Навчальний проект: "Планета майбутнього" - Історія редагувань

Elina: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2018-05-30T06:38:01Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Elina: /* Діяльність учнів та вчителя */

2018-05-30T05:55:28Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Elina: /* Діяльність учнів та вчителя */

2018-05-30T05:54:23Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Elina: /* Стислий опис проекту */

2018-05-30T05:50:06Z

‎Стислий опис проекту

Elina: /* Стислий опис проекту */

2018-05-30T05:49:07Z

‎Стислий опис проекту

Elina: /* Назва навчальної теми */

2018-05-30T05:44:31Z

‎Назва навчальної теми

Elina: /* Діяльність учнів та вчителя */

2018-05-29T11:33:21Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Elina: /* План вивчення теми */

2018-05-29T11:32:15Z

‎План вивчення теми

Elina: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2018-05-29T11:32:02Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Elina: /* План вивчення теми */

2018-05-29T11:28:23Z

‎План вивчення теми

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 Оцінювання відбувається впродовж проведення проекту,щоб допомогти учням розвивати навички мислення високого рівня та навички 21 столяття. На початку проекті проводилось попередне оцінювання, яке носить назву формуючого, полягає у визначенні '''навчальних потреб учнів'''. Методом такого оцінювання було обрано Мозкову атаку(Метод АБВ), а інструментом - бланк з інструкцїєю <font face="monotype corsiva" color="#3311ff" size="4">drive.google.com/open?id=1lGTR7tNt9s_oHYAox8JAr0WSXeRvL2iN1NNdqGRUyvI</font>
 Також на початку роботи над проектом оцінюється '''спонукання учнів до самоспрямування у навчанні та спіробінитцва'''. Методом такого оцінюваняя було обрано метод самооцінювання і рефлексію, а інструмент - щоденник. '''Відслідковування прогресу в навчанні учнів ''' відбувається впродовж проекту. Оцінювання здійснюється методом неформальних спостережень до якого дібранно інструмент - записи  в особистій теці.
-'''Перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукання їх до самопізнання''' відбувається також впродовж роботи над проектом за допомогою вікторини з рекомендованими питаннями. Наприкінці роботи над проектом проводиться '''визначення рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок ''' за допомогою методу мережевого опитування з інструментом - опитувальник.
+'''Перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукання їх до самопізнання''' відбувається також впродовж роботи над проектом за допомогою вікторини з рекомендованими питаннями. Наприкінці роботи над проектом проводиться '''визначення рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок ''' за допомогою методу мережевого опитування з інструментом - опитувальник <font face="monotype corsiva" color="#3311ff" size="4">drive.google.com/open?id=1kagWANGNhMH0pP0uUDV_gB-sRD1ZYLPqHyyiOt273J0</font>
 =Діяльність учнів та вчителя =

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 =Діяльність учнів та вчителя =
 На початковому етапі соціальний педагог знайомить учнів 11 класу зі стартом нового проекту про екологічний стан нашої планетию На першому тижні  учні знакйомляться з методом проектів та вирішують мету власного дослідження. Як приклад, соціальним педагогом підготовлено спецвипуск, де учні ознайомлюються з головними ідеями. Таке видання підготовлено у вигляді буклету. Для його перегляду можна перейти за посиланням <font face="monotype corsiva" color="#3311ff" size="4">drive.google.com/file/d/1IoZhwRRVyrSRN84q-HihybIuwN9rEqRp/view?usp=sharing</font>
- На першому тижні вчитель також знайомить учнів з авторськими правами, після чого вони складають список посилань на відповідні ресурси. Метою цього проекту є формування в учнів ініциативності, виховання екологічно обізнаних та відповідальних  людей . Гіпотеза проекту - "Кожна людина несе відповідальність за стан нашої планети, та кожна може змінити її на краще !.". З метою реалізації навчальних цілей учні будуть поділені на 2 групи: Група "Математики" та Група "Детективи". Група "Математики" провели дослідження, та обчислили скільки зошитів (на 24 аркуші) використовує учень кожен рік,приблизну кількість папіру використаного на реферати за 11 років навчання. З\Після цього дізналися сприблизну кількість використаного папіру у кілограмах та дізналися яку кількість дерев “зрубає” один учень за 11 років навчання.
+На першому тижні вчитель також знайомить учнів з авторськими правами, після чого вони складають список посилань на відповідні ресурси. Метою цього проекту є формування в учнів ініциативності, виховання екологічно обізнаних та відповідальних  людей . Гіпотеза проекту - "Кожна людина несе відповідальність за стан нашої планети, та кожна може змінити її на краще !". З метою реалізації навчальних цілей учні будуть поділені на 2 групи: Група "Математики" та Група "Детективи". Група "Математики" провели дослідження, та обчислили скільки зошитів (на 24 аркуші) використовує учень кожен рік,приблизну кількість папіру використаного на реферати за 11 років навчання.Після цього дізналися сприблизну кількість використаного папіру у кілограмах та дізналися яку кількість дерев “зрубає” один учень за 11 років навчання.
-. Група «Реалісти» дізналися про стан лісового фонду нашої планети,визначили що таке знелісення і як змінилися ліса за останні роки. Висновком до проекту є те, що після проведення нами навчального дослідження, було виявлено, що наша планета потребує допомоги та вага використаного паперу кожним учнем за 11 років навчання істотно впливає на знелісення .. Після завершення проекту учні роблять висновок, що кожен з них може змінювати цей світ на краще ,та впроваджують челендж у соціальній мережі Instagram,який спрямовний на покращення екологічного стану рідного краю.
+Група «Реалісти» дізналися про стан лісового фонду нашої планети,визначили що таке знелісення і як змінилися ліса за останні роки. Висновком до проекту є те, що після проведення нами навчального дослідження, було виявлено, що наша планета потребує допомоги та вага використаного паперу кожним учнем за 11 років навчання істотно впливає на знелісення .. Після завершення проекту учні роблять висновок, що кожен з них може змінювати цей світ на краще ,та впроваджують челендж у соціальній мережі Instagram,який спрямовний на покращення екологічного стану рідного краю.
 =<font face ="monotype corsiva" color="#3399" size="6">Відомості про автора</font>=

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 =Діяльність учнів та вчителя =
 На початковому етапі соціальний педагог знайомить учнів 11 класу зі стартом нового проекту про екологічний стан нашої планетию На першому тижні  учні знакйомляться з методом проектів та вирішують мету власного дослідження. Як приклад, соціальним педагогом підготовлено спецвипуск, де учні ознайомлюються з головними ідеями. Таке видання підготовлено у вигляді буклету. Для його перегляду можна перейти за посиланням <font face="monotype corsiva" color="#3311ff" size="4">drive.google.com/file/d/1IoZhwRRVyrSRN84q-HihybIuwN9rEqRp/view?usp=sharing</font>
 =<font face ="monotype corsiva" color="#3399" size="6">Відомості про автора</font>=

@@ Рядок 11: / Рядок 11: @@
 =Стислий опис проекту =
-Проект «Планета майбутнього» для учнів 11 класу. Актуальність цього проекту зумовлена потребою суспільства виховувати екологічно обізнаних людей ,розвивати соцiально вiдповiдальних пiдлiткiв .  Учні проведуть дослідження навчально- експериментального характеру та впровадять новий челендж у соціальних мережах спрямований на покращення екологічного стану планети у майбутньому.Результатом учнівської діяльності стане презентація ,яку можна переглянути перейшовши на посилання <font face="monotype corsiva" color="#3311ff" size="4">docs.google.com/presentation/d/1nEckwgsU6n8cLexKjYC6R4C-hm7tF15-9sWkrsp_LSU/edit?usp=sharing></font>
+Проект «Планета майбутнього» для учнів 11 класу. Актуальність цього проекту зумовлена потребою суспільства виховувати екологічно обізнаних людей ,розвивати соцiально вiдповiдальних пiдлiткiв .  Учні проведуть дослідження навчально- експериментального характеру та впровадять новий челендж у соціальних мережах спрямований на покращення екологічного стану планети у майбутньому.Результатом учнівської діяльності стане презентація ,яку можна переглянути  тут <font face="monotype corsiva" color="#3311ff" size="4">docs.google.com/presentation/d/1nEckwgsU6n8cLexKjYC6R4C-hm7tF15-9sWkrsp_LSU/edit?usp=sharing></font>
 =План вивчення теми =

@@ Рядок 11: / Рядок 11: @@
 =Стислий опис проекту =
-Проект «Планета майбутнього» для учнів 11 класу. Актуальність цього проекту зумовлена потребою суспільства виховувати екологічно обізнаних людей ,розвивати соцiально вiдповiдальних пiдлiткiв .  Учні проведуть дослідження навчально- експериментального характеру та впровадять новий челендж у соціальних мережах спрямований на покращення екологічного стану планети у майбутньому.Результатом учнівської діяльності стане презентація
+Проект «Планета майбутнього» для учнів 11 класу. Актуальність цього проекту зумовлена потребою суспільства виховувати екологічно обізнаних людей ,розвивати соцiально вiдповiдальних пiдлiткiв .  Учні проведуть дослідження навчально- експериментального характеру та впровадять новий челендж у соціальних мережах спрямований на покращення екологічного стану планети у майбутньому.Результатом учнівської діяльності стане презентація ,яку можна переглянути перейшовши на посилання <font face="monotype corsiva" color="#3311ff" size="4">docs.google.com/presentation/d/1nEckwgsU6n8cLexKjYC6R4C-hm7tF15-9sWkrsp_LSU/edit?usp=sharing></font>
 =План вивчення теми =

←Попередня ревізія		Версія за 05:44, 30 травня 2018
Рядок 2:		Рядок 2:

	=Назва навчальної теми=		=Назва навчальної теми=
		+	"Планета майбутнього"

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

@@ Рядок 13: / Рядок 13: @@
 =План вивчення теми =
-План вивчення теми можна переглянути за допомогою посилання <font face="monotype corsiva" color="#3311ff" size="4">docs.google.com/document/d/1nlJM32NASfKheFzbgGuN98_zOnpduf4q0xwQAEQv7uU/edit?usp=sharing>
+План вивчення теми можна переглянути за допомогою посилання <font face="monotype corsiva" color="#3311ff" size="4">docs.google.com/document/d/1nlJM32NASfKheFzbgGuN98_zOnpduf4q0xwQAEQv7uU/edit?usp=sharing></font>
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=