Лінійні рівняння з однією змінною - Історія редагувань

Shpakovska: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-09-02T18:42:48Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Shpakovska: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-09-02T18:41:30Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Shpakovska: /* Повний План вивчення теми */

2012-09-02T18:37:28Z

‎Повний План вивчення теми

Shpakovska: /* Відомості про тренінг */

2012-08-26T19:57:15Z

‎Відомості про тренінг

Shpakovska: /* Відомості про автора */

2012-08-26T19:56:32Z

‎Відомості про автора

Shpakovska: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-08-26T19:55:08Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Shpakovska: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-08-26T19:54:00Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Shpakovska: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

2012-08-26T19:53:08Z

‎Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Shpakovska: /* Стислий опис */

2012-08-26T19:52:36Z

‎Стислий опис

Shpakovska: /* Вік учнів, клас */

2012-08-26T19:52:21Z

‎Вік учнів, клас

@@ Рядок 65: / Рядок 65: @@
 . Практичне використання лінійних рівнянь для розв’язання практичних задач
-Учні кожної групи роблять висновки і готують матеріал для презентацій, використовуючи рекомендації «Учнівська презентація ходу та результатів проекту»
+Учні кожної групи роблять висновки і готують матеріал для презентацій, використовуючи рекомендації [https://docs.google.com/open?id=0B8tSOcC9UfB_d3VpOXo0cUJpcTg «Учнівська презентація ходу та результатів проекту»]
 На другому уроці учитель при оцінюванні проводить самостійну роботу та математичний диктант з метою коригуючої роботи

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
-•	На початку проекту (на першому тижні) заповнюються розділи Знаю-Хочу дізнатися схеми «З-Х-Д»
+•	На початку проекту (на першому тижні) заповнюються розділи Знаю-Хочу дізнатися [https://docs.google.com/open?id=0B8tSOcC9UfB_aGxfQWU2NkIwLXM схеми «З-Х-Д»]
-•	Впродовж роботи над проектом використовуються Контрольний список спільної роботи,  вчитель проводить самостійну роботу та математичний диктант на третьому уроці
+•	Впродовж роботи над проектом використовуються Контрольний список спільної роботи,  вчитель проводить [https://docs.google.com/open?id=0B8tSOcC9UfB_TW9FUXJJOWlVdlk самостійну роботу] та [https://docs.google.com/open?id=0B8tSOcC9UfB_OFRoMVR5V0NLQzA математичний диктант] на третьому уроці
-•	Наприкінці роботи над проектом заповнюються розділи Дізнався схеми «З-Х-Д», під час захисту проекту кожна група презентує свою презентацію, учні заповнюють таблицю ««Відгуку від однокласників».
+•	Наприкінці роботи над проектом заповнюються розділи Дізнався схеми «З-Х-Д», під час захисту проекту кожна група презентує свою презентацію, учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B8tSOcC9UfB_eXRxdGRaTExxWEE таблицю «Відгуку від однокласників»].
 =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

←Попередня ревізія		Версія за 18:37, 2 вересня 2012
Рядок 20:		Рядок 20:

	= Повний План вивчення теми =		= Повний План вивчення теми =
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B8tSOcC9UfB_YlJBNmdxMlJRMXM План вивчення теми]

	=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=		=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 83: / Рядок 83: @@
 =Відомості про тренінг=
 ==Дати проведення тренінгу==
+.08-18.08.2012 р.
 ==Місце провведення тренінгу==
+Новогродівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №7
 ==Тренери==
 [[Категорія:10 версія]]
 [[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 72: / Рядок 72: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
+Шпаковська  Тетяна Дмитрівна
 ==Фах, навчальний предмет==
+Учитель математики
 == Навчальний заклад==
+Новогродівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №7
 ==Місто\село, район, область==
+м. Новогродівка, Донецька область
 ==Контактні дані==

←Попередня ревізія		Версія за 19:55, 26 серпня 2012
Рядок 32:		Рядок 32:

	=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=		=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
		+	На першому уроці вивчення теми учитель розказує матеріал Теми №3 Лінійні рівняння з однією змінною, проект проходить на 2-4 уроках вивчення теми.
		+
		+	На початку роботи над проектом учитель знайомить з презентацією, із завданнями проекту, за допомогою опитувальника визначає рівень знань з теми, знайомить з вимогам до отриманих знань, форми кінцевого результату. Учні ознайомившись із завданням проекту, самостійно обирають до якої групи вони будуть належати відповідно їх зацікавлень, вмінь, навичок, здібностей, навчальних потреб
		+
		+	Під час роботи над проектом учні 1 групи, використовуючи підручник, пошукові системи, сайти присвячені вивченню математики, додаткову літературу, математичні довідники, знаходять відповіді на запитання:
		+
		+	1. Які рівняння називаються лінійними?
		+
		+	2. Як знайти невідомий доданок?
		+
		+	3. Я знайти невідоме зменшувальне?
		+
		+	3. Як знайти невідомий множник?
		+
		+	4. Як знайти невідоме ділене?
		+
		+	5. Як знайти невідомий дільник?
		+
		+	Під час роботи над проектом учні 2 групи, використовуючи підручник, пошукові системи, сайти присвячені вивченню математики, додаткову літературу, математичні довідники, знаходять для відповіді на запитання:
		+
		+	1. Сформулюйте послідовність розв’язання дробно-раціональних лінійних рівнянь
		+
		+	2. Знайти приклади дробно-раціональних лінійних рівнянь і показати їх розв’язання
		+
		+	Під час роботи над проектом учні 3 групи, використовуючи підручник, пошукові системи, сайти присвячені вивченню математики, додаткову літературу, математичні довідники, знаходять для відповіді на запитання:
		+
		+	1. Сформулюйте послідовність розв’язання лінійних рівнянь
		+
		+	2. Знайти приклади лінійних рівнянь з модулем і показати їх розв’язання
		+
		+	3. Практичне використання лінійних рівнянь для розв’язання практичних задач
		+
		+	Учні кожної групи роблять висновки і готують матеріал для презентацій, використовуючи рекомендації «Учнівська презентація ходу та результатів проекту»
		+
		+	На другому уроці учитель при оцінюванні проводить самостійну роботу та математичний диктант з метою коригуючої роботи
		+
		+	Результатом проекту є вміння розв’язувати лінійні рівняння та презентації груп, які містять інформацію про отриманні знання.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 19:54, 26 серпня 2012
Рядок 25:		Рядок 25:

	=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=		=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
		+	• На початку проекту (на першому тижні) заповнюються розділи Знаю-Хочу дізнатися схеми «З-Х-Д»
		+
		+	• Впродовж роботи над проектом використовуються Контрольний список спільної роботи, вчитель проводить самостійну роботу та математичний диктант на третьому уроці
		+
		+	• Наприкінці роботи над проектом заповнюються розділи Дізнався схеми «З-Х-Д», під час захисту проекту кожна група презентує свою презентацію, учні заповнюють таблицю ««Відгуку від однокласників».

	=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=		=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

←Попередня ревізія		Версія за 19:53, 26 серпня 2012
Рядок 22:		Рядок 22:

	=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=		=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
		+	Розв’язувати найпростішы лінійні рівняння, дробно-раціональні рівняння, рівняння з модулем

	=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=		=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

←Попередня ревізія		Версія за 19:52, 26 серпня 2012
Рядок 17:		Рядок 17:

	=Стислий опис=		=Стислий опис=
		+	У проекті задіяні учні 7 класу. Робота над проектом здійснюється в рамках вивчення теми: «Тема 3. ЛІНІЙНІ РІВНЯННЯ ТА ЇХ СИСТЕМИ». На початку роботи вчитель знайомить учнів з презентацією про проект, знайомить з буклетом "Метод проектів"; учні заповнюються розділи Знаю-Хочу схеми «З-Х-Д». Протягом роботи над проектом учитель здійснює контроль за Щоденниками спостережень учнів, які заповнюють діти. Школярі працюють у 3 групах. Учні використовують пошукові системи мережі Інтернет, сайти для вивчення математики (алгебри), додаткову літературу, енциклопедії, математичні довідники. Після закінчення учні представляють презентацію.

	= Повний План вивчення теми =		= Повний План вивчення теми =

←Попередня ревізія		Версія за 19:52, 26 серпня 2012
Рядок 14:		Рядок 14:

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=
		+	7 клас, 12-13 років

	=Стислий опис=		=Стислий опис=