Навчальний проект на тему "Подорож у країну відсотків" - Історія редагувань

Білокриницька Тамара: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2017-10-20T17:33:59Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Білокриницька Тамара: /* Ім'я, прізвище */

2017-10-20T17:16:54Z

‎Ім'я, прізвище

Білокриницька Тамара: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-10-20T17:16:36Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Білокриницька Тамара: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2017-10-20T17:14:06Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Білокриницька Тамара: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2017-10-20T17:13:45Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Білокриницька Тамара: Створена сторінка: 300 px =Назва навчальної теми= Подорож у країну відсотків =Основний та друго...

2017-10-20T17:10:08Z

Створена сторінка: 300 px =Назва навчальної теми= Подорож у країну відсотків =Основний та друго...

Нова сторінка

[[Файл:Bb-1AA.jpg|300 px]]

=Назва навчальної теми=
Подорож у країну відсотків
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика. інформатика
=Вік учнів, клас=
5 клас, 10 -11 років
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Цей навчальний проект розрахований для учнів 5 класу. . Учні повинні навчитися знаходити відсоток від числа,відшукувати все число,за його відсотковою частиною,відшукувати відсоткове відношення чисел. Результатом праці є створення презентації, публікації, блогу.
[https://drive.google.com/file/d/0B3BX1irX2Dr7TWFXZkVpd0lSUXM/view?usp=sharing| Навички ХХІ століття]

[https://drive.google.com/file/d/0B3BX1irX2Dr7SC1LdHJ3ZENtSGs/view?usp=sharing| Презентація ідей проекту]
=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B3BX1irX2Dr7QlZVS0pwbFZzWHM/view?usp=sharing| План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B3BX1irX2Dr7TlBaTHprV1JFWFk/view?usp=sharing| План впровадження проекту]
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується
на які попередньо записані вчителем для учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння
учнями матеріалу, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання
демонстраційного зразка для представлення результатів учнівських проектів.
[https://drive.google.com/file/d/0B3BX1irX2Dr7c2F0djhrZDVVcG8/view?usp=sharing| Оцінювання навчальних потреб]
Учні
використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення
оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання.
[https://drive.google.com/file/d/0B3BX1irX2Dr7U19xdGZYR3NCUFE/view?usp=sharing| Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0B3BX1irX2Dr7U19xdGZYR3NCUFE/view?usp=sharing| Самооцінювання учнівської роботи]
Контрольний список
питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час
виконання проекту . Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою
письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в
документі на розуміння процесу дослідження.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На початку проекту вчитель:
- проводить урок, на якому дає основні поняття про Відсотки;
- готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту;
- перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі;
- відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам;
- проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у три групи ;
- формулює критерії оцінювання роботи учнів.
Учні:
- обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію;
- складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.
Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує
заповнити ЗХД таблицю, Опитувальник "Що я знаю про відсотки" і організаційну діаграму.
Вчитель демонструє Презентацію з проблемою, в якій описана життєва ситуація, що заставляє
замислитись над тим, як краще виконувати будь-які дії, маючи чіткі інструкції чи ні. Також в
презентації можна побачити результати опитування ЗХД. Разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів
які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект.
Впродовж роботи над проектом вчитель:
- консультує групи;
- забезпечує групи ресурсами;
- згідно плану контролює послідовність виконання проекту;
- заповнює оціночні листи груп учнів
[https://drive.google.com/file/d/0B3BX1irX2Dr7UEZBcUhSaVNhSkk/view?usp=sharing| Документ фасилітації]
Учні:
- консультуються з учителем;
- обговорюють проміжні результати;
- оформляють проект;
- звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеню;
- готуються до захисту;
- оцінюють роботу в команді.
[https://drive.google.com/file/d/0B3BX1irX2Dr7cUtta2FlVWpQS1k/view?usp=sharing| Презентація учня]
Наприкінці роботи над проектом вчитель:
- під час захисту проекту задає допоміжні питання;
- оцінює проекти;
- проводить опитування;
- заповнює таблиці загального оцінювання;
- узагальнює отримані результати за допомогою оцінювання результатів роботи групи.
Учні:
- проводять захист проекту;
- задають один одному питання;
- обговорюють проекти;
- відповідають на питання вчителя

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Білокриницька Тамар
==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
СЗШ№16 І-ІІ ст.

==Місто\село, район, область==
м.Новомосковськ

==Контактні дані==
tamarabelokrinitskaya@gmail.com

=Відомості про тренінг=
[[ Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 18, 17 - 30 жовтня 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==
17.10 -30.10 2017 р.

==Місце проведення тренінгу==
CЗШ№18 І-ІІІ ст.

==Тренери==
Нестерова Анна Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 11: / Рядок 11: @@
 [https://drive.google.com/file/d/0B3BX1irX2Dr7TWFXZkVpd0lSUXM/view?usp=sharing| Навички ХХІ століття]
-[https://drive.google.com/file/d/0B3BX1irX2Dr7SC1LdHJ3ZENtSGs/view?usp=sharing| Презентація ідей проекту]
+[https://docs.google.com/presentation/d/17ub1TsOhm0iiRcT4p3VauExlgakyhOOH8cH0XfuduYM/edit?usp=sharing| Презентація ідей проекту]
 =План вивчення теми (вставити файл)=
 [https://drive.google.com/file/d/0B3BX1irX2Dr7QlZVS0pwbFZzWHM/view?usp=sharing| План вивчення теми]

@@ Рядок 77: / Рядок 77: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
-Білокриницька Тамар
+Білокриницька Тамарa
 ==Фах, навчальний предмет==
 Вчитель математики

@@ Рядок 68: / Рядок 68: @@
 - проводить опитування;
 - заповнює таблиці загального оцінювання;
- - узагальнює отримані результати за допомогою оцінювання результатів роботи групи.
+- узагальнює отримані результати за допомогою оцінювання результатів роботи групи.
 Учні:
 - проводять захист проекту;

@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 демонстраційного зразка для представлення результатів учнівських проектів.
 [https://drive.google.com/file/d/0B3BX1irX2Dr7c2F0djhrZDVVcG8/view?usp=sharing| Оцінювання навчальних потреб]
- Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення
+Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення
 оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання.
 [https://drive.google.com/file/d/0B3BX1irX2Dr7U19xdGZYR3NCUFE/view?usp=sharing| Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]
 [https://drive.google.com/file/d/0B3BX1irX2Dr7U19xdGZYR3NCUFE/view?usp=sharing| Самооцінювання учнівської роботи]
- Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час
+Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час
 виконання проекту . Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою
 письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в