Наша мрія-здорове майбутнє - Історія редагувань

Kin230373: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

2012-08-19T10:44:33Z

‎Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Kin230373: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-08-18T07:42:15Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Kin230373: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-08-18T07:17:32Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Kin230373: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-08-18T07:07:28Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Kin230373: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-08-18T07:06:02Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Kin230373: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-08-18T07:03:05Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Kin230373: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-08-18T07:01:17Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Kin230373: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-08-18T06:59:05Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

A.leonov.74: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-08-18T06:55:33Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Kin230373: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-08-18T06:51:39Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

@@ Рядок 27: / Рядок 27: @@
 =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
 Після завершення проекту учні зможуть:
- пропагувати серед однолітків здоровий спосіб життя;
+пропагувати серед однолітків здоровий спосіб життя;
- визначати фактори, що впливають на здоров'я;
+визначати фактори, що впливають на здоров'я;
- оцінювати ситуації ризику та приймати відповідальні рішення;
+оцінювати ситуації ризику та приймати відповідальні рішення;
- довести формулу «Здоровим бути модно»;
+довести формулу «Здоровим бути модно»;
- самостійно займатися пізнавальною діяльністю;
+самостійно займатися пізнавальною діяльністю;
- обмінюватися інформацією, послідовно викладати власну думку;
+обмінюватися інформацією, послідовно викладати власну думку;
- продуктивно працювати в команді та індивідуально;
+продуктивно працювати в команді та індивідуально;
- виділяти головне;
+виділяти головне;
- використовувати комп’ютерні технологій як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації та створення продукту проекту;
+використовувати комп’ютерні технологій як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації та створення продукту проекту;
- ефективно використовувати час та розподіляти робоче навантаження;
+ефективно використовувати час та розподіляти робоче навантаження;
- аналізувати і адекватно оцінювати свої знання.
+аналізувати і адекватно оцінювати свої знання.
 =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 46: / Рядок 46: @@
 .Виявити  вхідний рівень знань ([https://docs.google.com/open?id=0B4YQ9BXlt7CVRkFtNDQ0dVFvV2s З-Х-Д таблиця]).
 В ході проектної діяльності:
-.Використовую контрольний список з основними подіями, стадіями виконання проекту, взаємооцінювання в групах, ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання [https://docs.google.com/open?id=0B4YQ9BXlt7CVVEJ6QU10STQtRW8 консультацій].
+.Використовую контрольний список з основними подіями, стадіями виконання проекту, взаємооцінювання в групах, ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій.
 .Визначення навчальних потреб учнів ([https://docs.google.com/open?id=0B4YQ9BXlt7CVRkFtNDQ0dVFvV2s З-Х-Д таблиця], нагадування і підказки, [https://docs.google.com/open?id=0B4YQ9BXlt7CVVEJ6QU10STQtRW8 консультації])
 Підсумкове оцінювання

@@ Рядок 42: / Рядок 42: @@
 Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання (використовую таблицю [https://docs.google.com/open?id=0B4YQ9BXlt7CVRkFtNDQ0dVFvV2s З-Х-Д]).
 На початку проектної діяльності:
-.Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання (використовуючи [https://docs.google.com/open?id=0B4YQ9BXlt7CVYS1saFgtRzdzNjA презентацію основних ідей проекту]), вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових [https://docs.google.com/open?id=0B4YQ9BXlt7CVVEJ6QU10STQtRW8 консультаціях].
+.Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання (використовуючи [https://docs.google.com/open?id=0B4YQ9BXlt7CVYS1saFgtRzdzNjA презентацію основних ідей проекту]), вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях.
 .Метод «[https://docs.google.com/open?id=0B4YQ9BXlt7CVOWd3NjM5YWNuSUU Мозкового штурму]» з метою виявлення знань, умінь та ступінь готовності до виконання даного проекту.
 .Виявити  вхідний рівень знань ([https://docs.google.com/open?id=0B4YQ9BXlt7CVRkFtNDQ0dVFvV2s З-Х-Д таблиця]).
 В ході проектної діяльності:
 .Використовую контрольний список з основними подіями, стадіями виконання проекту, взаємооцінювання в групах, ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання [https://docs.google.com/open?id=0B4YQ9BXlt7CVVEJ6QU10STQtRW8 консультацій].
-.Визначення навчальних потреб учнів ([https://docs.google.com/open?id=0B4YQ9BXlt7CVRkFtNDQ0dVFvV2s З-Х-Д таблиця], нагадування і підказки, консультації)
+.Визначення навчальних потреб учнів ([https://docs.google.com/open?id=0B4YQ9BXlt7CVRkFtNDQ0dVFvV2s З-Х-Д таблиця], нагадування і підказки, [https://docs.google.com/open?id=0B4YQ9BXlt7CVVEJ6QU10STQtRW8 консультації])
 Підсумкове оцінювання
 .Перевірка рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок ([https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDVQdkc1dnlVMjdBTHdCMmFYdHVtNlE6MQ мережевий опитувальник],[https://docs.google.com/open?id=0B4YQ9BXlt7CVRkFtNDQ0dVFvV2s З-Х-Д таблиця]).

@@ Рядок 58: / Рядок 58: @@
 При виконанні проекту групи виконують наступні завдання:
 І група  «Теоретики» – здійснити добір та  уточнення інформації про головні складові здоров'я, здоровий спосіб життя; визначити фактори, що впливають на здоров'я; створити пам’ятку «Щоб бути здоровим», підготувати презентацію «Разом до здоров'я».  В презентації розмістити висновки.
-ІІ група  «Дослідники» – здійснити добір та  аналіз інформації про  пагубний вплив  шкідливих звичок на здоров'я людини, створили [https://docs.google.com/open?id=0B4YQ9BXlt7CVZUMtcDZ6TTRSX28 презентацію «Твоє майбутнє в твоїх руках»] за наданою   В  презентації розмістити результати проектної діяльності, зробити висновки. В ході роботи учні заповнювали [https://docs.google.com/open?id=0B4YQ9BXlt7CVaDcwMVhoUDEwTzQ журнал досліджень].
+ІІ група  «Дослідники» – здійснити добір та  аналіз інформації про  пагубний вплив  шкідливих звичок на здоров'я людини, створили [https://docs.google.com/open?id=0B4YQ9BXlt7CVZUMtcDZ6TTRSX28 презентацію «Твоє майбутнє в твоїх руках»]. В  презентації розмістити результати проектної діяльності, зробити висновки. В ході роботи учні заповнювали [https://docs.google.com/open?id=0B4YQ9BXlt7CVaDcwMVhoUDEwTzQ журнал досліджень].
 В рамках виконання проекту вчитель використовує [https://docs.google.com/open?id=0B4YQ9BXlt7CVVEJ6QU10STQtRW8 консультації], спостереження, записує результати спостережень. Кожен учень вимагає відповідної підтримки для того, щоб почуватися впевнено та комфортно в різних навчальних ситуаціях. Певною мірою цю допомогу можна забезпечити, використовуючи різні педагогічні технології. Вчитель як фасилітатор в навчанні учнів за методом проектів здійснює ненав'язливу допомогу учням, допомагає у вирішенні складних питань. Ні в якому разі не вирішує за дітей, толерантно ставиться до різних думок учнів.
 На заключному етапі учні представляють свій проект  у вигляді мультимедійних презентацій. Проходить заключний етап оцінювання роботи, на якому використовується [https://docs.google.com/open?id=0B4YQ9BXlt7CVRkFtNDQ0dVFvV2s таблиця 3-х-Д], [https://docs.google.com/open?id=0B4YQ9BXlt7CVZm9ucmh1LUNOcWM форма оцінювання презентації], [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDVQdkc1dnlVMjdBTHdCMmFYdHVtNlE6MQ мережевий опитувальник], суть яких полягає в аналізі та власній оцінці проведеної роботи.

@@ Рядок 55: / Рядок 55: @@
 =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
-На початку роботи над проектом вчитель знайомить учнів з  методом проектів, об’єднує їх у групи, використовуючи власний досвід роботи в класі. Наступний крок – ознайомлення учнів з  презентацією основних ідей проекту, при перегляді якої учні знайомляться з темою, основними запитаннями проекту, обговорюють їх в групах, виконують завдання вхідного контролю, заповнюючи таблицю [https://docs.google.com/open?id=0B4YQ9BXlt7CVRkFtNDQ0dVFvV2s 3-х-Д]. Учні ознайомлюються із своїми завданнями в группах. До роботи над проектом обов’язково отримати [https://docs.google.com/open?id=0B4YQ9BXlt7CVWTRlRVFLRHRrMWs дозвіл батьків на роботу учнів з інтерентом]. Учитель пропонує каталог сайтів, попередньо переглянутих та оцінених за [https://docs.google.com/open?id=0B4YQ9BXlt7CVWVFPQ21KRl9pdDg формою оцінки Веб для вчителів], роздає [https://docs.google.com/open?id=0B4YQ9BXlt7CVLVVHaG5abUZBN2M контрольний список для оцінки веб-сайтів учням]. Учні оцінюють отриману і знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. Для створення мультимедійних презентацій в групах учням надається [https://docs.google.com/open?id=0B4YQ9BXlt7CVVzhkVTBVUXlfR28 інструкція "Створення презентації PowerPoin"].
+На початку роботи над проектом вчитель знайомить учнів з  методом проектів, об’єднує їх у групи, використовуючи власний досвід роботи в класі. Наступний крок – ознайомлення учнів з  [https://docs.google.com/open?id=0B4YQ9BXlt7CVYS1saFgtRzdzNjA презентацією основних ідей проекту], при перегляді якої учні знайомляться з темою, основними запитаннями проекту, обговорюють їх в групах, виконують завдання вхідного контролю, заповнюючи таблицю [https://docs.google.com/open?id=0B4YQ9BXlt7CVRkFtNDQ0dVFvV2s 3-х-Д]. Учні ознайомлюються із своїми завданнями в группах. До роботи над проектом обов’язково отримати [https://docs.google.com/open?id=0B4YQ9BXlt7CVWTRlRVFLRHRrMWs дозвіл батьків на роботу учнів з інтерентом]. Учитель пропонує каталог сайтів, попередньо переглянутих та оцінених за [https://docs.google.com/open?id=0B4YQ9BXlt7CVWVFPQ21KRl9pdDg формою оцінки Веб для вчителів], роздає [https://docs.google.com/open?id=0B4YQ9BXlt7CVLVVHaG5abUZBN2M контрольний список для оцінки веб-сайтів учням]. Учні оцінюють отриману і знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. Для створення мультимедійних презентацій в групах учням надається [https://docs.google.com/open?id=0B4YQ9BXlt7CVVzhkVTBVUXlfR28 інструкція "Створення презентації PowerPoin"].
 При виконанні проекту групи виконують наступні завдання:
 І група  «Теоретики» – здійснити добір та  уточнення інформації про головні складові здоров'я, здоровий спосіб життя; визначити фактори, що впливають на здоров'я; створити пам’ятку «Щоб бути здоровим», підготувати презентацію «Разом до здоров'я».  В презентації розмістити висновки.

@@ Рядок 49: / Рядок 49: @@
 .Визначення навчальних потреб учнів ([https://docs.google.com/open?id=0B4YQ9BXlt7CVRkFtNDQ0dVFvV2s З-Х-Д схема], нагадування і підказки, консультації)
 Підсумкове оцінювання
-.Перевірка рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDVQdkc1dnlVMjdBTHdCMmFYdHVtNlE6MQ мережевий опитувальник],[https://docs.google.com/open?id=0B4YQ9BXlt7CVRkFtNDQ0dVFvV2s З-Х-Д схема])
+.Перевірка рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок ([https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDVQdkc1dnlVMjdBTHdCMmFYdHVtNlE6MQ мережевий опитувальник],[https://docs.google.com/open?id=0B4YQ9BXlt7CVRkFtNDQ0dVFvV2s З-Х-Д схема]).
 .Пропоную учням використовувати [https://docs.google.com/open?id=0B4YQ9BXlt7CVZm9ucmh1LUNOcWM форму оцінювання презентації проекту], щоб допомогти їм  здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як  робота в проекті буде завершена.
 .Звіт у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B4YQ9BXlt7CVZUMtcDZ6TTRSX28 презентації], аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власній оцінці проведеної роботи. За даними результатами кожен учасник команди отримає оцінку