Мій портфоліо за 1о версією "я і архіватор - Історія редагувань

Vitalia: /* Опис оцінювання */

2012-07-27T08:22:01Z

‎Опис оцінювання

Vitalia: /* Опис оцінювання */

2012-07-27T08:16:06Z

‎Опис оцінювання

Vitalia: /* Опис оцінювання */

2012-07-27T08:15:21Z

‎Опис оцінювання

Vitalia: /* Опис оцінювання */

2012-07-27T08:14:21Z

‎Опис оцінювання

Vitalia: /* Опис оцінювання */

2012-07-27T08:13:55Z

‎Опис оцінювання

Vitalia: /* Повний План вивчення теми */

2012-07-27T08:09:24Z

‎Повний План вивчення теми

Vitalia: /* Повний План вивчення теми */

2012-07-27T08:09:14Z

‎Повний План вивчення теми

Vitalia: /* Повний План вивчення теми */

2012-07-27T08:09:03Z

‎Повний План вивчення теми

Vitalia: /* Повний План вивчення теми */

2012-07-27T08:05:52Z

‎Повний План вивчення теми

Vitalia: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

2012-07-27T07:56:25Z

‎Навчальна тема (як записано в програмі)

@@ Рядок 51: / Рядок 51: @@
 =Опис оцінювання=
-Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель ознайомлює учнів з поняттям метод проектів та роздає їм буклет про [https://docs.google.com/file/d/0B8SsECNMj75ZczZWdG90TnRTNGM/edit «метод проектів»]. Потім пропонує форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.
+Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель ознайомлює учнів з поняттям метод проектів та роздає їм буклет про [https://docs.google.com/file/d/0B8SsECNMj75ZczZWdG90TnRTNGM/edit «метод проектів»]. Потім пропонує форми [https://docs.google.com/file/d/0B8SsECNMj75ZOS1zSGRxSzBDWlE/edit З-Х-Д] та/або [https://docs.google.com/file/d/0B8SsECNMj75ZV0tRVUJRM1dQdW8/edit організаційні діаграми]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.
-У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення самооцінювання.
+У процесі роботи учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B8SsECNMj75ZN2tJYXoyUVJfWDA/edit контрольний список дослідження] та [https://docs.google.com/file/d/0B8SsECNMj75ZczRNQ2xwQjFFMWs/edit блогу] для проведення самооцінювання.
-В процесі роботи над проектом учні описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом.
+В процесі роботи над проектом учні описують процес та результати виконання досліджень до [https://docs.google.com/file/d/0B8SsECNMj75ZcERsbG1oMXZhYVk/edit Журналів спостережень]. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом.
-З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника.
+З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та [https://docs.google.com/file/d/0B8SsECNMj75ZdGhqbjliZHVfR0E/edit підсумкової презентації] та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/file/d/0B8SsECNMj75ZNWgydTc1N3JRZDA/edit Опитувальника].
-З метою визначення самоспрямування учнів використовується відповідний контрольний список.
+З метою визначення самоспрямування учнів використовується відповідний [https://docs.google.com/file/d/0B8SsECNMj75ZZ0R4TlVOekNzZk0/edit контрольний список].
 =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 51: / Рядок 51: @@
 =Опис оцінювання=
-Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель ознайомлює учнів з поняттям [https://docs.google.com/file/d/0B8SsECNMj75ZczZWdG90TnRTNGM/edit «метод проектів»] та роздає їм буклет про метод проектів. Потім пропонує форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.
+Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель ознайомлює учнів з поняттям метод проектів та роздає їм буклет про [https://docs.google.com/file/d/0B8SsECNMj75ZczZWdG90TnRTNGM/edit «метод проектів»]. Потім пропонує форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.
 У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення самооцінювання.
 В процесі роботи над проектом учні описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом.

@@ Рядок 51: / Рядок 51: @@
 =Опис оцінювання=
-Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель ознайомлює учнів з поняттям [https://docs.google.com/file/d/0B8SsECNMj75ZczZWdG90TnRTNGM/edit«метод проектів»] та роздає їм буклет про метод проектів. Потім пропонує форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.
+Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель ознайомлює учнів з поняттям [https://docs.google.com/file/d/0B8SsECNMj75ZczZWdG90TnRTNGM/edit «метод проектів»] та роздає їм буклет про метод проектів. Потім пропонує форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.
 У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення самооцінювання.
 В процесі роботи над проектом учні описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом.

@@ Рядок 51: / Рядок 51: @@
 =Опис оцінювання=
-Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель ознайомлює учнів з поняттям https://docs.google.com/file/d/0B8SsECNMj75ZczZWdG90TnRTNGM/edit«метод проектів» та роздає їм буклет про метод проектів. Потім пропонує форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.
+Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель ознайомлює учнів з поняттям [https://docs.google.com/file/d/0B8SsECNMj75ZczZWdG90TnRTNGM/edit«метод проектів»] та роздає їм буклет про метод проектів. Потім пропонує форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.
 У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення самооцінювання.
 В процесі роботи над проектом учні описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом.

@@ Рядок 51: / Рядок 51: @@
 =Опис оцінювання=
-Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель ознайомлює учнів з поняттям «метод проектів» та роздає їм буклет про метод проектів. Потім пропонує форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.
+Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель ознайомлює учнів з поняттям https://docs.google.com/file/d/0B8SsECNMj75ZczZWdG90TnRTNGM/edit«метод проектів» та роздає їм буклет про метод проектів. Потім пропонує форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів.
 У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення самооцінювання.
 В процесі роботи над проектом учні описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом.

←Попередня ревізія		Версія за 08:09, 27 липня 2012
Рядок 25:		Рядок 25:

	[https://docs.google.com/file/d/0B8SsECNMj75ZelF1MEk5YlR2TXc/edit План вивчення теми]		[https://docs.google.com/file/d/0B8SsECNMj75ZelF1MEk5YlR2TXc/edit План вивчення теми]
−

	[https://docs.google.com/file/d/0B8SsECNMj75ZemZsN3o3R09qSmc/edit План впровадження]		[https://docs.google.com/file/d/0B8SsECNMj75ZemZsN3o3R09qSmc/edit План впровадження]

←Попередня ревізія		Версія за 08:05, 27 липня 2012
Рядок 23:		Рядок 23:

	==Повний План вивчення теми==		==Повний План вивчення теми==
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B8SsECNMj75ZelF1MEk5YlR2TXc/edit План вивчення теми]

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=

←Попередня ревізія		Версія за 07:56, 27 липня 2012
Рядок 12:		Рядок 12:


−	~~Архівація файлів~~	+	Стискання, архівування та розархівування даних. Архіватори та операції з архівами.

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=