Користувач:Tyutyura - Історія редагувань

Tyutyura: /* Сходинки професійного зростання */

2013-03-26T09:22:05Z

‎Сходинки професійного зростання

Tyutyura в 09:21, 26 березня 2013

2013-03-26T09:21:39Z

Некрасова Тетяна: /* Мій проект */

2013-02-18T20:48:22Z

‎Мій проект

Tyutyura: /* Мій проект */

2013-02-14T07:45:26Z

‎Мій проект

Gorlena: /* Мій проект */

2013-02-13T20:58:25Z

‎Мій проект

Gorlena: /* Мій проект */

2013-02-08T20:53:26Z

‎Мій проект

Gorlena в 20:50, 8 лютого 2013

2013-02-08T20:50:10Z

Показати зміни

Gorlena: /* Мій проект */

2013-02-08T20:45:34Z

‎Мій проект

Gorlena в 20:44, 8 лютого 2013

2013-02-08T20:44:23Z

Gorlena: /* Мої блоги */

2013-02-08T20:32:14Z

‎Мої блоги

@@ Рядок 33: / Рядок 33: @@
 ==Сходинки професійного зростання==
 ==Мої захоплення==
 [[Категорія:10 версія]]

@@ Рядок 30: / Рядок 30: @@
 ''Мої закладки''
 ==Мої захоплення==
 [[Категорія:10 версія]]

←Попередня ревізія		Версія за 20:48, 18 лютого 2013
Рядок 23:		Рядок 23:
	== Мій проект ==		== Мій проект ==

−	[[Портфоліо Тютюри Ганни Анатоліївни проекту з математики для учнів 7 класу ]]	+	[[Портфоліо Тютюри Ганни Анатоліївни проекту з математики для учнів 7 класу ]] "Нам математика жити і будувати допомагає"

←Попередня ревізія		Версія за 07:45, 14 лютого 2013
Рядок 23:		Рядок 23:
	== Мій проект ==		== Мій проект ==

−	[[Портфоліо Тютюри ~~Галини~~ Анатоліївни проекту з математики для учнів 7 класу ]]	+	[[Портфоліо Тютюри Ганни Анатоліївни проекту з математики для учнів 7 класу ]]

←Попередня ревізія		Версія за 20:58, 13 лютого 2013
Рядок 23:		Рядок 23:
	== Мій проект ==		== Мій проект ==

−	[[Портфоліо Тютюри Галини Анатоліївни проекту з ~~алгебри~~ для учнів ~~7класу~~ ]]	+	[[Портфоліо Тютюри Галини Анатоліївни проекту з математики для учнів 7 класу ]]

←Попередня ревізія		Версія за 20:53, 8 лютого 2013
Рядок 22:		Рядок 22:

	== Мій проект ==		== Мій проект ==
		+
		+	[[Портфоліо Тютюри Галини Анатоліївни проекту з алгебри для учнів 7класу ]]

←Попередня ревізія		Версія за 20:45, 8 лютого 2013
Рядок 31:		Рядок 31:

	[[Файл:Pyblikacija proekt 2.jpg\|450px]]		[[Файл:Pyblikacija proekt 2.jpg\|450px]]
		+
		+	=Назва проекту=
		+
		+	'''Слідстово ведуть інтерни'''
		+
		+	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
		+
		+	Фізика , тема '''"Звук. Влавстивості звуку"'''
		+
		+	=Вік учнів, клас=
		+
		+	7 клас, вік учнів 11-13 років
		+
		+	=Стислий опис проекту=
		+
		+	Учні вивчать властивості звуку, аналізують які властивості і як пливають на людину та шукають відповідь на питання: чому прослуховування музики в навушниках загрожує здоров'ю, зокрема викликає пониження слуху .
		+
		+	Вхідне тестування покаже, наскільки результат майбутньої роботи буде значимим для учнів, далі для пошуку шляхів вирішення проблеми проводиться мозковий штурм, висунуті гіпотези учні перевіряють та відсіюють, результати роботи оформлюють як презентацію.
		+
		+	Додатково до захисту презентації декілька учнів готують інформаційний бюлетень з короткими висновками роботи на проекті та додатковою інформацією.
		+
		+	За результатами проекту створюється сторінка в Вікі
		+
		+	=План вивчення теми (вставити файл)=
		+
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaedGZldEQzMVBRN3M План вивчення теми]
		+
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeT3pxMWFpc1J6MEE План впровадження проекту]
		+
		+	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+
		+	'''Вхідне оцінювання''' передбачає актуалізацію опорних знань учнів з метою визначення рівня обізнаності учнів з питаннями теми проекту, оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя.
		+
		+	'''Проміжне оцінювання має''' за мету проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.
		+
		+	'''Вихідне оцінювання виявляє:'''
		+	* по-перше, рівень подачі результатів дослідження
		+	* по-друге, рівень оформлення результатів дослідження.
		+	Для оцінювання результатів, тобто презентації, використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.
		+
		+	На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeRjZnQTBuWWR1OEU Вхідне тестування учасників проекту]
		+
		+	Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeYWNJVmh4aTh3YkU Моніторингове оцінювання учасників проекту]
		+
		+	Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 Вихідне оцінювання учасників проекту]
		+
		+	=Діяльність учнів та вчителя=
		+
		+	Перед початком проекту '''вчитель''' готує дидактичні матеріали, а саме:
		+	*Вхідне оцінювання (таблиця "Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося")
		+	*Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання
		+	*Шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів дослідження
		+
		+	У ході роботи на проектом '''"Слідсто ведуть інтерни"''' учні досліджують, як звук впливає на здоров'я людини, якими засобами та методами можна протидіяти негативному його впливу.
		+
		+	На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу '''«Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися»'''. Учні знайомляться з вступною [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaecGR0NjRHSHBLT0k презентацією вчителя]
		+
		+	Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом '''каруселі''' , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання.
		+	За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMnJOSUJnSlpIaVE онлайн-презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeS190SDdxbUpocjg шаблон] якої заздалегідь викладений вчителем.
		+
		+	Учні, які мають високий рівень знань (2-3 обдаровані) в цей час готують публікацію (бюлетень або буклет), в якій викладають цікаві факти використання звуку, історію виникнення навушників, статистичні дані досліджень (використовуючи матеріали знайдені в мережі Інтернет). Публікація має містити схеми та діаграми, створені в електронних таблицях.
		+
		+	Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 форму оцінювання презентації], розроблену вчителем в Word.
		+
		+	Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.
		+
		+	Підсумок роботи над проектом викладається на вікі-сторінці учнів: [['''Вікі-сторінка''']] учнів в проекті "Слідсто ведуть інтерни"
		+
		+
		+	==Навчальні матеріали==
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaecGR0NjRHSHBLT0k'''Навчальна презентація учителя''']
		+
		+	=Відомості про автора=
		+
		+	==Ім'я, прізвище==
		+
		+	'''''Горчакова Олена Миколаївна'''''
		+
		+	==Фах, навчальний предмет==
		+
		+	'''''Математик, учитель математики'''''
		+
		+	'''''Предмет''''' : ''математика, інформатика''
		+
		+	==Навчальний заклад==
		+
		+	'''''КЗО "Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області"'''''
		+
		+	==Місто\село, район, область==
		+
		+	'''''Жданове, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''
		+
		+	==Контактні дані==
		+
		+	Телефон робочий (05669)21107
		+
		+	E-mail:lenagor5@gmail.com
		+
		+	=Відомості про тренінг=
		+
		+	Очний курс Intel "Навчання для майбутнього"(10 версія) для тренерів учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті '''"Відкритий світ"'''
		+
		+	==Дати проведення тренінгу==
		+
		+	*'''[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 19 листопада - 24 листопада 2012]]'''
		+
		+
		+	==Місце проведення тренінгу==
		+
		+
		+	* '''[[Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти]]'''
		+
		+	==Тренери==
		+
		+	* [[Користувач:lharlash\| Харлаш Людмила Михайлівна]]
		+
		+	* [[Користувач:lja2010\| Луньова ЮліяОлексіївна]]
		+
		+	[[Категорія: Шаблони]]
		+	[[Категорія: 10 версія]]
		+	[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
		+	[[Категорія:Банк проектів]]

	=Назва проекту=		=Назва проекту=

←Попередня ревізія		Версія за 20:44, 8 лютого 2013
Рядок 20:		Рядок 20:

	[[Публікація на тему "Відголоски тижня інформатики в школі"]]		[[Публікація на тему "Відголоски тижня інформатики в школі"]]
		+
		+	== Мій проект ==
		+
		+	Буклет до проекту==
		+
		+	Буклет "'''Від метода проектів до особистого саморозвитку та самореалізації'''"
		+
		+	[[Файл:Pyblikacija proekt 1.jpg\|450px]]
		+
		+
		+	[[Файл:Pyblikacija proekt 2.jpg\|450px]]
		+
		+	=Назва проекту=
		+
		+	'''Слідстово ведуть інтерни'''
		+
		+	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
		+
		+	Фізика , тема '''"Звук. Влавстивості звуку"'''
		+
		+	=Вік учнів, клас=
		+
		+	7 клас, вік учнів 11-13 років
		+
		+	=Стислий опис проекту=
		+
		+	Учні вивчать властивості звуку, аналізують які властивості і як пливають на людину та шукають відповідь на питання: чому прослуховування музики в навушниках загрожує здоров'ю, зокрема викликає пониження слуху .
		+
		+	Вхідне тестування покаже, наскільки результат майбутньої роботи буде значимим для учнів, далі для пошуку шляхів вирішення проблеми проводиться мозковий штурм, висунуті гіпотези учні перевіряють та відсіюють, результати роботи оформлюють як презентацію.
		+
		+	Додатково до захисту презентації декілька учнів готують інформаційний бюлетень з короткими висновками роботи на проекті та додатковою інформацією.
		+
		+	За результатами проекту створюється сторінка в Вікі
		+
		+	=План вивчення теми (вставити файл)=
		+
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaedGZldEQzMVBRN3M План вивчення теми]
		+
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeT3pxMWFpc1J6MEE План впровадження проекту]
		+
		+	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+
		+	'''Вхідне оцінювання''' передбачає актуалізацію опорних знань учнів з метою визначення рівня обізнаності учнів з питаннями теми проекту, оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя.
		+
		+	'''Проміжне оцінювання має''' за мету проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи підсумки мозкового штурму.
		+
		+	'''Вихідне оцінювання виявляє:'''
		+	* по-перше, рівень подачі результатів дослідження
		+	* по-друге, рівень оформлення результатів дослідження.
		+	Для оцінювання результатів, тобто презентації, використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.
		+
		+	На початку проекту учні заповнюють таблицю '''''З-Х-Д''''' (Знаемо - Хочемо дізнатися - Дізналися) у формі спільного доступу на Google:
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeRjZnQTBuWWR1OEU Вхідне тестування учасників проекту]
		+
		+	Впродовж роботи над проектом проводиться мозковий штурм за принципом каруселі. Групи, що беруть участь в мозковому штурмі, заповнюють документ спільного доступу:
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeYWNJVmh4aTh3YkU Моніторингове оцінювання учасників проекту]
		+
		+	Наприкінці роботи над проектом учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження у проекті (документ Word):
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 Вихідне оцінювання учасників проекту]
		+
		+	=Діяльність учнів та вчителя=
		+
		+	Перед початком проекту '''вчитель''' готує дидактичні матеріали, а саме:
		+	*Вхідне оцінювання (таблиця "Знаємо - Хочемо знати - Дізнаємося")
		+	*Форма для мозкового штурму та моніторингового оцінювання
		+	*Шаблон онлайн-презентації для оформлення результатів дослідження
		+
		+	У ході роботи на проектом '''"Слідсто ведуть інтерни"''' учні досліджують, як звук впливає на здоров'я людини, якими засобами та методами можна протидіяти негативному його впливу.
		+
		+	На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу '''«Знаємо – Хочемо дізнатися - Дізналися»'''. Учні знайомляться з вступною [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaecGR0NjRHSHBLT0k презентацією вчителя]
		+
		+	Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом '''каруселі''' , що дає змогу виокремити найкращі ідеї, що висовують кожна згруп. Таким чином проводиться формуюче оцінювання.
		+	За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMnJOSUJnSlpIaVE онлайн-презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeS190SDdxbUpocjg шаблон] якої заздалегідь викладений вчителем.
		+
		+	Учні, які мають високий рівень знань (2-3 обдаровані) в цей час готують публікацію (бюлетень або буклет), в якій викладають цікаві факти використання звуку, історію виникнення навушників, статистичні дані досліджень (використовуючи матеріали знайдені в мережі Інтернет). Публікація має містити схеми та діаграми, створені в електронних таблицях.
		+
		+	Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Дві інші групи та вчитель в цей час заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaeMFJYQlowX2RjV28 форму оцінювання презентації], розроблену вчителем в Word.
		+
		+	Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.
		+
		+	Підсумок роботи над проектом викладається на вікі-сторінці учнів: [['''Вікі-сторінка''']] учнів в проекті "Слідсто ведуть інтерни"
		+
		+
		+	==Навчальні матеріали==
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B1L7rsB32TaecGR0NjRHSHBLT0k'''Навчальна презентація учителя''']
		+
		+	=Відомості про автора=
		+
		+	==Ім'я, прізвище==
		+
		+	'''''Горчакова Олена Миколаївна'''''
		+
		+	==Фах, навчальний предмет==
		+
		+	'''''Математик, учитель математики'''''
		+
		+	'''''Предмет''''' : ''математика, інформатика''
		+
		+	==Навчальний заклад==
		+
		+	'''''КЗО "Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області"'''''
		+
		+	==Місто\село, район, область==
		+
		+	'''''Жданове, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''
		+
		+	==Контактні дані==
		+
		+	Телефон робочий (05669)21107
		+
		+	E-mail:lenagor5@gmail.com
		+
		+	=Відомості про тренінг=
		+
		+	Очний курс Intel "Навчання для майбутнього"(10 версія) для тренерів учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті '''"Відкритий світ"'''
		+
		+	==Дати проведення тренінгу==
		+
		+	*'''[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 19 листопада - 24 листопада 2012]]'''
		+
		+
		+	==Місце проведення тренінгу==
		+
		+
		+	* '''[[Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти]]'''
		+
		+	==Тренери==
		+
		+	* [[Користувач:lharlash\| Харлаш Людмила Михайлівна]]
		+
		+	* [[Користувач:lja2010\| Луньова ЮліяОлексіївна]]
		+
		+	[[Категорія: Шаблони]]
		+	[[Категорія: 10 версія]]
		+	[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
		+	[[Категорія:Банк проектів]]
		+

←Попередня ревізія		Версія за 20:32, 8 лютого 2013
Рядок 9:		Рядок 9:
	== Мої блоги ==		== Мої блоги ==

		+	[http://intelsolonetr.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу]
		+
		+	[http://intelsyrmich.blogspot.com/ Мій блог тренінгу]

	== Мої курси ==		== Мої курси ==