Край, в якому живемо,для нащадків збережемо - Історія редагувань

Лис: перейменував «Край, в якому живемо, для нащадків збережемо» на «Край, в якому живемо,для нащадків збережемо»

2013-12-22T20:09:46Z

перейменував «Край, в якому живемо, для нащадків збережемо» на «Край, в якому живемо,для нащадків збережемо»

Лис: перейменував «Край, в якому живемо, для нащадків збережемо"» на «Край, в якому живемо, для нащадків збережемо»

2013-12-22T20:03:18Z

перейменував «Край, в якому живемо, для нащадків збережемо"» на «Край, в якому живемо, для нащадків збережемо»

Лис: перейменував «Проект "Край, в якому ми живемо, для нащадків збережемо"» на «Край, в якому живемо, для нащадків збережемо"»

2013-12-22T20:01:26Z

перейменував «Проект "Край, в якому ми живемо, для нащадків збережемо"» на «Край, в якому живемо, для нащадків збережемо"»

Лис: /* Місто\село, район, область */

2013-06-09T20:04:49Z

‎Місто\село, район, область

Лис: /* Тренери */

2013-06-09T20:02:24Z

‎Тренери

Vfr: /* Назва навчальної теми */

2013-06-06T17:16:55Z

‎Назва навчальної теми

Vfr: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2013-06-06T17:16:41Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Vfr: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-06-06T17:15:27Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Vfr: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-06-06T15:55:31Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Vfr: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-06T15:45:09Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

@@ Рядок 56: / Рядок 56: @@
 ==Місто\село, район, область==
-м. Донецьк
+м. Донецьк, Донецька область
 ==Контактні дані==

@@ Рядок 73: / Рядок 73: @@
 ==Тренери==
-Половцева Лариса Валентинівна
+Половцева Л.В.
 [[Категорія: Шаблони]]

←Попередня ревізія		Версія за 17:16, 6 червня 2013
Рядок 4:		Рядок 4:


−	«Наша Батьківщина — ~~Україна »~~	+	«Наша Батьківщина — Україна»

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
-Це проект з природознавства для учнів  4 класу за темою «Край, де ми з тобою живемо, для нащадків збережемо». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички за навчальною темою  «Наша Батьківщина — Україна », познайомити з проблемами, які стоять перед людством, показати  причетність кожної людини до питань охорони навколишнього середовища. Проект передбачає розширення досвіду дітей в екологічно орієнтованої діяльності; формування екологічної культури молодших школярів;придбання досвіду і навичок самостійної роботи, роботи в групі у сфері пізнавальної навчальної діяльності. Проведення власних досліджень, спостережень дозволять узагальнювати, аналізувати і сприяти екологічно грамотній, безпечній для природи і власного здоров'я поведінці. Практична діяльність з охорони і захисту навколишнього середовища дозволить дітям і батькам  охороняти, вивчати природу не тільки по книгах, але й за власними спостереженнями. У ході роботи учні досліджують різні способи скорочення, сортування та утилізації відходів. Проект носить комплексний характер: включає в себе і практичну екологічно орієнтовану діяльність, і творчу естетичного змісту діяльність, а також - підтримує інтерес учнів у роботі з комп’ютерними технологіями.
+Це проект з природознавства для учнів  4 класу за темою «Край, де ми з тобою живемо, для нащадків збережемо». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички за навчальною темою  «Наша Батьківщина — Україна», познайомити з проблемами, які стоять перед людством, показати  причетність кожної людини до питань охорони навколишнього середовища. Проект передбачає розширення досвіду дітей в екологічно орієнтованої діяльності; формування екологічної культури молодших школярів;придбання досвіду і навичок самостійної роботи, роботи в групі у сфері пізнавальної навчальної діяльності. Проведення власних досліджень, спостережень дозволять узагальнювати, аналізувати і сприяти екологічно грамотній, безпечній для природи і власного здоров'я поведінці. Практична діяльність з охорони і захисту навколишнього середовища дозволить дітям і батькам  охороняти, вивчати природу не тільки по книгах, але й за власними спостереженнями. У ході роботи учні досліджують різні способи скорочення, сортування та утилізації відходів. Проект носить комплексний характер: включає в себе і практичну екологічно орієнтовану діяльність, і творчу естетичного змісту діяльність, а також - підтримує інтерес учнів у роботі з комп’ютерними технологіями.
 = План вивчення теми (вставити файл)=

@@ Рядок 21: / Рядок 21: @@
 Це проект з природознавства для учнів  4 класу за темою «Край, де ми з тобою живемо, для нащадків збережемо». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички за навчальною темою  «Наша Батьківщина — Україна », познайомити з проблемами, які стоять перед людством, показати  причетність кожної людини до питань охорони навколишнього середовища. Проект передбачає розширення досвіду дітей в екологічно орієнтованої діяльності; формування екологічної культури молодших школярів;придбання досвіду і навичок самостійної роботи, роботи в групі у сфері пізнавальної навчальної діяльності. Проведення власних досліджень, спостережень дозволять узагальнювати, аналізувати і сприяти екологічно грамотній, безпечній для природи і власного здоров'я поведінці. Практична діяльність з охорони і захисту навколишнього середовища дозволить дітям і батькам  охороняти, вивчати природу не тільки по книгах, але й за власними спостереженнями. У ході роботи учні досліджують різні способи скорочення, сортування та утилізації відходів. Проект носить комплексний характер: включає в себе і практичну екологічно орієнтовану діяльність, і творчу естетичного змісту діяльність, а також - підтримує інтерес учнів у роботі з комп’ютерними технологіями.
-=План вивчення теми (вставити файл)=
+= План вивчення теми (вставити файл)=
 [https://docs.google.com/file/d/0B0CtRwbeSu2Od1AtbTV1T2lnd1k/edit план впровадження]

←Попередня ревізія	Версія за 20:09, 22 грудня 2013
(Немає відмінностей)

←Попередня ревізія	Версія за 20:03, 22 грудня 2013
(Немає відмінностей)

←Попередня ревізія	Версія за 20:01, 22 грудня 2013
(Немає відмінностей)

@@ Рядок 30: / Рядок 30: @@
 На початку проекту  учні заповнюють таблицю «ЗХД» та проходять анкетування , що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми
-Впродовж роботи над проектом використовуючи форму оцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.
+Впродовж роботи над проектом використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B0CtRwbeSu2OT3hrOHBpcWZXRHM/edit?usp=sharing  форму оцінювання для роботи в групах], [https://docs.google.com/file/d/0B0CtRwbeSu2Obk4wTUlmcHd2d0k/edit?usp=sharing  форму оцінювання блогу або розповіді], контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.
 Наприкінці роботи над проектом в ході проведення творчого звіту, за допомогою листів оцінювання, презентації, самооцінки дослідницької роботи учнів,  аналізується підготовленість групи:  фото- відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.

←Попередня ревізія		Версія за 15:45, 6 червня 2013
Рядок 34:		Рядок 34:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+
		+	Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Наша Батьківщина — Україна» учням в ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Що ми можемо зробити для збереження своєї планети? Який внесок ти можеш зробити для збереження навколишнього середовища?
		+	Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати завдання тесту.
		+	Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B0CtRwbeSu2OM2NIUWxKU2VqUnc/edit?usp=sharing презентацію] для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.
		+	Учні об’єднуються у 3 групи за інтересами. Кожна група обговорює та обирає назву, розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному з етапів роботи, ознайомлюються із основними джерелами інформації, розподіляють обов’язки. Батьки знайомляться з проектом, отримавши [https://docs.google.com/file/d/0B0CtRwbeSu2OWk9PVzctcV96X3M/edit?usp=sharing буклет]. З допомогою батьків знаходять інформацію про види побутових відходів, про те, як можна використати повторно непотрібні речі, про особливості утилізації найбільш шкідливих відходів (батарейки, ртутні лампи тощо).
		+	Учні, використовуючи текстовий редактор створюють, інформаційний бюлетень для мешканців свого будинку, двору з повідомленням про утилізацію побутових, а особливо - небезпечних відходів (як правильно, де їх можна утилізувати?), створюють на комп′ютерах папку Портфоліо проекту, де зберігають всі необхідні матеріали та створені документи. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень, за формою оцінювання та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації. Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Діти використовують Інтернет, працюючи з різними програмами, для створення продуктів проекту, оформлення публікацій, брошур, плакатів, електронних [https://docs.google.com/file/d/0B0CtRwbeSu2OcEJpd2JPVDMzMXc/edit?usp=sharing презентацій](кінцевий продукт) та пишуть твір або есе [https://docs.google.com/file/d/0B0CtRwbeSu2ObmhsaGJQRzBKU2s/edit?usp=sharing (презентація)], які вони також зможуть продемонструвати на уроці, присвяченому творчому звіту.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=