Між небом і землею - Історія редагувань

Pauldem: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-02-23T16:54:54Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Pauldem: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-02-23T16:41:15Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Pauldem: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-02-23T16:40:06Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Pauldem: /* Вік учнів, клас */

2014-02-23T16:38:49Z

‎Вік учнів, клас

Pauldem: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2014-02-23T16:38:16Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Pauldem: /* Назва навчальної теми */

2014-02-23T16:38:00Z

‎Назва навчальної теми

Pauldem: /* Тренери */

2014-02-21T09:39:13Z

‎Тренери

Pauldem: /* Місце проведення тренінгу */

2014-02-21T09:38:51Z

‎Місце проведення тренінгу

Pauldem: /* Дати проведення тренінгу */

2014-02-21T09:38:33Z

‎Дати проведення тренінгу

Pauldem: /* Місто\село, район, область */

2014-02-21T09:38:11Z

‎Місто\село, район, область

←Попередня ревізія		Версія за 16:54, 23 лютого 2014
Рядок 32:		Рядок 32:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	Перед початком роботи
		+	- Згідно складеного плану впровадження проекту вчитель роздає вказівки особам задіяним в реалізації проекту (вчитель трудового навчання, заступник директора, батьки)
		+	- вчитель проводить попереднє оцінювання, визначає рівень комп’ютерної грамотності учнів, обізнаності конструювання і моделювання, рівень володіння елементарними економічними знаннями;
		+	На початку роботи учні:
		+	Ознайомлює з ТБ роботи в шкільних майстернях, на комп’ютері, санітарно-гігієнічними нормами роботи з комп’ютерною технікою.
		+	Переглядаючи [https://docs.google.com/presentation/d/1yp8F5m30TiRTtuhTcQMNVl5pEw8-G043P_e8Em8kmXI/present?slide=id.g2ac182b2f_059 початкову презентацію] учні розпочинають заповнювати інструменти учнівських потреб (форми), першу форму учні продовжують заповнювати протягом всього дослідження, другу заповнюють відразу в повному обсязі. При перегляді презентації учні:
		+	- ознайомлюються з проблемою дослідження
		+	- Ознайомлюються з ключовим та тематичним питаннями вчителя, формулюють свої питання до дослідження, гіпотезу.
		+	- об’єднуються в 2 групи за напрямками роботи (за вподобаннями).
		+	Кожна група отримує завдання до дослідження:
		+	- «Авіамоделісти» - досліджують особливості авіамоделювання, розробляють технологічний процес.Свої дослідження учні висвітлюють в [http://khmelik3.blogspot.com/ блозі]
		+	- «Судномоделісти» - досліджують питання актуальності судномоделювання серед молоді і розробляють технологічний поцес. Результати своєї роботи учні демонструють в [https://docs.google.com/presentation/d/1T0kd2QmksbTU8vl42_qN2FhPF4-cwOwsKcCUF9azFbE/present?slide=id.g2acecee62_018 презентації]
		+	Вчитель учням пропонує список інформаційних джерел для дослідження. Пропонує переглянути сайти та оцінити ресурси Інтернету, нагадує учням про коректне використання інформації відповідно до авторського права. З метою ознайомлення учнів з правилами дотримання авторського права вчитель ознайомлює з [https://docs.google.com/file/d/0Bz_EHF7MHAz2Sy1mM01IdmZla0k/edit презентацією] про дотримання авторського права. Для груп учнів «Техніки», «Статисти» джерелом інформації бути роботи, які розміщені в мережі Інтернет. Важливо показати погану якість розміщених в мережі робіт та наголосити на необхідності навчання. Вчитель наголошує учням на тому, що в разі виникнення проблем їм можуть допомогти (особиста увага викладача) це допоможе їм набратися мужності та спонукатиме до завзяття в роботі. Під час проекту учні здійснюють спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою приймають участь в інтерактивних обговореннях; збирають дані від багатьох людей за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/14e0nVTwO5CmIrRu5HSxEuDiAXvuMBnpW2swEyEDwsMs/edit# онлайн-опитування]. Спільного використання (створення, редагування) з іншими людьми документів та інших електронних ресурсів (зокрема текстових файлів, електронних таблиць, презентацій) як в режимі реального часу, так і відстроченого в часі;отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту;спільної роботи над навчальними проектами в групах чи парах в режимі реального часу разом з іншими учасниками.
		+	Дослідження проводиться протягом 4 тижнів.
		+	В кінці дослідження презентують свої результати, проводять відео- та фотоматеріалів проекту та створення у класному куточку кишеньки «Правила користування комп’ютером». По закінченню проекту вчитель надає інформацію про проект в редакційну колегію шкільної газети, якщо така існує.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 16:41, 23 лютого 2014
Рядок 16:		Рядок 16:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+	Проект може бути організований учнями 9 класу з предмету «Трудове навчання». Оцінювання
		+	відбувається протягом усього навчального проекту, але:
		+	Перед початком проекту відбувається [https://docs.google.com/file/d/0Bz_EHF7MHAz2aG1qY0g2SVI5MXc/edit попереднє оцінювання] знань учнів за допомогою усного опитування, запитань з підказками, а також форми оцінювання вміння аналізувати. Ця форма
		+	написана зрозумілою учням мовою, призначена для самооцінювання ними вміння
		+	аналізувати.
		+	Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні
		+	консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій
		+	теці. [https://docs.google.com/folderview?id=0Bz_EHF7MHAz2TkhXTXlaQzRoZ3c&usp=gmail&tid=0Bz_EHF7MHAz2X3lZbFdPeVpFUEk Контрольний список для самооцінювання] свого блогу допомагає учням утримувати увагу
		+	на очікуваній поведінці. Всі ці [https://docs.google.com/file/d/0Bz_EHF7MHAz2Y3RobWlzQmExUzA/edit форми] оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб
		+	допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу.
		+	Під час захисту проектів відбувається [https://docs.google.com/file/d/0Bz_EHF7MHAz2bzFXYzVWVmJsNk0/edit оцінювання групової роботи], вкладу кожного учня. Для цього вчитель може скористатися формою оцінювання дослідження, блогу. В групах відбувається
		+	самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих
		+	результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів
		+	роботи, яку виконував учень під час проекту.

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 16:40, 23 лютого 2014
Рядок 13:		Рядок 13:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+	[https://drive.google.com/folderview?id=0B99f3R-Z1kaiTEMyaEZhVnlYRzQ&usp=sharing&tid=0B99f3R-Z1kaielBReVE4dVE1T0k План вивчення теми]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 16:38, 23 лютого 2014
Рядок 8:		Рядок 8:

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=
		+	9 клас 14-15 років

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

←Попередня ревізія		Версія за 16:38, 23 лютого 2014
Рядок 5:		Рядок 5:

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
		+	Трудове навчання

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=

←Попередня ревізія		Версія за 16:38, 23 лютого 2014
Рядок 2:		Рядок 2:

	=Назва навчальної теми=		=Назва навчальної теми=
		+	Технічне моделювання

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

@@ Рядок 40: / Рядок 40: @@
 ==Тренери==
 [[Категорія: Шаблони]]
 [[Категорія: 10 версія]]
 [[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 [[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 37: / Рядок 37: @@
 ==Місце проведення тренінгу==
+[http://lisichansk.luguniv.edu.ua Лиcичанський педагогічний коледж]
 ==Тренери==

@@ Рядок 34: / Рядок 34: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
+- 08 лютого 2014 року
 ==Місце проведення тренінгу==

←Попередня ревізія		Версія за 09:38, 21 лютого 2014
Рядок 26:		Рядок 26:

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==
		+	м. Лисичанськ, Луганська обл.

	==Контактні дані==		==Контактні дані==