Навчальний проект "Food. Eating Habits" - Історія редагувань

Наталія Пономарьова: /* Повний План вивчення теми */

2012-10-01T12:47:49Z

‎Повний План вивчення теми

Intelvs9: /* Повний План вивчення теми */

2012-09-28T17:50:49Z

‎Повний План вивчення теми

Наталія Пономарьова: /* Опис оцінювання */

2012-09-24T14:35:00Z

‎Опис оцінювання

Наталія Пономарьова: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-09-24T14:34:39Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Наталія Пономарьова: /* Опис оцінювання */

2012-09-24T14:32:24Z

‎Опис оцінювання

Наталія Пономарьова: /* Опис оцінювання */

2012-09-24T14:29:23Z

‎Опис оцінювання

Intelvs9: /* Дати проведення тренінгу */

2012-09-21T19:35:47Z

‎Дати проведення тренінгу

Intelvs9: /* Місце проведення тренінгу */

2012-09-21T19:34:49Z

‎Місце проведення тренінгу

Intelvs9: /* Тренери */

2012-09-21T19:34:02Z

‎Тренери

Intelvs9: /* Тренери */

2012-09-21T19:33:30Z

‎Тренери

@@ Рядок 78: / Рядок 78: @@
 [https://docs.google.com/file/d/0B_-3YxELsLwCV0RXZzNXQmJlblU/edit План вивченя теми]
-План впровадження теми
+[https://docs.google.com/file/d/0B_-3YxELsLwCR3lrSVJBcEVJWFE/edit План впровадження проекту]
 =Навчальні цілі=

@@ Рядок 76: / Рядок 76: @@
 ==Повний План вивчення теми==
-[https://docs.google.com/file/d/0B_-3YxELsLwCV0RXZzNXQmJlblU/edit]
+[https://docs.google.com/file/d/0B_-3YxELsLwCV0RXZzNXQmJlblU/edit План вивченя теми]
 =Навчальні цілі=

@@ Рядок 98: / Рядок 98: @@
 =Опис оцінювання=
-Оцінювання відбувається впродовж всього виконання проекту.  Для оцінювання попередніх знань учнів, їх навчальних потреб на початку виконання проекту організується опитування. Для цього використовується форма '''для опитування'''. На початку виконання проекту  організується обговорення основних питань проекту, на якому використовується метод мозкової атаки.
+Оцінювання відбувається впродовж всього виконання проекту.  Для оцінювання попередніх знань учнів, їх навчальних потреб на початку виконання проекту організується опитування. На початку виконання проекту  організується обговорення основних питань проекту, на якому використовується метод мозкової атаки.
 Впродовж роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та групові консультації, занотовує думки та відповіді учнів і використовує ці записи для планування своєї діяльності та оцінювання роботи учнів. Під час роботи над проектом, учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B_-3YxELsLwCRkgyb3UtUWY2eU0/edit форму самооцінювання презентації] (чи публікації, в залежності від того, яку форму представлення результатів проекту вони вибрали). Оцінювання  здійснюється  щоденно на основі спостережень  та попереднього перегляду продуктів діяльності учнів. Для оцінювання учнями власного навчання на протязі виконання проекту використовується [https://docs.google.com/file/d/0B_-3YxELsLwCalNwYUZGZ2t2dTQ/edit форма оцінювання самоспрямування у навчанні]. Кожна група оцінює [https://docs.google.com/file/d/0B_-3YxELsLwCS1JjUmZzU3hLS00/edit виконання групового завдання] (його розуміння, рівень співпраці та особистого внеску кожного, тощо).
 На кінцевому етапі проекту учні представляють мультимедійний продукт результатів роботи. Для оцінювання використовується [https://docs.google.com/file/d/0B_-3YxELsLwCbHc3b0d2TFhuXzg/edit форма оцінювання презентації] ([https://docs.google.com/file/d/0B_-3YxELsLwCNVYyS1lnSy1MbDg/edit публікації]).

@@ Рядок 119: / Рядок 119: @@
 '''4 тиждень'''
-Проведення презентацій (усних виступів з демонстрацією мультимедійних презентацій), друк публікацій. Презентації можна провести для певних цільових аудиторій. Після виступу всіх груп відбувається підсумкове обговорення проекту. Рефлексія. Для оцінювання робіт учнів використовуються форми оцінювання проекту. Можна знову провести опитування серед учнів на запитання, що були  розглянуті  при виконанні проекту, порівняти їх з опитуванням на початку проекту та проаналізувати отримані відповіді.
+Проведення презентацій (усних виступів з демонстрацією [https://docs.google.com/file/d/0B_-3YxELsLwCMFNvMnpmcFNQb1U/edit мультимедійних презентацій]), друк публікацій. Презентації можна провести для певних цільових аудиторій. Після виступу всіх груп відбувається підсумкове обговорення проекту. Рефлексія. Для оцінювання робіт учнів використовуються форми оцінювання проекту. Можна знову провести опитування серед учнів на запитання, що були  розглянуті  при виконанні проекту, порівняти їх з опитуванням на початку проекту та проаналізувати отримані відповіді.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 99: / Рядок 99: @@
 Оцінювання відбувається впродовж всього виконання проекту.  Для оцінювання попередніх знань учнів, їх навчальних потреб на початку виконання проекту організується опитування. Для цього використовується форма '''для опитування'''. На початку виконання проекту  організується обговорення основних питань проекту, на якому використовується метод мозкової атаки.
-Впродовж роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та групові консультації, занотовує думки та відповіді учнів і використовує ці записи для планування своєї діяльності та оцінювання роботи учнів. Під час роботи над проектом, учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B_-3YxELsLwCRkgyb3UtUWY2eU0/edit форму самооцінювання презентації] (чи публікації, в залежності від того, яку форму представлення результатів проекту вони вибрали). Оцінювання  здійснюється  щоденно на основі спостережень  та попереднього перегляду продуктів діяльності учнів. Для оцінювання учнями власного навчання на протязі виконання проекту використовується [https://docs.google.com/file/d/0B_-3YxELsLwCalNwYUZGZ2t2dTQ/edit форма оцінювання самоспрямування у навчанні].
+Впродовж роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та групові консультації, занотовує думки та відповіді учнів і використовує ці записи для планування своєї діяльності та оцінювання роботи учнів. Під час роботи над проектом, учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B_-3YxELsLwCRkgyb3UtUWY2eU0/edit форму самооцінювання презентації] (чи публікації, в залежності від того, яку форму представлення результатів проекту вони вибрали). Оцінювання  здійснюється  щоденно на основі спостережень  та попереднього перегляду продуктів діяльності учнів. Для оцінювання учнями власного навчання на протязі виконання проекту використовується [https://docs.google.com/file/d/0B_-3YxELsLwCalNwYUZGZ2t2dTQ/edit форма оцінювання самоспрямування у навчанні]. Кожна група оцінює [https://docs.google.com/file/d/0B_-3YxELsLwCS1JjUmZzU3hLS00/edit виконання групового завдання] (його розуміння, рівень співпраці та особистого внеску кожного, тощо).
 На кінцевому етапі проекту учні представляють мультимедійний продукт результатів роботи. Для оцінювання використовується [https://docs.google.com/file/d/0B_-3YxELsLwCbHc3b0d2TFhuXzg/edit форма оцінювання презентації] ([https://docs.google.com/file/d/0B_-3YxELsLwCNVYyS1lnSy1MbDg/edit публікації]).

@@ Рядок 141: / Рядок 141: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
+.09-25.09.2012
 ==Місце проведення тренінгу==

@@ Рядок 145: / Рядок 145: @@
 ==Місце проведення тренінгу==
-м.Сватове, ЗОШ І-ІІІ ст. №8
+м.Сватове, Сватівська ЗОШ І-ІІІ ст. №8
 ==Тренери==
 [[Користувач:Intelvs9|Лаврушко Володимир Миколайович]]

@@ Рядок 147: / Рядок 147: @@
 м.Сватове, ЗОШ І-ІІІ ст. №8
 ==Тренери==
-[[Користувач:ntelvs9|Лаврушко Володимир Миколайович]]
+[[Користувач:Intelvs9|Лаврушко Володимир Миколайович]]
 [[Категорія: Шаблони]]
 [[Категорія: 10 версія]]
 [[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 [[Категорія:Банк проектів]]