Наші давні знайомі - рівняння - Історія редагувань

Романчук Світлана: /* План впровадження проекту */

2012-09-28T10:40:48Z

‎План впровадження проекту

Романчук Світлана: /* Повний План вивчення теми */

2012-09-28T10:39:43Z

‎Повний План вивчення теми

Романчук Світлана: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-09-28T09:45:56Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Романчук Світлана: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-09-28T09:45:42Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Романчук Світлана: Створена сторінка: =Назва проекту= '''Наші давні знайомі - рівняння''' =Тематичні запитання= Що вам відомо з і...

2012-09-28T09:45:17Z

Створена сторінка: =Назва проекту= '''Наші давні знайомі - рівняння''' =Тематичні запитання= Що вам відомо з і...

Нова сторінка

=Назва проекту=
'''Наші давні знайомі - рівняння'''

=Тематичні запитання=
Що вам відомо з історії про рівняння?

Що називається рівнянням?

Що називається коренем рівняння?

Що означає розв’язати рівняння?

Які рівняння називаються рівносильними?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Основний предмет:'''алгебра

'''Додаткові предмети:'''інформатика, історія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Лінійні рівняння з однією змінною

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис=

Проект пропонується для реалізації з учнями 7 класу під час вивчення теми «Лінійні рівняння з однією змінною». Під час роботи над проектом, учні повинні не тільки навчитися збирати інформацію, але й ознайомитися з поняттям «лінійне рівняння ». Навчаться не тільки розв’язувати рівняння, а й застосовувати їх до розв’язування задач, удосконалять та поглиблять свої знання із теми, відкриють для себе багато нового, цікавого захоплюючого з історії математики, навчаться захищати свій проект перед однокласниками, критично мислити , розмірковувати, робити висновки, приймати самостійні рішення. Клас поділено на чотири групи «мандрівники», «дослідники» та «практики» Кожна з груп протягом 5 уроків працює над своєю частиною роботи: збирає інформацію, підбирає цікаві факти, готує коротку презентацію, буклет чи плакат за змістом опрацьованого матеріалу, робить висновки. В кожній групі учні розподіляють обов’язки добровільно, але вчитель координує роботу груп, допомагає їм розподілити

= Повний План вивчення теми =
План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0BwMsLYhxb90FTXFRUWJ5Y1FUNjA/edit]

=План впровадження проекту=
План впровадження [https://docs.google.com/file/d/0BwMsLYhxb90FUy1aZ3ZNUDF3dnc/edit]

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Робота над проектом починається з фронтальної бесіди і презентації вчителя.
На початку проектної діяльності необхідно провести анкетування початкових знань учнів.
З урахуванням вимог стандарту основної загальної освіти з математики, складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів. За якими відбувається контроль і самоконтроль в групах.
Перед початком роботи знайомляться з даними критеріями, пам’яткою для учня. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і бланк самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом.
Після завершення роботи над проектом проводиться відкритий урок, на якому демонструються презентації учнів з підсумками своєї роботи. Тут в першу чергу оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.
В ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності у вигляді презентацій або публікацій.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Проект складається з чотирьох етапів. 1. представлення учительської презентації, постановка мети,об’єднання учнів у групи за інтересами; розподіл обов’язків в групах; 2. пошук інформації; оформлення матеріалів; 4. пошук відповідей на тематичні питання, узагальнення результатів, досліджень і створення звіту у вигляді презентації; відгуків, фото.
Діяльність учасників та етапи проведення проекту.
Підготовчий: Учитель коментує тему і мету проекту.
Мотивує діяльність учнів. Обговорює цілі і головні питання проекту.
Планування: Учні об’єднуються в групи: мандрівники ( вивчають історію рівнянь); теоретики (дають означення лінійного рівняння та вчать його розпізнавати, складають алгоритм розв’язання лінійного рівняння та виясняють питання про кількість коренів рівняння); практики (розглядають питання застосування лінійних рівнянь до розв’язування задач), Учні розподіляють обов’язки.
Дослідницький: Відбувається збір інформації про рівняння, історію його розвитку, пошук відповідей на основні питання з подальшим обговоренням, аналізом та корекцією. Кожна група обирає питання та відповідає на них.
Презентативний: Комп’ютерна презентація по даному проекту.

=Відомості про автора=

==Контактні дані==
romanchuk65@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
22.09-27.09. 2012

==Місце проведення тренінгу==
м. Димитров

==Тренери==
Ковальчук Антоніна Петрівна

@@ Рядок 33: / Рядок 33: @@
 =План впровадження проекту=
-План впровадження [https://docs.google.com/file/d/0BwMsLYhxb90FUy1aZ3ZNUDF3dnc/edit]
+План впровадження [https://docs.google.com/file/d/0B5QENJhWcLPuclRweFoxM2JwSGc/edit]
 =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 30: / Рядок 30: @@
 = Повний План вивчення теми =
-План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0BwMsLYhxb90FTXFRUWJ5Y1FUNjA/edit]
+План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B5QENJhWcLPuZzBEQ0FWX3NmUXM/edit]
 =План впровадження проекту=

@@ Рядок 47: / Рядок 47: @@
 Діяльність учасників та етапи проведення проекту.
 Підготовчий: Учитель коментує тему і мету проекту.
-                        Мотивує діяльність учнів. Обговорює цілі і головні питання проекту.
+Мотивує діяльність учнів. Обговорює цілі і головні питання проекту.
 Планування: Учні об’єднуються в групи: мандрівники ( вивчають історію рівнянь); теоретики (дають означення лінійного рівняння та вчать його розпізнавати, складають алгоритм розв’язання лінійного рівняння та виясняють питання про кількість коренів рівняння); практики (розглядають питання  застосування лінійних рівнянь до розв’язування задач),     Учні розподіляють обов’язки.
 Дослідницький: Відбувається збір інформації про рівняння, історію його розвитку, пошук відповідей на основні питання з подальшим обговоренням, аналізом та корекцією. Кожна група обирає питання та відповідає на них.

@@ Рядок 37: / Рядок 37: @@
 =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
 Робота над проектом починається з фронтальної бесіди і презентації вчителя.
-    На початку проектної діяльності необхідно провести анкетування початкових знань учнів.
+На початку проектної діяльності необхідно провести анкетування початкових знань учнів.
-    З урахуванням вимог стандарту основної загальної освіти з математики, складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів. За якими відбувається контроль і самоконтроль в групах.
+З урахуванням вимог стандарту основної загальної освіти з математики, складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів. За якими відбувається контроль і самоконтроль в групах.
-    Перед початком роботи знайомляться з даними критеріями, пам’яткою для учня. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і бланк самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом.
+Перед початком роботи знайомляться з даними критеріями, пам’яткою для учня. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і бланк самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом.
-    Після завершення роботи над проектом проводиться відкритий урок, на якому демонструються презентації учнів з підсумками своєї роботи. Тут в першу чергу оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.
+Після завершення роботи над проектом проводиться відкритий урок, на якому демонструються презентації учнів з підсумками своєї роботи. Тут в першу чергу оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.
-    В ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності у вигляді презентацій або публікацій.
+В ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності у вигляді презентацій або публікацій.
 =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=