~==Вдалі моменти==~~
−	~~Оцінювання учнів здійснюється на протязі всієї роботи над проектом за Формою оцінювання презентації.~~
−	~~Парафейник Наталія.~~
−
−	~~==Ідеї для покращення==~~
−
−	~~=Приклад учнівської роботи=~~
−	~~==Вдалі моменти==~~
−	У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, учні ведуть словничок історичних понять, також використовується цікава інформація щодо архітектурних пам`яток Давньої Русі.
−	~~Наталія Парафейник.~~
−
−	~~==Ідеї для покращення==~~
−	~~При вивченні відповідної теми з інформатики, потрібно навчитися накладати звук та анімацію на презентацію.~~
−	~~Наталія Парафейник.~~
−
−	~~=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=~~
−	~~==Вдалі моменти==~~
−	У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, учні ведуть словничок історичних понять, також використовується цікава інформація щодо архітектурних пам`яток Давньої Русі. Висновок спонукає однолітків, батьків, громаду до збереження культурної спадщини України.
−	~~Наталія Парафейник.~~
−
−	~~==Ідеї для покращення==~~
−
−	~~=Допоможні матеріали для фасилітації=~~
−	~~==Вдалі моменти==~~
−	Вдалим моментом є робота учнів за алгоритмом внутрішньо - групової роботи з яким вчитель ознайомив учнів перед початком роботи над проектом.
−	~~Наталія Парафейник.~~
−
−	~~==Ідеї для покращення==~~
−	~~=Інші складові Портфоліо (документи)=~~
−	~~==Вдалі моменти==~~
−	У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація.
−	~~Парафейник Наталія.~~
−
−	~~==Ідеї для покращення==~~
−
−	~~=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=~~
−	~~==Вдалі моменти==~~
−	~~Поставлена мета проекту досягнута.~~
−	~~Наталія Парафейник.~~
−
−	~~==Ідеї для покращення==~~
−
−	=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=
−	~~Закони з авторського права не порушувались.~~
−	~~Парафейник Наталія.~~
−
−	~~=ІНШІ КОМЕНТАРІ=~~
−	~~[[Категорія:10 версія]]~~
−	~~Створено власний блог Людмили Кошелєвої.~~
−	~~Наталія Парафейник.~~

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
 ==Вдалі моменти==
 ==Ідеї для покращення==
 =План оцінювання (графік і опис)=
 ==Вдалі моменти==
 ==Ідеї для покращення==
@@ Рядок 40: / Рядок 34: @@
 =Приклад учнівської роботи=
 ==Вдалі моменти==
 ==Ідеї для покращення==
 =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
 ==Вдалі моменти==
-У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, учні ведуть словничок історичних понять, також використовується цікава інформація щодо архітектурних пам`яток Давньої Русі. Висновок спонукає однолітків, батьків, громаду до збереження культурної спадщини України.
+==Ідеї для покаращення==
-Наталія Парафейник.
-−
-==Ідеї для покращення==
-−
 =Допоможні матеріали для фасилітації=
 ==Вдалі моменти==
 ==Ідеї для покращення==
 =Інші складові Портфоліо (документи)=
 ==Вдалі моменти==
 ==Ідеї для покращення==
@@ Рядок 69: / Рядок 51: @@
 =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
 ==Вдалі моменти==
 ==Ідеї для покращення==
 =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=
 =ІНШІ КОМЕНТАРІ=
 [[Категорія:10 версія]]

←Попередня ревізія	Версія за 07:03, 23 червня 2012
Рядок 1:	Рядок 1:

	+	'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''
	+
	+
	+	1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.
	+
	+	2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.
	+
	+	3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.
	+
	+	4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).
	+
	+	5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.
	+
	+	6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.
	+
	+	7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.
	+
	+	8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.
	+
	+	УВАГА!
	+
	+	=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
	+	==Вдалі моменти==
	+	Ключові і тематичні запитання поставлені вдало. Учні працюють у групах. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами.
	+	Парафейник Наталія.
	+
	+	==Ідеї для покращення==
	+	Ідей для покращення немає.
	+	Парафейник Наталія.
	+
	+	=План оцінювання (графік і опис)=
	+
	+	==Вдалі моменти==
	+	Оцінювання учнів здійснюється на протязі всієї роботи над проектом за Формою оцінювання презентації.
	+	Парафейник Наталія.
	+
	+	==Ідеї для покращення==
	+
	+	=Приклад учнівської роботи=
	+	==Вдалі моменти==
	+	У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, учні ведуть словничок історичних понять, також використовується цікава інформація щодо архітектурних пам`яток Давньої Русі.
	+	Наталія Парафейник.
	+
	+	==Ідеї для покращення==
	+	При вивченні відповідної теми з інформатики, потрібно навчитися накладати звук та анімацію на презентацію.
	+	Наталія Парафейник.
	+
	+	=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
	+	==Вдалі моменти==
	+	У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, учні ведуть словничок історичних понять, також використовується цікава інформація щодо архітектурних пам`яток Давньої Русі. Висновок спонукає однолітків, батьків, громаду до збереження культурної спадщини України.
	+	Наталія Парафейник.
	+
	+	==Ідеї для покращення==
	+
	+	=Допоможні матеріали для фасилітації=
	+	==Вдалі моменти==
	+	Вдалим моментом є робота учнів за алгоритмом внутрішньо - групової роботи з яким вчитель ознайомив учнів перед початком роботи над проектом.
	+	Наталія Парафейник.
	+
	+	==Ідеї для покращення==
	+	=Інші складові Портфоліо (документи)=
	+	==Вдалі моменти==
	+	У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація.
	+	Парафейник Наталія.
	+
	+	==Ідеї для покращення==
	+
	+	=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
	+	==Вдалі моменти==
	+	Поставлена мета проекту досягнута.
	+	Наталія Парафейник.
	+
	+	==Ідеї для покращення==
	+
	+	=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=
	+	Закони з авторського права не порушувались.
	+	Парафейник Наталія.
	+
	+	=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
	+	[[Категорія:10 версія]]
	+	Створено власний блог Людмили Кошелєвої.
	+	Наталія Парафейник.

←Попередня ревізія	Версія за 06:42, 23 червня 2012
Рядок 1:	Рядок 1:

	+	'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''
	+
	+
	+	1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.
	+
	+	2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.
	+
	+	3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.
	+
	+	4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).
	+
	+	5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.
	+
	+	6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.
	+
	+	7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.
	+
	+	8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.
	+
	+	УВАГА!
	+
	+	=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
	+	==Вдалі моменти==
	+	Ключові і тематичні запитання поставлені вдало. Учні працюють у групах. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами.
	+	Парафейник Наталія.
	+
	+	==Ідеї для покращення==
	+	Ідей для покращення немає.
	+	Парафейник Наталія.
	+
	+	=План оцінювання (графік і опис)=
	+
	+	==Вдалі моменти==
	+	Оцінювання учнів здійснюється на протязі всієї роботи над проектом за Формою оцінювання презентації.
	+	Парафейник Наталія.
	+
	+	==Ідеї для покращення==
	+
	+	=Приклад учнівської роботи=
	+	==Вдалі моменти==
	+	У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, учні ведуть словничок історичних понять, також використовується цікава інформація щодо архітектурних пам`яток Давньої Русі.
	+	Наталія Парафейник.
	+
	+	==Ідеї для покращення==
	+	При вивченні відповідної теми з інформатики, потрібно навчитися накладати звук та анімацію на презентацію.
	+	Наталія Парафейник.
	+
	+	=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
	+	==Вдалі моменти==
	+	У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, учні ведуть словничок історичних понять, також використовується цікава інформація щодо архітектурних пам`яток Давньої Русі. Висновок спонукає однолітків, батьків, громаду до збереження культурної спадщини України.
	+	Наталія Парафейник.
	+
	+	==Ідеї для покращення==
	+
	+	=Допоможні матеріали для фасилітації=
	+	==Вдалі моменти==
	+	Вдалим моментом є робота учнів за алгоритмом внутрішньо - групової роботи з яким вчитель ознайомив учнів перед початком роботи над проектом.
	+	Наталія Парафейник.
	+
	+	==Ідеї для покращення==
	+	=Інші складові Портфоліо (документи)=
	+	==Вдалі моменти==
	+	У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація.
	+	Парафейник Наталія.
	+
	+	==Ідеї для покращення==
	+
	+	=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
	+	==Вдалі моменти==
	+	Поставлена мета проекту досягнута.
	+	Наталія Парафейник.
	+
	+	==Ідеї для покращення==
	+
	+	=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=
	+	Закони з авторського права не порушувались.
	+	Парафейник Наталія.
	+
	+	=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
	+	[[Категорія:10 версія]]
	+	Створено власний блог Людмили Кошелєвої.
	+	Наталія Парафейник.