Корпускулярно-хвильовий дуалізм світла. - Історія редагувань

Gerasimec: /* Повний План вивчення теми */

2012-09-05T18:41:40Z

‎Повний План вивчення теми

Gerasimec: /* Відомості про тренінг */

2012-08-26T19:27:48Z

‎Відомості про тренінг

Gerasimec: /* Відомості про автора */

2012-08-26T19:26:43Z

‎Відомості про автора

Gerasimec: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-08-26T19:25:36Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Gerasimec: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-08-26T19:24:35Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Gerasimec: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

2012-08-26T19:21:52Z

‎Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Gerasimec: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

2012-08-26T19:21:42Z

‎Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Gerasimec: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

2012-08-26T19:21:19Z

‎Навчальна тема (як записано в програмі)

Gerasimec: /* Стислий опис */

2012-08-26T19:21:05Z

‎Стислий опис

Gerasimec: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-08-26T19:19:52Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

←Попередня ревізія		Версія за 18:41, 5 вересня 2012
Рядок 22:		Рядок 22:

	= Повний План вивчення теми =		= Повний План вивчення теми =
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B6ZEhIEimz1xR1QtcTdsY0pOWVE План вивчення теми]

	=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=		=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 59: / Рядок 59: @@
 =Відомості про тренінг=
 ==Дати проведення тренінгу==
+.06 - 18.06 2012
 ==Місце провведення тренінгу==
+Новогродівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №7
 ==Тренери==
 [[Категорія:10 версія]]
 [[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 48: / Рядок 48: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
+Герасимець Наталія Андріївна
 ==Фах, навчальний предмет==
+Учитель фізики
 == Навчальний заклад==
+Новогродівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №7
 ==Місто\село, район, область==
+Новогродівка Донецька область
 ==Контактні дані==

@@ Рядок 32: / Рядок 32: @@
 =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
-o Об’єднання учнів в групи. Виконання учнями експериментів, які підтверджують хвильові властивості світла.
+o Об’єднання учнів в групи. Виконання учнями експериментів, які підтверджують хвильові властивості світла.<br>
-o Захист учнями міні проектів, який підтверджують хвильові властивості світла: звіт про домашній експеримент, використання презентацій.
+o Захист учнями міні проектів, який підтверджують хвильові властивості світла: звіт про домашній експеримент, використання презентацій.<br>
-- відбиття світла;
+- відбиття світла;<br>
-- інтерференція;
+- інтерференція;<br>
-- дифракція;
+- дифракція;<br>
-- дисперсія;
+- дисперсія;<br>
-- поляризація.
+- поляризація.<br>
-o Світ потік частинок. Обговорення, виступ учнів. Повторення законів фотоефекту. (Робота з підручником.) Обговоренн малюнків – графічної інтерпретації законів фотоефекту.
+o Світ потік частинок. Обговорення, виступ учнів. Повторення законів фотоефекту. (Робота з підручником.) Обговоренн малюнків – графічної інтерпретації законів фотоефекту.<br>
-o Розв'язання  якісних задач по групам, по жеребкуванню. В цей час розв'язання задачі учнем на дошці.
+o Розв'язання  якісних задач по групам, по жеребкуванню. В цей час розв'язання задачі учнем на дошці.<br>
-o Застосування приладів фотоефекту у житті. Пояснення учнем роботи сканера.
+o Застосування приладів фотоефекту у житті. Пояснення учнем роботи сканера.<br>
-. Міні-твір «Світло».
+. Міні-твір «Світло».<br>
-. Міні тест за комп'ютером.
+. Міні тест за комп'ютером.<br>
 . Заключне слово вчителя. Оголошення результатів(вибирається кращий фізик класу).

←Попередня ревізія		Версія за 19:24, 26 серпня 2012
Рядок 32:		Рядок 32:

	=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=		=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
		+	o Об’єднання учнів в групи. Виконання учнями експериментів, які підтверджують хвильові властивості світла.
		+	o Захист учнями міні проектів, який підтверджують хвильові властивості світла: звіт про домашній експеримент, використання презентацій.
		+	- відбиття світла;
		+	- інтерференція;
		+	- дифракція;
		+	- дисперсія;
		+	- поляризація.
		+	o Світ потік частинок. Обговорення, виступ учнів. Повторення законів фотоефекту. (Робота з підручником.) Обговоренн малюнків – графічної інтерпретації законів фотоефекту.
		+	o Розв'язання якісних задач по групам, по жеребкуванню. В цей час розв'язання задачі учнем на дошці.
		+	o Застосування приладів фотоефекту у житті. Пояснення учнем роботи сканера.
		+	1. Міні-твір «Світло».
		+	2. Міні тест за комп'ютером.
		+	3. Заключне слово вчителя. Оголошення результатів(вибирається кращий фізик класу).

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 24: / Рядок 24: @@
 =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
- На основі квантових законів узагальнити знання учнів про мікросвіт; розвивати в учнів уявлення про головні властивості матерії; сприяти формуванню у них логічного мислення шляхом залучення учнів до аналізу теоретичного матеріалу і можливостей його використання на практиці; вчити виражати думки чітко, правильно, коротко; виховувати цілеспрямованість, самостійність.
+На основі квантових законів узагальнити знання учнів про мікросвіт; розвивати в учнів уявлення про головні властивості матерії; сприяти формуванню у них логічного мислення шляхом залучення учнів до аналізу теоретичного матеріалу і можливостей його використання на практиці; вчити виражати думки чітко, правильно, коротко; виховувати цілеспрямованість, самостійність.
 =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

←Попередня ревізія		Версія за 19:21, 26 серпня 2012
Рядок 24:		Рядок 24:

	=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=		=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
		+	На основі квантових законів узагальнити знання учнів про мікросвіт; розвивати в учнів уявлення про головні властивості матерії; сприяти формуванню у них логічного мислення шляхом залучення учнів до аналізу теоретичного матеріалу і можливостей його використання на практиці; вчити виражати думки чітко, правильно, коротко; виховувати цілеспрямованість, самостійність.

	=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=		=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 11: / Рядок 11: @@
 =Навчальна тема (як записано в програмі)=
-Оптика.
+Оптика. «Світлові хвилі»
 =Вік учнів, клас=

←Попередня ревізія		Версія за 19:21, 26 серпня 2012
Рядок 17:		Рядок 17:

	=Стислий опис=		=Стислий опис=
		+	У проекті задіяні учні 11 класу. Робота над проектом здійснюється в рамках вивчення теми «Світлові хвилі».
		+	На початку роботи вчитель знайомить учнів з презентацією про проект. знайомить з буклетом "Метод проектів"; учні заповнюються розділи Знаю-Хочу схеми «З-Х-Д». Протягом роботи над проектом учитель здійснює контроль за Щоденниками спостережень учнів, які заповнюють діти. Школярі працюють у 2 групах. Учні використовують пошукові системи мережі Інтернет, сайти для вивчення фізики, додаткову літературу,
		+	Після закінчення учні складають таблицю, виконують тестові завдання, пишуть міні-твір за темою «Світло».Захист учнями міні проектів, який підтверджують хвильові властивості світла: звіт про домашній експеримент, захист презентації. Обговорення малюнків – графічної інтерпретації законів фотоефекту.

	= Повний План вивчення теми =		= Повний План вивчення теми =

←Попередня ревізія		Версія за 19:19, 26 серпня 2012
Рядок 23:		Рядок 23:

	=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=		=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
		+	• На початку проекту (на першому тижні) заповнюються розділи Знаю-Хочу дізнатися схеми «З-Х-Д»
		+	• Впродовж роботи над проектом використовуються Контрольний список спільної роботи,вчитель проводить тестування на другому уроці
		+	• Наприкінці роботи над проектом заповнюються розділи Дізнався схеми «З-Х-Д», під час захисту проекту кожна група створює презентацію, пишут твори на задану тему, учні заповнюють таблицю ««Відгуку від однокласників».

	=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=		=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=