Небезкоштовна енергія - Історія редагувань

Gorb0602: /* Контактні дані */

2012-06-21T06:31:16Z

‎Контактні дані

Serik1305: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-06-20T20:23:50Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Serik1305: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-06-20T20:23:23Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Serik1305: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-06-20T20:20:47Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Serik1305: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-06-20T20:11:03Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Serik1305: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-06-20T20:08:57Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Serik1305: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-06-20T20:05:02Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Serik1305: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-06-20T20:01:17Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Serik1305: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-06-20T20:00:57Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Serik1305: /* Дати проведення тренінгу */

2012-06-20T17:36:22Z

‎Дати проведення тренінгу

@@ Рядок 78: / Рядок 78: @@
 м.Шахтарськ, Донецька область
 ==Контактні дані==
 =Відомості про тренінг=

@@ Рядок 43: / Рядок 43: @@
 Рівень попередніх знань виявляється методом опитування з використанням [https://docs.google.com/open?id=0B18UlO0YYr2fZEVwenhfMnNIeDQ таблиці "ЗХД"].
 На основі вимог стандарту середньої школи складаються критерії оцінювання всіх видів робіт та діяльності учнів. З цих критеріїв відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. В інформаційний ряд входить ознайомлення з даними критеріями. В щоденники заповнюють таблиці самоконтролю та таблиці самооцінки в групах. Щоденник відображає роботу учнів протягом усього проекту та є об’єктом зворотнього зв’язку.
-Завершення роботи над проектом є урок-підсумок, на якому заслуховуються виступи учнів з результатів роботи, демонструються і [https://docs.google.com/open?id=0B18UlO0YYr2fbG1HaWFPck1iM1U оцінюються
+Завершення роботи над проектом є урок-підсумок, на якому заслуховуються виступи учнів з результатів роботи, демонструються і [https://docs.google.com/open?id=0B18UlO0YYr2fbG1HaWFPck1iM1U оцінюються] продукти їх  проектної діяльності – плани, розрахунки, пам’ятки, критерії.
 ] продукти їх  проектної діяльності – плани, розрахунки, пам’ятки, критерії.
 Оцінюється послідовність, аргументація, переконливість захисту, научність роботи, вміння задавати питання та влучно на них відповідати, оригінальність та творчість.

@@ Рядок 43: / Рядок 43: @@
 Рівень попередніх знань виявляється методом опитування з використанням [https://docs.google.com/open?id=0B18UlO0YYr2fZEVwenhfMnNIeDQ таблиці "ЗХД"].
 На основі вимог стандарту середньої школи складаються критерії оцінювання всіх видів робіт та діяльності учнів. З цих критеріїв відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. В інформаційний ряд входить ознайомлення з даними критеріями. В щоденники заповнюють таблиці самоконтролю та таблиці самооцінки в групах. Щоденник відображає роботу учнів протягом усього проекту та є об’єктом зворотнього зв’язку.
-Завершення роботи над проектом є урок-підсумок, на якому заслуховуються виступи учнів з результатів роботи, демонструються продукти їх  проектної діяльності – плани, розрахунки, пам’ятки, критерії.
+Завершення роботи над проектом є урок-підсумок, на якому заслуховуються виступи учнів з результатів роботи, демонструються і [https://docs.google.com/open?id=0B18UlO0YYr2fbG1HaWFPck1iM1U оцінюються
 Оцінюється послідовність, аргументація, переконливість захисту, научність роботи, вміння задавати питання та влучно на них відповідати, оригінальність та творчість.

@@ Рядок 53: / Рядок 53: @@
 '''«Економісти»''' (група 1. 2, 3) – мають споріднені завдання – розрахунок вартості опалення різних видів житла. Виходять на ідею – безкоштовної енергії не буває.
 '''«Розробники»''' (група 4) – мають проаналізувати фактори, які сприяють збереженню енергії, та створюють [https://docs.google.com/open?id=0B18UlO0YYr2fLWx5dHQ0bTZPX3M пам'ятку-заклик] з економії енергії на основі вчительського [https://docs.google.com/open?id=0B18UlO0YYr2fUjNydTc1Skk3Tmc шаблону].
-'''«Організатори»''' - група підготовки до загальношкільної акції «Скоро зимушка-зима». Розробляють критерії оцінювання підготовки класних кімнат до зими, виготовляють як документ та передають адміністрації.
+'''«Організатори»''' - група підготовки до загальношкільної акції «Скоро зимушка-зима». Розробляють [https://docs.google.com/open?id=0B18UlO0YYr2fQUdyTDFER3dTQkE критерії оцінювання] підготовки класних кімнат до зими на основі вчительского шаблону [https://docs.google.com/open?id=0B18UlO0YYr2fNFlIMXR3MkZ4bjg критеріїв], виготовляють як документ та передають адміністрації.
-Учні різних груп отримують від вчителя алгоритм дій, шаблони продуктів їхньої діяльності.
+Учні різних груп отримують від вчителя крім шаблонів й алгоритми дій їхньої діяльності.
 '''Під час виконання проекту'''
@@ Рядок 62: / Рядок 62: @@
 Під час захисту проекту
 Учитель: проводить дискусію при захисті завдань, ставить питання, аналізує діяльність учня і груп, підводить підсумки усього проекту.
-Учні: кожна група презентує результати у обговореній формі, колективно обговорюються результати, оцінюються роботи груп.
+Учні: кожна група презентує результати у обговореній формі, які з [https://docs.google.com/open?id=0B18UlO0YYr2fZFFrcFhzWkpCckk дозволу батьків]розміщуються на сайтах, колективно обговорюються результати, оцінюються роботи груп за [https://docs.google.com/open?id=0B18UlO0YYr2fbG1HaWFPck1iM1U формою оцінювання навичок спільної діяльності]
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 52: / Рядок 52: @@
 Інформаційний ряд починається з обговорення теми проекту, цілей, завдань. Визначаються напрямки досліджень, та на основі цього формується кількість груп, яка має своє завдання.
 '''«Економісти»''' (група 1. 2, 3) – мають споріднені завдання – розрахунок вартості опалення різних видів житла. Виходять на ідею – безкоштовної енергії не буває.
-'''«Розробники»''' (група 4) – мають проаналізувати фактори, які сприяють збереженню енергії, та створюють [https://docs.google.com/open?id=0B18UlO0YYr2fLWx5dHQ0bTZPX3M пам'ятку-заклик] з економії енергії.
+'''«Розробники»''' (група 4) – мають проаналізувати фактори, які сприяють збереженню енергії, та створюють [https://docs.google.com/open?id=0B18UlO0YYr2fLWx5dHQ0bTZPX3M пам'ятку-заклик] з економії енергії на основі вчительського [https://docs.google.com/open?id=0B18UlO0YYr2fUjNydTc1Skk3Tmc шаблону].
 '''«Організатори»''' - група підготовки до загальношкільної акції «Скоро зимушка-зима». Розробляють критерії оцінювання підготовки класних кімнат до зими, виготовляють як документ та передають адміністрації.
 Учні різних груп отримують від вчителя алгоритм дій, шаблони продуктів їхньої діяльності.

@@ Рядок 41: / Рядок 41: @@
 =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
 Робота перед проектом включає виявлення рівня попередніх знань учнів, пристосування до взаємодій, бачення основних питань теми, стартову [https://docs.google.com/open?id=0B18UlO0YYr2fV2huWUFQOU5DSDg презентацію] вчителя.
-Рівень попередніх знань виявляється методом опитування з використанням таблиці «ЗХД».
+Рівень попередніх знань виявляється методом опитування з використанням [https://docs.google.com/open?id=0B18UlO0YYr2fZEVwenhfMnNIeDQ таблиці "ЗХД"].
 На основі вимог стандарту середньої школи складаються критерії оцінювання всіх видів робіт та діяльності учнів. З цих критеріїв відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. В інформаційний ряд входить ознайомлення з даними критеріями. В щоденники заповнюють таблиці самоконтролю та таблиці самооцінки в групах. Щоденник відображає роботу учнів протягом усього проекту та є об’єктом зворотнього зв’язку.
 Завершення роботи над проектом є урок-підсумок, на якому заслуховуються виступи учнів з результатів роботи, демонструються продукти їх  проектної діяльності – плани, розрахунки, пам’ятки, критерії.

@@ Рядок 82: / Рядок 82: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
-.06-18.06.2012
+.06 - 18.06.2012
 ==Місце проведення тренінгу==
 Шахтарська багатопрофільна гімназія