http://wiki.iteach.com.ua/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%3A_%22The_heart_of_UK%22Навчальний проект: "The heart of UK" - Історія редагувань2026-05-15T10:37:40ZІсторія редагувань цієї сторінки в вікіMediaWiki 1.24.1http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22The_heart_of_UK%22&diff=856777&oldid=prevТатьяна Велева: /* Стислий опис проекту */2015-05-07T06:23:49Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Стислий опис проекту</span></span></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">←Попередня ревізія</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">Версія за 06:23, 7 травня 2015</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 11:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 11:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Навчальний проект '''“The heart of UK”''' було створено для учнів 6 класів загальноосвітніх навчальних</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Навчальний проект '''“The heart of UK”''' було створено для учнів 6 класів загальноосвітніх навчальних</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>закладів. Тема: '''”Great Britain“'''. В ході проекту учні навчаться вести та сприймати діалог носія іноземної</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>закладів. Тема: '''”Great Britain“'''. В ході проекту учні навчаться вести та сприймати діалог носія іноземної</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>мови, отримають найбільш повну інформацію щодо національних свят, традицій, визначних місць та політичної структури країни. Групи будуть ділитися за країнами, з яких складається Велика Британія (Англія, Північна Ірландія, Шотландія та Уельс). Учні будуть знати найтиповіші особливості культури,  звичаї, традиції, свята, суспільно-політичні реалій та державну символіку, реалій побуту, культурних пам’яток, музеїв, театрів країни, мова якої вивчається. Учні будуть уміти виконувати комунікативні функції, застосовуючи мовленнєві зразки відповідно до лінгвокраїнознавчих і соціокультурних вимог, прийнятих у країні, мова якої вивчається, знати і застосовувати основні правила етикету країни, мова якої вивчається, усвідомлювати і толерантно ставитися до традицій, звичаїв, цінностей та ідеалів, характерних для народу, мова якого вивчається. Кінцевим результатом проекту буде учнівська презентація.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>мови, отримають найбільш повну інформацію щодо національних свят, традицій, визначних місць та політичної структури країни. Групи будуть ділитися за країнами, з яких складається Велика Британія (Англія, Північна Ірландія, Шотландія та Уельс). Учні будуть знати найтиповіші особливості культури,  звичаї, традиції, свята, суспільно-політичні реалій та державну символіку, реалій побуту, культурних пам’яток, музеїв, театрів країни, мова якої вивчається. Учні будуть уміти виконувати комунікативні функції, застосовуючи мовленнєві зразки відповідно до лінгвокраїнознавчих і соціокультурних вимог, прийнятих у країні, мова якої вивчається, знати і застосовувати основні правила етикету країни, мова якої вивчається, усвідомлювати і толерантно ставитися до традицій, звичаїв, цінностей та ідеалів, характерних для народу, мова якого вивчається. Кінцевим результатом проекту буде <ins class="diffchange diffchange-inline">[https://docs.google.com/presentation/d/17Sg-JJEkxg_OQ0pRF9WFdO2YJrzcVuzuQ63sBaKlfZw/edit?usp=sharing </ins>учнівська презентація<ins class="diffchange diffchange-inline">]</ins>.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=План вивчення теми=</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=План вивчення теми=</div></td></tr>
</table>Татьяна Велеваhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22The_heart_of_UK%22&diff=856734&oldid=prevТатьяна Велева: /* План вивчення теми */2015-05-07T06:04:23Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">План вивчення теми</span></span></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">←Попередня ревізія</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">Версія за 06:04, 7 травня 2015</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 14:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 14:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=План вивчення теми=</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=План вивчення теми=</div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[https://drive.google.com/file/d/0B7NNErV7svYzdnZYUjYtQUJSbVE/view?usp=sharing План вивчення теми]</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=</div></td></tr>
</table>Татьяна Велеваhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22The_heart_of_UK%22&diff=855155&oldid=prevТатьяна Велева: /* Діяльність учнів та вчителя */2015-04-30T05:41:51Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Діяльність учнів та вчителя</span></span></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">←Попередня ревізія</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">Версія за 05:41, 30 квітня 2015</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 20:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 20:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Діяльність учнів та вчителя=</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Діяльність учнів та вчителя=</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Перед початком роботи керівник проекту повинен підготувати всі необхідні матеріали та обладнання, перевірити наявність комп’ютерних програм, за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B7NNErV7svYzVmIzc0hRODhNTkk/view?usp=sharing Буклету] ознайомити з Великою Британією. На початку групи будуть ділитися за країнами, з яких складається Велика Британія (Англія, Північна Ірландія, Шотландія та Уельс). Кожна група буде ділитися за ролями: '''культурологи''', '''політологи''', '''архітектори''' та '''синоптики'''. У кожній групі будуть діти як проблемного рівня, так і обдаровані. Проте важливим є те, щоб кожна група учнів була зацікавлена в своїй роботі, тому треба максимально продумати завдання так, щоб вони, незалежно від диференціації, відчували себе задіяними в процесі роботи над проектом. Робота починається індивідуально, потім учні об'єднуються в пари, доповнюють пропущенні “літери”, обмірковують та обговорюють зв'язки фраз або слів з темою, а потім представляють класу. Далі учні отримують свої ролі та завдання: '''Культурологи''' - повинні визначитися з питаннями, які їх цікавлять: свята, культурні особливості, розваги країн, які відведені для дослідження; '''Політологи''' – визначають політичний устрій країни; '''Архітектори''' – роблять презентацію про визначні місця Великої Британії; '''Синоптики''' – цікавляться погодним станом в різних регіонах країни. Дослідження носить '''навчальний характер'''. <del class="diffchange diffchange-inline">Після виконаної </del>роботи <del class="diffchange diffchange-inline">учні </del>захищають <del class="diffchange diffchange-inline">Презентацію</del>.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Перед початком роботи керівник проекту повинен підготувати всі необхідні матеріали та обладнання, перевірити наявність комп’ютерних програм, за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B7NNErV7svYzVmIzc0hRODhNTkk/view?usp=sharing Буклету] ознайомити з Великою Британією. На початку групи будуть ділитися за країнами, з яких складається Велика Британія (Англія, Північна Ірландія, Шотландія та Уельс). Кожна група буде ділитися за ролями: '''культурологи''', '''політологи''', '''архітектори''' та '''синоптики'''. У кожній групі будуть діти як проблемного рівня, так і обдаровані. Проте важливим є те, щоб кожна група учнів була зацікавлена в своїй роботі, тому треба максимально продумати завдання так, щоб вони, незалежно від диференціації, відчували себе задіяними в процесі роботи над проектом. Робота починається індивідуально, потім учні об'єднуються в пари, доповнюють пропущенні “літери”, обмірковують та обговорюють зв'язки фраз або слів з темою, а потім представляють класу. Далі учні отримують свої ролі та завдання: '''Культурологи''' - повинні визначитися з питаннями, які їх цікавлять: свята, культурні особливості, розваги країн, які відведені для дослідження; '''Політологи''' – визначають політичний устрій країни; '''Архітектори''' – роблять презентацію про визначні місця Великої Британії; '''Синоптики''' – цікавляться погодним станом в різних регіонах країни. Дослідження носить '''навчальний характер'''. <ins class="diffchange diffchange-inline">Учні в результі проведеної </ins>роботи <ins class="diffchange diffchange-inline">проводять паралель між двома десятиріччями та складають власні прогнози на майбутнє. Представляють результати та </ins>захищають <ins class="diffchange diffchange-inline">презентацію</ins>.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Відомості про автора=</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Відомості про автора=</div></td></tr>
</table>Татьяна Велеваhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22The_heart_of_UK%22&diff=855154&oldid=prevТатьяна Велева: /* Діяльність учнів та вчителя */2015-04-30T05:35:51Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Діяльність учнів та вчителя</span></span></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">←Попередня ревізія</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">Версія за 05:35, 30 квітня 2015</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 20:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 20:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Діяльність учнів та вчителя=</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Діяльність учнів та вчителя=</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Перед початком роботи керівник проекту повинен підготувати всі необхідні матеріали та обладнання, перевірити наявність комп’ютерних програм, за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B7NNErV7svYzVmIzc0hRODhNTkk/view?usp=sharing Буклету] ознайомити з Великою Британією. На початку групи будуть ділитися за країнами, з яких складається Велика Британія (Англія, Північна Ірландія, Шотландія та Уельс). Кожна група буде ділитися за ролями: '''культурологи''', '''політологи''', '''архітектори''' та '''синоптики'''. У кожній групі будуть діти як <del class="diffchange diffchange-inline">високого </del>рівня, так і <del class="diffchange diffchange-inline">низького</del>. Проте важливим є те, щоб кожна група <del class="diffchange diffchange-inline">дітей </del>була зацікавлена в своїй роботі, тому треба максимально продумати завдання так, щоб <del class="diffchange diffchange-inline">всі діти </del>відчували себе задіяними в процесі роботи над проектом. Робота починається індивідуально, потім учні об'єднуються в пари, доповнюють пропущенні “літери”, обмірковують та обговорюють зв'язки фраз або слів з темою, а потім представляють класу. Далі учні отримують свої ролі та завдання: <del class="diffchange diffchange-inline">“Культурологи” </del>- повинні визначитися з питаннями, які їх цікавлять: свята, культурні особливості, розваги країн, які відведені для дослідження; <del class="diffchange diffchange-inline">“Політологи” </del>– визначають політичний устрій країни; <del class="diffchange diffchange-inline">“Архітектори” </del>– роблять презентацію про визначні місця Великої Британії; <del class="diffchange diffchange-inline">“Синоптики“ </del>– цікавляться погодним станом в різних регіонах країни. Після виконаної роботи учні захищають Презентацію.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Перед початком роботи керівник проекту повинен підготувати всі необхідні матеріали та обладнання, перевірити наявність комп’ютерних програм, за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B7NNErV7svYzVmIzc0hRODhNTkk/view?usp=sharing Буклету] ознайомити з Великою Британією. На початку групи будуть ділитися за країнами, з яких складається Велика Британія (Англія, Північна Ірландія, Шотландія та Уельс). Кожна група буде ділитися за ролями: '''культурологи''', '''політологи''', '''архітектори''' та '''синоптики'''. У кожній групі будуть діти як <ins class="diffchange diffchange-inline">проблемного </ins>рівня, так і <ins class="diffchange diffchange-inline">обдаровані</ins>. Проте важливим є те, щоб кожна група <ins class="diffchange diffchange-inline">учнів </ins>була зацікавлена в своїй роботі, тому треба максимально продумати завдання так, щоб <ins class="diffchange diffchange-inline">вони, незалежно від диференціації, </ins>відчували себе задіяними в процесі роботи над проектом. Робота починається індивідуально, потім учні об'єднуються в пари, доповнюють пропущенні “літери”, обмірковують та обговорюють зв'язки фраз або слів з темою, а потім представляють класу. Далі учні отримують свої ролі та завдання: <ins class="diffchange diffchange-inline">'''Культурологи''' </ins>- повинні визначитися з питаннями, які їх цікавлять: свята, культурні особливості, розваги країн, які відведені для дослідження; <ins class="diffchange diffchange-inline">'''Політологи''' </ins>– визначають політичний устрій країни; <ins class="diffchange diffchange-inline">'''Архітектори''' </ins>– роблять презентацію про визначні місця Великої Британії; <ins class="diffchange diffchange-inline">'''Синоптики''' </ins>– цікавляться погодним станом в різних регіонах країни<ins class="diffchange diffchange-inline">. Дослідження носить '''навчальний характер'''</ins>. Після виконаної роботи учні захищають Презентацію.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Відомості про автора=</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Відомості про автора=</div></td></tr>
</table>Татьяна Велеваhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22The_heart_of_UK%22&diff=855153&oldid=prevТатьяна Велева: /* Діяльність учнів та вчителя */2015-04-30T05:31:26Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Діяльність учнів та вчителя</span></span></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">←Попередня ревізія</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">Версія за 05:31, 30 квітня 2015</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 20:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 20:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Діяльність учнів та вчителя=</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Діяльність учнів та вчителя=</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Перед початком роботи керівник проекту повинен підготувати всі необхідні матеріали та обладнання, перевірити наявність комп’ютерних програм, за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B7NNErV7svYzVmIzc0hRODhNTkk/view?usp=sharing Буклету] ознайомити з Великою Британією. На початку групи будуть ділитися за країнами, з яких складається Велика Британія (Англія, Північна Ірландія, Шотландія та Уельс). Кожна група буде ділитися за ролями: культурологи, політологи, архітектори та синоптики. У кожній групі будуть діти як високого рівня, так і низького. Проте важливим є те, щоб кожна група дітей була зацікавлена в своїй роботі, тому треба максимально продумати завдання так, щоб всі діти відчували себе задіяними в процесі роботи над проектом. Робота починається індивідуально, потім учні об'єднуються в пари, доповнюють пропущенні “літери”, обмірковують та обговорюють зв'язки фраз або слів з темою, а потім представляють класу. Далі учні отримують свої ролі та завдання: “Культурологи” - повинні визначитися з питаннями, які їх цікавлять: свята, культурні особливості, розваги країн, які відведені для дослідження; “Політологи” – визначають політичний устрій країни; “Архітектори” – роблять презентацію про визначні місця Великої Британії; “Синоптики“ – цікавляться погодним станом в різних регіонах країни. Після виконаної роботи учні захищають Презентацію.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Перед початком роботи керівник проекту повинен підготувати всі необхідні матеріали та обладнання, перевірити наявність комп’ютерних програм, за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B7NNErV7svYzVmIzc0hRODhNTkk/view?usp=sharing Буклету] ознайомити з Великою Британією. На початку групи будуть ділитися за країнами, з яких складається Велика Британія (Англія, Північна Ірландія, Шотландія та Уельс). Кожна група буде ділитися за ролями: <ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>культурологи<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>, <ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>політологи<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>, <ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>архітектори<ins class="diffchange diffchange-inline">''' </ins>та <ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>синоптики<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>. У кожній групі будуть діти як високого рівня, так і низького. Проте важливим є те, щоб кожна група дітей була зацікавлена в своїй роботі, тому треба максимально продумати завдання так, щоб всі діти відчували себе задіяними в процесі роботи над проектом. Робота починається індивідуально, потім учні об'єднуються в пари, доповнюють пропущенні “літери”, обмірковують та обговорюють зв'язки фраз або слів з темою, а потім представляють класу. Далі учні отримують свої ролі та завдання: “Культурологи” - повинні визначитися з питаннями, які їх цікавлять: свята, культурні особливості, розваги країн, які відведені для дослідження; “Політологи” – визначають політичний устрій країни; “Архітектори” – роблять презентацію про визначні місця Великої Британії; “Синоптики“ – цікавляться погодним станом в різних регіонах країни. Після виконаної роботи учні захищають Презентацію.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Відомості про автора=</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Відомості про автора=</div></td></tr>
</table>Татьяна Велеваhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22The_heart_of_UK%22&diff=843367&oldid=prevТатьяна Велева: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */2015-04-09T07:36:10Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Оцінювання (стислий опис і інструменти)</span></span></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">←Попередня ревізія</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">Версія за 07:36, 9 квітня 2015</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 17:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 17:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Оцінювання відбувається впродовж усієї навчальної теми за методом проектів, щоб допомогти учням розвити навички мислення вищих рівнів та навички 21 століття. На початку проекту проводиться формуюче (вхідне) оцінювання. Таке оцінювання полягає у визначенні '''Навчальних потреб учнів'''. Методом такого оцінювання  було обрано  ЗХД схему, а інструмент - аркуш паперу (або електронна таблиця) з заголовком теми, що вивчається за [https://docs.google.com/document/d/1Cse6tr-xpvAen57pZiGCuATQKR14Zw3TW4I_kJowyCo/edit?usp=sharing таблицею ЗХД]. Впродовж роботи над проектом оцінюється '''Спонукання учнів до самоспрямування у навчанні та співробітництва'''. Методом такого оцінювання було обрано метод спостереження груп, а інструмент: [https://docs.google.com/document/d/1v3aWjd2UkLdnL6vJjr1p3x7pfK2YoczEyySKvDCLiwE/edit контрольні списки]. '''Відслідковування прогресу в навчанні учнів''' відбувається також впродовж роботи над проектом. Оцінювання здійснюється за допомогою методу Неформальних спостережень і занотовування цікавих випадків, до якого дібрано такий інструмент як записи, що збираються в особистій або груповій теці. '''Перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукання їх до самопізнання''' оцінюється наприкінці роботи над проектом за допомогою методу неформального опитування, інструментом якого є [https://docs.google.com/forms/d/1MX_E1TEZInWKDKOA8MEO4RSDWRy8Jr_cTI51UGjfGsg/viewform запитання]. '''Визначення рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок''' оцінюється за допомогою методу демонстрації з інструментом - форми оцінювання.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Оцінювання відбувається впродовж усієї навчальної теми за методом проектів, щоб допомогти учням розвити навички мислення вищих рівнів та навички 21 століття. На початку проекту проводиться формуюче (вхідне) оцінювання. Таке оцінювання полягає у визначенні '''Навчальних потреб учнів'''. Методом такого оцінювання  було обрано  ЗХД схему, а інструмент - аркуш паперу (або електронна таблиця) з заголовком теми, що вивчається за [https://docs.google.com/document/d/1Cse6tr-xpvAen57pZiGCuATQKR14Zw3TW4I_kJowyCo/edit?usp=sharing таблицею ЗХД]. Впродовж роботи над проектом оцінюється '''Спонукання учнів до самоспрямування у навчанні та співробітництва'''. Методом такого оцінювання було обрано метод спостереження груп, а інструмент: [https://docs.google.com/document/d/1v3aWjd2UkLdnL6vJjr1p3x7pfK2YoczEyySKvDCLiwE/edit контрольні списки]. '''Відслідковування прогресу в навчанні учнів''' відбувається також впродовж роботи над проектом. Оцінювання здійснюється за допомогою методу Неформальних спостережень і занотовування цікавих випадків, до якого дібрано такий інструмент як записи, що збираються в особистій або груповій теці. '''Перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукання їх до самопізнання''' оцінюється наприкінці роботи над проектом за допомогою методу неформального опитування, інструментом якого є [https://docs.google.com/forms/d/1MX_E1TEZInWKDKOA8MEO4RSDWRy8Jr_cTI51UGjfGsg/viewform запитання]. '''Визначення рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок''' оцінюється за допомогою методу демонстрації з інструментом - форми оцінювання.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Оцінювання відомостей з веб-сайтів, які використовують учні в проекті здійснюються згідно контрольного списку для оцінки веб-сайтів.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Оцінювання відомостей з веб-сайтів, які використовують учні в проекті здійснюються згідно <ins class="diffchange diffchange-inline">[https://drive.google.com/file/d/0B7NNErV7svYzN2JHNUNqdGVndlE/view?usp=sharing </ins>контрольного списку<ins class="diffchange diffchange-inline">] </ins>для оцінки веб-сайтів.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Діяльність учнів та вчителя=</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Діяльність учнів та вчителя=</div></td></tr>
</table>Татьяна Велеваhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22The_heart_of_UK%22&diff=843348&oldid=prevТатьяна Велева: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */2015-04-09T07:21:51Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Оцінювання (стислий опис і інструменти)</span></span></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">←Попередня ревізія</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">Версія за 07:21, 9 квітня 2015</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 16:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 16:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Оцінювання відбувається впродовж усієї навчальної теми за методом проектів, щоб допомогти учням розвити навички мислення вищих рівнів та навички 21 століття. На початку проекту проводиться формуюче (вхідне) оцінювання. Таке оцінювання полягає у визначенні Навчальних потреб учнів. Методом такого оцінювання  було обрано [https://docs.google.com/document/d/1Cse6tr-xpvAen57pZiGCuATQKR14Zw3TW4I_kJowyCo/edit?usp=sharing ЗХД] <del class="diffchange diffchange-inline">схему, а інструмент - аркуш паперу (або електронна таблиця) з заголовком теми, що вивчається за таблицею ЗХД</del>. <del class="diffchange diffchange-inline"> </del>Впродовж роботи над проектом оцінюється Спонукання учнів до самоспрямування у навчанні та співробітництва. Методом такого оцінювання було обрано метод спостереження груп, а <del class="diffchange diffchange-inline">інструменти</del>: [https://docs.google.com/document/d/1v3aWjd2UkLdnL6vJjr1p3x7pfK2YoczEyySKvDCLiwE/edit контрольні списки]<del class="diffchange diffchange-inline">, питання, рефлексія</del>. Відслідковування прогресу в навчанні учнів відбувається також впродовж роботи над проектом. Оцінювання здійснюється за допомогою методу Неформальних спостережень і занотовування цікавих випадків, до якого дібрано <del class="diffchange diffchange-inline">такі інструменти -  </del>записи, що збираються в особистій або груповій теці <del class="diffchange diffchange-inline">та контрольні списки, які допомагають утримувати увагу на очікуваній поведінці</del>. Перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукання їх до самопізнання оцінюється за допомогою методу неформального опитування, інструментом якого є [https://docs.google.com/forms/d/1MX_E1TEZInWKDKOA8MEO4RSDWRy8Jr_cTI51UGjfGsg/viewform запитання]. Визначення рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок оцінюється за допомогою методу демонстрації з <del class="diffchange diffchange-inline">інструментами </del>форми оцінювання <del class="diffchange diffchange-inline">або форми оцінювання з коефіцієнтами і балами</del>.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Оцінювання відбувається впродовж усієї навчальної теми за методом проектів, щоб допомогти учням розвити навички мислення вищих рівнів та навички 21 століття. На початку проекту проводиться формуюче (вхідне) оцінювання. Таке оцінювання полягає у визначенні <ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>Навчальних потреб учнів<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>. Методом такого оцінювання  було обрано <ins class="diffchange diffchange-inline"> ЗХД схему, а інструмент - аркуш паперу (або електронна таблиця) з заголовком теми, що вивчається за </ins>[https://docs.google.com/document/d/1Cse6tr-xpvAen57pZiGCuATQKR14Zw3TW4I_kJowyCo/edit?usp=sharing <ins class="diffchange diffchange-inline">таблицею </ins>ЗХД]. Впродовж роботи над проектом оцінюється <ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>Спонукання учнів до самоспрямування у навчанні та співробітництва<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>. Методом такого оцінювання було обрано метод спостереження груп, а <ins class="diffchange diffchange-inline">інструмент</ins>: [https://docs.google.com/document/d/1v3aWjd2UkLdnL6vJjr1p3x7pfK2YoczEyySKvDCLiwE/edit контрольні списки]. <ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>Відслідковування прогресу в навчанні учнів<ins class="diffchange diffchange-inline">''' </ins>відбувається також впродовж роботи над проектом. Оцінювання здійснюється за допомогою методу Неформальних спостережень і занотовування цікавих випадків, до якого дібрано <ins class="diffchange diffchange-inline">такий інструмент як </ins>записи, що збираються в особистій або груповій теці. <ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>Перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукання їх до самопізнання<ins class="diffchange diffchange-inline">''' </ins>оцінюється <ins class="diffchange diffchange-inline">наприкінці роботи над проектом </ins>за допомогою методу неформального опитування, інструментом якого є [https://docs.google.com/forms/d/1MX_E1TEZInWKDKOA8MEO4RSDWRy8Jr_cTI51UGjfGsg/viewform запитання]. <ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>Визначення рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок<ins class="diffchange diffchange-inline">''' </ins>оцінюється за допомогою методу демонстрації з <ins class="diffchange diffchange-inline">інструментом - </ins>форми оцінювання.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Оцінювання відомостей з веб-сайтів, які використовують учні в проекті здійснюються згідно контрольного списку для оцінки веб-сайтів.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Оцінювання відомостей з веб-сайтів, які використовують учні в проекті здійснюються згідно контрольного списку для оцінки веб-сайтів.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
</table>Татьяна Велеваhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22The_heart_of_UK%22&diff=843337&oldid=prevТатьяна Велева: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */2015-04-09T07:09:26Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Оцінювання (стислий опис і інструменти)</span></span></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">←Попередня ревізія</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">Версія за 07:09, 9 квітня 2015</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 17:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 17:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Оцінювання відбувається впродовж усієї навчальної теми за методом проектів, щоб допомогти учням розвити навички мислення вищих рівнів та навички 21 століття. На початку проекту проводиться формуюче (вхідне) оцінювання. Таке оцінювання полягає у визначенні Навчальних потреб учнів. Методом такого оцінювання  було обрано [https://docs.google.com/document/d/1Cse6tr-xpvAen57pZiGCuATQKR14Zw3TW4I_kJowyCo/edit?usp=sharing ЗХД] схему, а інструмент - аркуш паперу (або електронна таблиця) з заголовком теми, що вивчається за таблицею ЗХД.  Впродовж роботи над проектом оцінюється Спонукання учнів до самоспрямування у навчанні та співробітництва. Методом такого оцінювання було обрано метод спостереження груп, а інструменти: [https://docs.google.com/document/d/1v3aWjd2UkLdnL6vJjr1p3x7pfK2YoczEyySKvDCLiwE/edit контрольні списки], питання, рефлексія. Відслідковування прогресу в навчанні учнів відбувається також впродовж роботи над проектом. Оцінювання здійснюється за допомогою методу Неформальних спостережень і занотовування цікавих випадків, до якого дібрано такі інструменти -  записи, що збираються в особистій або груповій теці та контрольні списки, які допомагають утримувати увагу на очікуваній поведінці. Перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукання їх до самопізнання оцінюється за допомогою методу неформального опитування, інструментом якого є [https://docs.google.com/forms/d/1MX_E1TEZInWKDKOA8MEO4RSDWRy8Jr_cTI51UGjfGsg/viewform запитання]. Визначення рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок оцінюється за допомогою методу демонстрації з інструментами форми оцінювання або форми оцінювання з коефіцієнтами і балами.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Оцінювання відбувається впродовж усієї навчальної теми за методом проектів, щоб допомогти учням розвити навички мислення вищих рівнів та навички 21 століття. На початку проекту проводиться формуюче (вхідне) оцінювання. Таке оцінювання полягає у визначенні Навчальних потреб учнів. Методом такого оцінювання  було обрано [https://docs.google.com/document/d/1Cse6tr-xpvAen57pZiGCuATQKR14Zw3TW4I_kJowyCo/edit?usp=sharing ЗХД] схему, а інструмент - аркуш паперу (або електронна таблиця) з заголовком теми, що вивчається за таблицею ЗХД.  Впродовж роботи над проектом оцінюється Спонукання учнів до самоспрямування у навчанні та співробітництва. Методом такого оцінювання було обрано метод спостереження груп, а інструменти: [https://docs.google.com/document/d/1v3aWjd2UkLdnL6vJjr1p3x7pfK2YoczEyySKvDCLiwE/edit контрольні списки], питання, рефлексія. Відслідковування прогресу в навчанні учнів відбувається також впродовж роботи над проектом. Оцінювання здійснюється за допомогою методу Неформальних спостережень і занотовування цікавих випадків, до якого дібрано такі інструменти -  записи, що збираються в особистій або груповій теці та контрольні списки, які допомагають утримувати увагу на очікуваній поведінці. Перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукання їх до самопізнання оцінюється за допомогою методу неформального опитування, інструментом якого є [https://docs.google.com/forms/d/1MX_E1TEZInWKDKOA8MEO4RSDWRy8Jr_cTI51UGjfGsg/viewform запитання]. Визначення рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок оцінюється за допомогою методу демонстрації з інструментами форми оцінювання або форми оцінювання з коефіцієнтами і балами.</div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Оцінювання відомостей з веб-сайтів, які використовують учні в проекті здійснюються згідно контрольного списку для оцінки веб-сайтів.</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Діяльність учнів та вчителя=</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Діяльність учнів та вчителя=</div></td></tr>
</table>Татьяна Велеваhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22The_heart_of_UK%22&diff=843268&oldid=prevТатьяна Велева: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */2015-04-09T06:18:52Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Оцінювання (стислий опис і інструменти)</span></span></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">←Попередня ревізія</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">Версія за 06:18, 9 квітня 2015</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 16:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 16:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Оцінювання відбувається впродовж усієї навчальної теми за методом проектів, щоб допомогти учням розвити навички мислення вищих рівнів та навички 21 століття. На початку проекту проводиться формуюче (вхідне) оцінювання. Таке оцінювання полягає у визначенні Навчальних потреб учнів. Методом такого оцінювання  було обрано [https://docs.google.com/document/d/1Cse6tr-xpvAen57pZiGCuATQKR14Zw3TW4I_kJowyCo/edit?usp=sharing ЗХД] схему, а інструмент - аркуш паперу (або електронна таблиця) з заголовком теми, що вивчається за таблицею ЗХД.  Впродовж роботи над проектом оцінюється Спонукання учнів до самоспрямування у навчанні та співробітництва. Методом такого оцінювання було обрано метод спостереження груп, а інструменти: контрольні списки, питання, рефлексія. Відслідковування прогресу в навчанні учнів відбувається також впродовж роботи над проектом. Оцінювання здійснюється за допомогою методу Неформальних спостережень і занотовування цікавих випадків, до якого дібрано такі інструменти -  записи, що збираються в особистій або груповій теці та контрольні списки, які допомагають утримувати увагу на очікуваній поведінці. Перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукання їх до самопізнання оцінюється за допомогою методу неформального опитування, інструментом якого є [https://docs.google.com/forms/d/1MX_E1TEZInWKDKOA8MEO4RSDWRy8Jr_cTI51UGjfGsg/viewform запитання]. Визначення рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок оцінюється за допомогою методу демонстрації з інструментами форми оцінювання або форми оцінювання з коефіцієнтами і балами.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Оцінювання відбувається впродовж усієї навчальної теми за методом проектів, щоб допомогти учням розвити навички мислення вищих рівнів та навички 21 століття. На початку проекту проводиться формуюче (вхідне) оцінювання. Таке оцінювання полягає у визначенні Навчальних потреб учнів. Методом такого оцінювання  було обрано [https://docs.google.com/document/d/1Cse6tr-xpvAen57pZiGCuATQKR14Zw3TW4I_kJowyCo/edit?usp=sharing ЗХД] схему, а інструмент - аркуш паперу (або електронна таблиця) з заголовком теми, що вивчається за таблицею ЗХД.  Впродовж роботи над проектом оцінюється Спонукання учнів до самоспрямування у навчанні та співробітництва. Методом такого оцінювання було обрано метод спостереження груп, а інструменти: <ins class="diffchange diffchange-inline">[https://docs.google.com/document/d/1v3aWjd2UkLdnL6vJjr1p3x7pfK2YoczEyySKvDCLiwE/edit </ins>контрольні списки<ins class="diffchange diffchange-inline">]</ins>, питання, рефлексія. Відслідковування прогресу в навчанні учнів відбувається також впродовж роботи над проектом. Оцінювання здійснюється за допомогою методу Неформальних спостережень і занотовування цікавих випадків, до якого дібрано такі інструменти -  записи, що збираються в особистій або груповій теці та контрольні списки, які допомагають утримувати увагу на очікуваній поведінці. Перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукання їх до самопізнання оцінюється за допомогою методу неформального опитування, інструментом якого є [https://docs.google.com/forms/d/1MX_E1TEZInWKDKOA8MEO4RSDWRy8Jr_cTI51UGjfGsg/viewform запитання]. Визначення рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок оцінюється за допомогою методу демонстрації з інструментами форми оцінювання або форми оцінювання з коефіцієнтами і балами.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Діяльність учнів та вчителя=</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Діяльність учнів та вчителя=</div></td></tr>
</table>Татьяна Велеваhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22The_heart_of_UK%22&diff=839913&oldid=prevТатьяна Велева: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */2015-04-03T13:01:02Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Оцінювання (стислий опис і інструменти)</span></span></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">←Попередня ревізія</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">Версія за 13:01, 3 квітня 2015</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 16:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 16:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Оцінювання відбувається впродовж усієї навчальної теми за методом проектів, щоб допомогти учням розвити навички мислення вищих рівнів та навички 21 століття. На початку проекту проводиться формуюче (вхідне) оцінювання. Таке оцінювання полягає у визначенні Навчальних потреб учнів. Методом такого оцінювання  було обрано [https://docs.google.com/document/d/1Cse6tr-xpvAen57pZiGCuATQKR14Zw3TW4I_kJowyCo/edit?usp=sharing ЗХД] схему, а інструмент - аркуш паперу (або електронна таблиця) з заголовком теми, що вивчається за таблицею ЗХД.  Впродовж роботи над проектом оцінюється Спонукання учнів до самоспрямування у навчанні та співробітництва. Методом такого оцінювання було обрано метод спостереження груп, а інструменти: контрольні списки, питання, рефлексія. Відслідковування прогресу в навчанні учнів відбувається також впродовж роботи над проектом. Оцінювання здійснюється за допомогою методу Неформальних спостережень і занотовування цікавих випадків, до якого дібрано такі інструменти -  записи, що збираються в особистій або груповій теці та контрольні списки, які допомагають утримувати увагу на очікуваній поведінці. Перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукання їх до самопізнання оцінюється за допомогою методу неформального опитування, інструментом якого є запитання. Визначення рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок оцінюється за допомогою методу демонстрації з інструментами форми оцінювання або форми оцінювання з коефіцієнтами і балами.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Оцінювання відбувається впродовж усієї навчальної теми за методом проектів, щоб допомогти учням розвити навички мислення вищих рівнів та навички 21 століття. На початку проекту проводиться формуюче (вхідне) оцінювання. Таке оцінювання полягає у визначенні Навчальних потреб учнів. Методом такого оцінювання  було обрано [https://docs.google.com/document/d/1Cse6tr-xpvAen57pZiGCuATQKR14Zw3TW4I_kJowyCo/edit?usp=sharing ЗХД] схему, а інструмент - аркуш паперу (або електронна таблиця) з заголовком теми, що вивчається за таблицею ЗХД.  Впродовж роботи над проектом оцінюється Спонукання учнів до самоспрямування у навчанні та співробітництва. Методом такого оцінювання було обрано метод спостереження груп, а інструменти: контрольні списки, питання, рефлексія. Відслідковування прогресу в навчанні учнів відбувається також впродовж роботи над проектом. Оцінювання здійснюється за допомогою методу Неформальних спостережень і занотовування цікавих випадків, до якого дібрано такі інструменти -  записи, що збираються в особистій або груповій теці та контрольні списки, які допомагають утримувати увагу на очікуваній поведінці. Перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукання їх до самопізнання оцінюється за допомогою методу неформального опитування, інструментом якого є <ins class="diffchange diffchange-inline">[https://docs.google.com/forms/d/1MX_E1TEZInWKDKOA8MEO4RSDWRy8Jr_cTI51UGjfGsg/viewform </ins>запитання<ins class="diffchange diffchange-inline">]</ins>. Визначення рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок оцінюється за допомогою методу демонстрації з інструментами форми оцінювання або форми оцінювання з коефіцієнтами і балами.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Діяльність учнів та вчителя=</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Діяльність учнів та вчителя=</div></td></tr>
</table>Татьяна Велева