Мої професійні інтереси та здібності - Історія редагувань

Jolga: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-04-04T07:23:57Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Jolga в 07:13, 4 квітня 2013

2013-04-04T07:13:15Z

Jolga в 06:55, 4 квітня 2013

2013-04-04T06:55:07Z

Jolga: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

2013-04-01T18:10:32Z

Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

Нова сторінка

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 33: / Рядок 33: @@
 Підготовчий етап<br>
 .Виступ на батьківських зборах щодо організації проекту.<br>
-.Презентація популяризації проекту серед батьків.<br>
+.[https://docs.google.com/file/d/0B3jdt89tHwHQNlFRR0s2djhRNXM/edit?usp=sharing| Презентація]  популяризації проекту серед батьків.<br>
-.Оформлення дозволу щодо розміщення робіт дітей в Інтернеті.<br>
+.Оформлення [https://docs.google.com/file/d/0B3jdt89tHwHQUmNFQzd5TEpvUkE/edit?usp=sharing| дозволу] щодо розміщення робіт дітей в Інтернеті.<br>
-.Залучення учнів до проекту. Збір очікуваних результатів.<br>
+.[https://docs.google.com/file/d/0B3jdt89tHwHQZUFTWWR4dkYwODA/edit?usp=sharing| Залучення] учнів до проекту. Збір очікуваних результатів.<br>
 .Проведення анкетування з метою аналізу попередніх знань, умінь, навичок дітей.<br>
 Організаційний етап<br>
@@ Рядок 54: / Рядок 54: @@
 .Надання учням індивідуальних профорієнтаційних консультацій.<br>
 Підсумковий етап<br>
-.Презентація і захист роботи груп.<br>
+.Презентація і захист [https://docs.google.com/file/d/0B3jdt89tHwHQd3BZdTlYVXlZcW8/edit?usp=sharing| роботи]  груп.<br>
 .Анкетування учнів (таблиці З-І-У).<br>
 .Висвітлення результатів на сторінках шкільного веб-сайту.<br>
 == Відомості про автора ==

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
 =Назва навчальної теми=<br>
 Мої професійні інтереси та здібності<br>
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=<br>
 Психологія, інформатика, педагогіка<br>
 =Вік учнів, клас=<br>
 клас, 16-17 років<br>
-=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br>
 Участь у проекті «Мої професійні інтереси та здібності» беруть учні 11 класу. Цей проект відноситься до розгляду основної теми з психології «Психологія вибору професій». Основний вид діяльності – це робота в групах. Протягом п’яти тижнів діти займаються підбором психодіагностичного інструментарію, готують діагностичні анкети, аналізують сучасний світ професій і спеціальностей.<br>
-=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br>
+== План вивчення теми ==
 На початку проекту «Мої професійні інтереси та здібності» оцінюються попередні знання та досвід учнів анкетою «Профорієнтир життєвого успіху» з метою організації ефективної роботи творчих груп. Після чого об’єднання груп здійснюється після індивідуальної консультації з учителем або психологом. Методом інтерв’ю діти обирають власну позицію щодо вирішення поставлених завдань в групах. Відповіді фіксуються в педагогічному щоденнику. Таким чином, прогнозується мажорний психологічний клімат в групі   та підвищується ефективність роботи групи. Також розподіляються ролі за інтелектуальними й індивідуальними можливостями учнів. Впродовж роботи над проектом члени груп заповнюють таблиці З-І-У, що підвищує самоаналіз власної роботи, умінь і навичок. Після пошуку інформації та аналізу освітніх та профорієнтаційних порталів, іншої інформації та джерел на шкільному блозі обговорюються результати такої роботи. Так кожна група відсіює непотрібну інформацію, а залишає нове, цікаве, корисне. В педагогічному щоденнику фіксуються проблемні запитання та труднощі учнів, яка допомога надалась. Це допомагає вести моніторинг типових помилок дітей, а також шукати нові рішення виникаючих ускладнень. Наприкінці проекту творчі групи презентують свої нароби згідно поставлених цілей і очікуваних результатів, аналізують власну роботу методом рефлексії «Що вдалося? Які виникали труднощі? Як їх вирішували?». Після захисту йде взаємооцінювання груп. Задаються питання на осмислення. Результати висвітлюються і на шкільному сайті. В оціночних листах виставляються оцінки кожному учаснику групи згідно вкладених сил та об’ємом виконаної роботи.<br>
-=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br>
 Підготовчий етап<br>
 .Виступ на батьківських зборах щодо організації проекту.<br>
@@ Рядок 40: / Рядок 57: @@
 .Анкетування учнів (таблиці З-І-У).<br>
 .Висвітлення результатів на сторінках шкільного веб-сайту.<br>
-=Відомості про автора=<br><br>
 ==Ім'я, прізвище==<br>
 Олена Голощапова<br>
 ==Фах, навчальний предмет==<br>
 Практичний психолог<br>
 ==Навчальний заклад==<br>
 Костянтинівський ліцей із загальноосвітньою школою І-ІІ ступенів<br>
 ==Місто\село, район, область==<br>
 місто Костянтинівка, Донецька область<br>
 ==Контактні дані==<br>
 missgoloshapova@gmail.com<br>
-=Відомості про тренінг=<br>
-==Дати проведення тренінгу==<br>
+== Відомості про тренінг ==
 .04.13-6.04.13<br>
 ==Місце проведення тренінгу==<br>
 Костянтинівський ліцей із загальноосвітньою школою І-ІІ ступенів<br>
 ==Тренери==<br>
 Жадан Ольга Іванівна <br>
 [[Категорія: Шаблони]]