Модуль 5 - 22.11.13 - Історія редагувань

Плоскіх Дмитро Михайлович в 02:25, 11 квітня 2014

2014-04-11T02:25:31Z

Плоскіх Дмитро Михайлович в 02:24, 11 квітня 2014

2014-04-11T02:24:29Z

Плоскіх Дмитро Михайлович в 02:20, 11 квітня 2014

2014-04-11T02:20:26Z

Плоскіх Дмитро Михайлович: Створена сторінка: [[1 Група. Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандарт...

2014-04-11T02:19:38Z

Створена сторінка: [[1 Група. Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандарт...

Нова сторінка

[[1 Група. Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?]]

[[2 група. Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?]]

[[3 група. Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?]]

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
 '''== 1 Група. Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? ==
-'''''Курсив''
+'''
 Для того, щоб мої учні досягли вимог освітніх стандартів і програм потрібно: 1. Ознайомити учнів з цілями Державного стандарту; 2. Провести анкетування; 3. В результаті проведеного анкетування оцінити навички, які учні отримали; 4 Скорегувати роботу учнів, які відхилилися від вимог освітніх стандартів.
@@ Рядок 7: / Рядок 7: @@
-'''== 2 група. Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння? =='''''Курсив''
+'''== 2 група. Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння? =='''
 Після обговорення можемо запропонувати такі дії: 1. Вчитель займає роль тьютера – керівника процесу, який спостерігає за діями учнів і втручається у процес тільки за крайньої необхідності. 2. Бажано на початку проекту створити таблицю «Інформація, яка для мене нова і якою я зможу поділитися після завершення проекту». У цьому випадку учні можуть і самостійно перевірити, що необхідно ще зробити. Для быльш ефективної роботи з таблицею, варто попередньо ознайомити учнів зі стандартом освіти у дещо адаптованій формі, доступній для розуміння школярами. 3. Обрати спосіб одночасного он-лайн обговорення процесу створення проекту. Це допоможе прослідкувати за тим, на якому етапі знаходиться проект, та як просувається його подальший розвиток.
@@ Рядок 13: / Рядок 13: @@
-'''== 3 група. Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах? =='''''Курсив''
+'''== 3 група. Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах? =='''
 Щоб забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах потрібно: 1. Скласти електроннний опитувальник: а.оцінює вчитель; б.оцінює сам себе; в.група оцінює одного. 2.Обрати лідера в групі і дати йому право оцінювати досягнення кожного учня.

←Попередня ревізія		Версія за 02:20, 11 квітня 2014
Рядок 1:		Рядок 1:
		+
	[[1 Група. Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?]]		[[1 Група. Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?]]