Навчальний проект на тему "Сонячний годинник" - Історія редагувань

Світлана Голіченко: /* Діяльність учнів та вчителя */

2017-10-28T16:19:53Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Микола Олексієнко: /* Діяльність учнів та вчителя */

2017-10-25T20:58:03Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Микола Олексієнко: /* Діяльність учнів та вчителя */

2017-10-25T20:45:43Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Микола Олексієнко: /* Діяльність учнів та вчителя */

2017-10-25T20:36:48Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Микола Олексієнко: /* Діяльність учнів та вчителя */

2017-10-25T20:34:45Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Микола Олексієнко: /* Діяльність учнів та вчителя */

2017-10-25T20:17:14Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Микола Олексієнко: /* Діяльність учнів та вчителя */

2017-10-25T20:00:39Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Микола Олексієнко: /* Діяльність учнів та вчителя */

2017-10-25T19:52:45Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Микола Олексієнко: /* Діяльність учнів та вчителя */

2017-10-25T19:45:25Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Микола Олексієнко: /* Повний План вивчення теми */

2017-10-25T19:28:13Z

‎Повний План вивчення теми

@@ Рядок 79: / Рядок 79: @@
 *Крок 14. Вчитель надсилає форму для перед контрольного оцінювання дітям на пошту [https://docs.google.com/document/d/1_kEq7XgOnIej8T38aSk3kfnxT-N50WudPHkwbPnPs9Q/edit?usp=sharing]. Виставляє первинну оцінку, аналізує результати. В разі небажаного результату вчитель призначає і проводить індивідуальні консультації.
 *Крок 15. Під час дослідження учні працюють із електронною таблицею [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ouWCY3yd8rB9XKWS6S7nq8ib6-oCaT4W-2FXAPh9TvM/edit?usp=sharing].
-*Крок 16. Учні створюють ілюстровану газету [https://docs.google.com/open?id=0B6w6X6J87h3bMkdmTF9iLUplak0] - періодичну в часі публікацію для постійно діючої групи або збірку розповідей про певні події.
+*Крок 16. Учні створюють блог [https://sonyachniygodinnik.blogspot.co.uk/]
 *Крок 17. Вчитель забезпечує учням можливість працювати самостійно упродовж проекту. Забезпечує можливості використання  учнями комп’ютерів та інших технічних засобів для того, щоб працювати над завданнями з теорії.
-*Крок 18. Вчитель надає учням документ для фасилітації [https://docs.google.com/open?id=0B6w6X6J87h3bWTJEMFliaVBqTkk].
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 78: / Рядок 78: @@
 *Крок 13. Он-лайн вчительські  консультації у Skype у визначений час. Одночасно вчитель спостерігає за ходом дослідження.
 *Крок 14. Вчитель надсилає форму для перед контрольного оцінювання дітям на пошту [https://docs.google.com/document/d/1_kEq7XgOnIej8T38aSk3kfnxT-N50WudPHkwbPnPs9Q/edit?usp=sharing]. Виставляє первинну оцінку, аналізує результати. В разі небажаного результату вчитель призначає і проводить індивідуальні консультації.
-*Крок 15. Під час дослідження учні працюють із електронною таблицею [https://docs.google.com/open?id=0B6w6X6J87h3bZGVYcG1hMzVoSFU].
+*Крок 15. Під час дослідження учні працюють із електронною таблицею [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ouWCY3yd8rB9XKWS6S7nq8ib6-oCaT4W-2FXAPh9TvM/edit?usp=sharing].
 *Крок 16. Учні створюють ілюстровану газету [https://docs.google.com/open?id=0B6w6X6J87h3bMkdmTF9iLUplak0] - періодичну в часі публікацію для постійно діючої групи або збірку розповідей про певні події.
 *Крок 17. Вчитель забезпечує учням можливість працювати самостійно упродовж проекту. Забезпечує можливості використання  учнями комп’ютерів та інших технічних засобів для того, щоб працювати над завданнями з теорії.

@@ Рядок 77: / Рядок 77: @@
 *Крок 12. Спілкування учасників проекту про хід власного дослідження у чаті.
 *Крок 13. Он-лайн вчительські  консультації у Skype у визначений час. Одночасно вчитель спостерігає за ходом дослідження.
-*Крок 14. Вчитель надсилає форму для перед контрольного оцінювання дітям на пошту [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFBMcTRtVXJzY0NjeU9STW8yaFRfU3c6MQ]. Виставляє первинну оцінку, аналізує результати. В разі небажаного результату вчитель призначає і проводить індивідуальні консультації.
+*Крок 14. Вчитель надсилає форму для перед контрольного оцінювання дітям на пошту [https://docs.google.com/document/d/1_kEq7XgOnIej8T38aSk3kfnxT-N50WudPHkwbPnPs9Q/edit?usp=sharing]. Виставляє первинну оцінку, аналізує результати. В разі небажаного результату вчитель призначає і проводить індивідуальні консультації.
 *Крок 15. Під час дослідження учні працюють із електронною таблицею [https://docs.google.com/open?id=0B6w6X6J87h3bZGVYcG1hMzVoSFU].
 *Крок 16. Учні створюють ілюстровану газету [https://docs.google.com/open?id=0B6w6X6J87h3bMkdmTF9iLUplak0] - періодичну в часі публікацію для постійно діючої групи або збірку розповідей про певні події.

@@ Рядок 73: / Рядок 73: @@
 сценаристи фільму - створити презентацію, або відеофільм.
 *Крок 9. Вчитель пропонує учням інструкцію, як правильно здійснювати пошук та працювати в інтернеті. За інструкцією учні здійснюють пошук фотознімків чи картинок із проявом фотоперіодизму, а також пошук додаткової інформації (теоретичних відомостей).
-*Крок 10. За допомогою контрольного списку діти оцінюють сайти [https://docs.google.com/open?id=0B6w6X6J87h3bWW9LNDB0Tm1yb2s].
+*Крок 10. За допомогою контрольного списку діти оцінюють сайти [https://docs.google.com/document/d/1IutMDoTTucpAqcHli08Ip3rYcsKlPPRUS9TpCogxmLU/edit?usp=sharing].
 *Крок 11. Вчитель навчає створювати електронні скриньки, попередньо одержавши батьківські дозволи.
 *Крок 12. Спілкування учасників проекту про хід власного дослідження у чаті.

@@ Рядок 64: / Рядок 64: @@
 *Крок 4.Вчитель проводить анкетування учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів. Форма оцінювання вміння аналізувати [https://docs.google.com/document/d/1hTCcj-W5Z2Ycd4IzHhyIieW013fcYhCFnwgRQwC1Rh0/edit?usp=sharing].
 *Крок 5. Вчитель учням пропонує навчальний тест для визначення потреб [https://docs.google.com/open?id=0B6w6X6J87h3benJSZ3UzeDNiTkE]. Учні знайомляться із термінами і поняттями.
-*Крок 6. Пропонує контрольний список для оцінювання веб-сайтів [https://docs.google.com/open?id=0B6w6X6J87h3bWW9LNDB0Tm1yb2s].
+*Крок 6. Пропонує контрольний список для оцінювання веб-сайтів [https://docs.google.com/document/d/1IutMDoTTucpAqcHli08Ip3rYcsKlPPRUS9TpCogxmLU/edit?usp=sharing].
 *Крок 7. Вчитель пояснює правила дотримання авторського права. Показ презентації про авторське право.
 *Крок 8. Вчитель об’єднує учнів для проведення дослідження.

@@ Рядок 62: / Рядок 62: @@
 *Крок 1. Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію [https://docs.google.com/presentation/d/15DojiKohA7ydSs4ZBCLBsUmqzfvMNdDHCoZU918Hlkg/edit?usp=sharing].
 *Крок 2. Для попереднього контролю учні заповнюють таблицю ЗХД [https://docs.google.com/document/d/1drFjlmPVKYhrRtlJ9_t9RIpls7A0IKpYXIljh3UivBw/edit?usp=sharing].
-*Крок 4.Вчитель проводить анкетування учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів. Форма оцінювання вміння аналізувати [https://docs.google.com/open?id=0B6w6X6J87h3bWTgtaU9KVEVHZ3c].
+*Крок 4.Вчитель проводить анкетування учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів. Форма оцінювання вміння аналізувати [https://docs.google.com/document/d/1hTCcj-W5Z2Ycd4IzHhyIieW013fcYhCFnwgRQwC1Rh0/edit?usp=sharing].
 *Крок 5. Вчитель учням пропонує навчальний тест для визначення потреб [https://docs.google.com/open?id=0B6w6X6J87h3benJSZ3UzeDNiTkE]. Учні знайомляться із термінами і поняттями.
 *Крок 6. Пропонує контрольний список для оцінювання веб-сайтів [https://docs.google.com/open?id=0B6w6X6J87h3bWW9LNDB0Tm1yb2s].

@@ Рядок 61: / Рядок 61: @@
 *Крок 1. Вчитель пропонує учням переглянути вступну презентацію [https://docs.google.com/presentation/d/15DojiKohA7ydSs4ZBCLBsUmqzfvMNdDHCoZU918Hlkg/edit?usp=sharing].
-*Крок 2. Учні знайомляться із методом проектів [https://docs.google.com/open?id=0B6w6X6J87h3bUEdHQWJGMkdkamc].
+*Крок 2. Для попереднього контролю учні заповнюють таблицю ЗХД [https://docs.google.com/open?id=0B6w6X6J87h3benJSZ3UzeDNiTkE]та діаграму [https://docs.google.com/open?id=0B6w6X6J87h3bdkVIVmh0bGc3Vmc].
-*Крок 3. Для попереднього контролю учні заповнюють таблицю ЗХД [https://docs.google.com/open?id=0B6w6X6J87h3benJSZ3UzeDNiTkE]та діаграму [https://docs.google.com/open?id=0B6w6X6J87h3bdkVIVmh0bGc3Vmc].
 *Крок 4.Вчитель проводить анкетування учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів. Форма оцінювання вміння аналізувати [https://docs.google.com/open?id=0B6w6X6J87h3bWTgtaU9KVEVHZ3c].
 *Крок 5. Вчитель учням пропонує навчальний тест для визначення потреб [https://docs.google.com/open?id=0B6w6X6J87h3benJSZ3UzeDNiTkE]. Учні знайомляться із термінами і поняттями.

@@ Рядок 39: / Рядок 39: @@
 План вивчення теми [https://docs.google.com/document/d/1WuT-9q9WpuBocMGAMGJ7sTw6rfnt8cb2msdkELFlTiA/edit?usp=sharing]
-План реалізації проекту [https://docs.google.com/open?id=0B6w6X6J87h3bbi1fZENzWmhDS1E]
+План реалізації проекту [https://docs.google.com/document/d/1foQesDxogLwfoFN_6ZinIw7xD6KhPqoG1fHdrfg9lyk/edit?usp=sharing]
 =Навчальні цілі=