Літати як птахи, плавати як риби - Історія редагувань

Андрій Сиротюк: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-03-03T11:16:48Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Андрій Сиротюк: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2015-03-03T11:13:25Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Андрій Сиротюк: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2015-03-03T11:08:58Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Андрій Сиротюк: /* Відомості про тренінг */

2015-03-03T10:53:06Z

‎Відомості про тренінг

Андрій Сиротюк: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-03-03T10:50:40Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Андрій Сиротюк: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2015-03-03T10:45:08Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Sknm: /* Місто\село, район, область */

2015-03-02T17:48:50Z

‎Місто\село, район, область

Sknm: /* Навчальний заклад */

2015-03-02T17:22:38Z

‎Навчальний заклад

Sknm: /* Фах, навчальний предмет */

2015-03-02T17:22:05Z

‎Фах, навчальний предмет

Sknm: /* Ім'я, прізвище */

2015-03-02T17:21:38Z

‎Ім'я, прізвище

@@ Рядок 27: / Рядок 27: @@
 •	оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів відбувається згідно критеріїв оцінювання, створених і оголошених вчителем напередодні.
 •	диференціація навчання в ході вивчення теми застосовується при формуванні груп та оцінюванню. Формується і оцінюється самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні.
-•	фасилітація навчального процесу здійснюється у формі взаємодії під час спільної діяльності, ненав`язливої допомоги групі учнів в пошуку способів виявлення і розв`язання проблем, будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.
+•	[https://drive.google.com/file/d/0B28SOaVuSHf1czM0WWt3UTkxeFU/view?usp=sharing фасилітація] навчального процесу здійснюється у формі взаємодії під час спільної діяльності, ненав`язливої допомоги групі учнів в пошуку способів виявлення і розв`язання проблем, будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 17: / Рядок 17: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми. Система оцінювання використовується для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінити рівень підготовки. Методами навчання: презентації, опитування, демонстрації, досліду, опису дослідження оцінюється кожний етап. Інструменти для оцінювання: нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, тимчасові самостійні роботи, тести та контрольні роботи, [https://drive.google.com/file/d/0B28SOaVuSHf1cUhyQ3g1a0lISnc/view?usp=sharing ЗХД].
+Оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми. Система оцінювання використовується для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінити рівень підготовки. Методами навчання: презентації, опитування, демонстрації, досліду, опису дослідження оцінюється кожний етап. Інструменти для оцінювання: нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, тимчасові самостійні роботи, тести та контрольні роботи, [https://drive.google.com/file/d/0B28SOaVuSHf1cUhyQ3g1a0lISnc/view?usp=sharing ЗХД], [https://drive.google.com/file/d/0B28SOaVuSHf1TEFtX2hLWm1UejA/view?usp=sharing асоціативний кущ].
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 17: / Рядок 17: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми. Система оцінювання використовується для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінити рівень підготовки. Методами навчання: презентації, опитування, демонстрації, досліду, опису дослідження оцінюється кожний етап. Інструменти для оцінювання: нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, тимчасові самостійні роботи, тести та контрольні роботи.
+Оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми. Система оцінювання використовується для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінити рівень підготовки. Методами навчання: презентації, опитування, демонстрації, досліду, опису дослідження оцінюється кожний етап. Інструменти для оцінювання: нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, тимчасові самостійні роботи, тести та контрольні роботи, [https://drive.google.com/file/d/0B28SOaVuSHf1cUhyQ3g1a0lISnc/view?usp=sharing ЗХД].
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 45: / Рядок 45: @@
 =Відомості про тренінг=
 ==Дати проведення тренінгу==
 ==Місце проведення тренінгу==
 ==Тренери==
 [[Категорія: Шаблони]]

@@ Рядок 24: / Рядок 24: @@
 •	для з’ясування навчальних потреб учнів, сформованих знань, вмінь і навичок проводиться анкетування та презентація, вказані стратегії роботи, які допоможуть вірно розв`язати поставлену проблему. Наголошено про дотримання правил техніки безпеки в роботі з обладнанням.
 •	учні використовують Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів.
-•	учні створюють власні презентації та публікації, де описують свої напрацювання по досліджуваному питанню.
+•	учні створюють власні [https://drive.google.com/file/d/0B28SOaVuSHf1VS12eS05TzlUS0E/view?usp=sharing презентації] та [https://drive.google.com/file/d/0B28SOaVuSHf1M192d2FsbXlfQVE/view?usp=sharing публікації], де описують свої напрацювання по досліджуваному питанню.
 •	оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів відбувається згідно критеріїв оцінювання, створених і оголошених вчителем напередодні.
 •	диференціація навчання в ході вивчення теми застосовується при формуванні груп та оцінюванню. Формується і оцінюється самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні.

@@ Рядок 14: / Рядок 14: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
-[https://www.drive.google.com/file/d/0B6LQu1pCZ2_EWkJpOEluMXd6aWM/view?usp=sharing План вивчення теми]
+[https://www.drive.google.com/file/d/0B28SOaVuSHf1ajRsUk5XMTBVVjg/view?usp=sharing План вивчення теми]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 17:48, 2 березня 2015
Рядок 40:		Рядок 40:

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==
		+	с. Городець Володимирецького р-ну Рівненської обл.

	==Контактні дані==		==Контактні дані==

←Попередня ревізія		Версія за 17:22, 2 березня 2015
Рядок 37:		Рядок 37:

	==Навчальний заклад==		==Навчальний заклад==
		+	Городеький НВК "ЗОШ І-ІІІ ст. - ДНЗ"

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==

@@ Рядок 34: / Рядок 34: @@
 ==Фах, навчальний предмет==
+Вчитель, фізика
 ==Навчальний заклад==

@@ Рядок 31: / Рядок 31: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
+Сиротюк Андрій
 ==Фах, навчальний предмет==