Користувач:Roman Tamaza - Історія редагувань

T.kondratieva01 в 05:53, 10 вересня 2012

2012-09-10T05:53:46Z

Roman Tamaza: /* Приклад учнівської роботи */

2012-09-07T13:04:08Z

‎Приклад учнівської роботи

Roman Tamaza в 12:00, 7 вересня 2012

2012-09-07T12:00:44Z

Roman Tamaza: Створена сторінка: =Назва проекту= У світі чисел =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= Мат...

2012-09-07T11:48:14Z

Створена сторінка: =Назва проекту= У світі чисел =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= Мат...

Нова сторінка

=Назва проекту=
У світі чисел

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика
Інформатика
Українська мова
Інформатика
Географія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Різноманітність плацентарних ссавців
=Вік учнів, клас=
8 клас 13-14 років

=Стислий опис=
Учні 8 класу розроблять проект «Загадковий ліс ссавців» в якому дізнаються про різноманітність плацентарних ссавців, їх роль в природі та житті людини. Навчаться швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiaEtCcHRWbzFrRlk/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiOHhFNXNEV2JtdjA/edit План впровадження проекту ]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Розширити знання учнів про клас Ссавці;
ознайомити із різноманітністю ссавців;
розвивати уміння учнів порівнювати організми різних класів,
знаходити риси подібності та відмінності;

= Основні запитання =

==''Ключове запитання ''==
В чому полягає загадка лісу?
==''Тематичні запитання ''==
Хто є мешканцями загадкового лісу?
В чому полягає «спілкування» між мешканцями лісу?
Чи зможе ліс існувати без кожного з своїх мешканців?
==''Змістові запитання ''==
Які характерні риси комахоїдних?
Які представники ряду Рукокрилі вам відомі?
Серед сумчастих ссавців є багато видів, які за будовою та способом життя нагадують певні види плацентарних ссавців. Чим можна пояснити таку подібність тварин, які населяють різні континенти та належать до різних систематичних груп?
Що подібне, а що відмінне у будові тіла гризунів і зайцеподібних?
Які риси притаманні копитним тваринам?
Чим відрізняються представники парнокопитних від непарнокопитих?
Яка роль копитних ссавців у природі та житті людини?
Чим можна пояснити, що у кролів, на відміну від зайців, малята народжуються безпомічними?
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
На початку проекту Учні: - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію. Згідно темам для досліджень та проведення дошки запитань учні класу об’єднуються у 3 групи, кожна з яких буде розробляти свій проект: «Вчені» будуть працювати над дослідженням «спілкування» між мешканцями лісу; «Дослідники» досліджують рядів ссавців; «Екологи» працює з Червоною книгою України і ссавців до неї занесених.
- складається план роботи групи, розподіляються обов’язки;\.
Учитель: - оцінює початкові знання учнів. Вчитель також пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Керує розподілом учнів на групи. Пропонує варіанти полів роботи груп.
Впродовж роботи над проектом
Учні: - збирають інформацію щодо різноманітності ссавців, ссавців своєї місцевості, трофічним і топічним зв’язкам;
- заповнюють журнал самооцінювання учнівських робіт, оцінюють роботу в команді,
- консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати;
- оформляють проект , готуються до захисту.
пічним зв’язкам ссавців в екосистемах.
Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернетіта складання інформаційного бюлетеня
Наприкінці роботи над проектом
Учні: - надають звіт про виконану роботу;
- проводять захист проекту;
- презентують інформаційні бюлетені;
- обговорюються висновки.
=Приклад учнівської роботи=
[https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAieU9pVTQzUEN2Rnc/edit Приклад учнівської роботи]

=Вчительська презентація=
[https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiUkNTa2xoY1dXUXc/edit Вчительська презентація]

=Відомості про автора=
==ім'я прізвище==
Тамаза Роман Леонідович
==Фах, навчальний предмет==
Учитель музичного мистецтва
== Навчальний заклад==
Зош №8
==Місто\село, район, область==
м.Димитров, Доненцька обл.
==Контактні дані==
romantamaza@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
06.06.2012-13.06.2012
==Місце провведення тренінгу==
м.Димитров
==Тренери==
Ковальчук Антоніна Петрівна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
-=Назва проекту=
+==Про мене ==
-Крізь роки, крізь відстані
+''Прізвище та ім`я''
-=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
-Музичне мистецтво Образи війни
+'''Тамаза Роман Леонідович'''
-Українська мова
+''Місце роботи''
-−
-Інформатика
-−
-=Навчальна тема (як записано в програмі)=
-Різноманітність плацентарних ссавців
-=Вік учнів, клас=
-клас 12-13 років
-=Стислий опис=
-Учні 7 класу розроблять проект «Крізь роки, крізь відстані» в якому дізнаються про образи війни
-−
-в народних та сучасних піснях. Навчаться швидко та ефективно шукати інформацію, критично та
-−
-компетентно оцінювати інформацію, вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.
-= Повний План вивчення теми =
+'''Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №8 Димитровської міської ради'''
-[https://docs.google.com/file/d/0B7EFhyOM5t43VXB4R1d1VDJxc0U/edit]
-=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
+''Посада вчитель''
-Розширити знання учнів про образи війни;
-ознайомити із різноманітністю образів в музиці;
+'''''вчитель музичної культури'''''
-розвивати уміння учнів порівнювати ліричні, драматичні та героїчні образи,
+== Мій внесок ==
-знаходити риси подібності та відмінності;
+''Мої проекти''
-= Основні запитання  =
-==''Ключове запитання ''==
+[[Крізь роки, крізь відстані]]
-Які образи зберігає наша памьять ?
-==''Тематичні запитання ''==
-Чому ми повинні памьятати ці образи.?
-Чи є межі для пісні?
+''Мої файли''
-==''Змістові запитання ''==Яка музика змусила замовкнути кулі?
+''Мої закладки''
-Якими інтонаціями доповнили образ війни частушки?
-−
-Чому така серйозна тема як війна знайшла своє відображення
-−
-у частушках?
-=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
-На початку проекту Учні: - обговорюють тему проекту, цілі, завдання. Згідно темам для досліджень
-−
-та заповнення схеми З-С-З учні класу об’єднуються у 2 групи, кожна з яких буде розробляти свій
-−
-проект: «Історикиі» будуть працювати над дослідженням музичних образів війни в народних
-−
-піснях; «Дослідники» досліджують Музичні образи війни в піснях сучасних виконавців. Складається
-−
-план роботи групи, розподіляються обов’язки;
-−
-Учитель: - оцінює початкові знання учнів. Пояснює як саме вони будуть працювати над проектом.
-−
-Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Керує розподілом учнів на групи.
-−
-Впродовж роботи над проектом
-−
-Учні:
-−
-- збирають інформацію щодо різноманітності образів війни,
-−
-- заповнюють журнал самооцінювання учнівських робіт, оцінюють роботу в команді,
-−
-- консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати;
-−
-- оформляють проект , готуються до захисту.
-−
-Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернет іта складання інформаційного блистка
-−
-Наприкінці роботи над проектом
-−
-Учні: - надають звіт про виконану роботу;
-−
-- проводять захист проекту;
-−
-© 2000-2011, Корпорація Intel. Всі права захищені.
-−
-Intel® «Навчання для майбутнього»
-−
-Основний курс
-−
-- презентують інформаційні бюлетені;
-−
-- обговорюються висновки.
-=Приклад учнівської роботи=
-[https://docs.google.com/file/d/0B7EFhyOM5t43TlNOdktEUEw1T1E/edit]
-−
-=Вчительська презентація=
-[https://docs.google.com/file/d/0B7EFhyOM5t43NFRZQ2wzRHdXYUU/edit]
-−
-−
-−
-−
-=Відомості про автора=
-==ім'я прізвище==
-Тамаза Роман Леонідович
-==Фах, навчальний предмет==
-Учитель музичного мистецтва
-== Навчальний заклад==
-Зош №8
-==Місто\село, район, область==
-м.Димитров, Доненцька обл.
-==Контактні дані==
-romantamaza@gmail.com
-=Відомості про тренінг=
+== Корисні посилання ==
-==Дати проведення тренінгу==
-.06.2012-13.06.2012
-==Місце провведення тренінгу==
-м.Димитров
-==Тренери==
-Ковальчук Антоніна Петрівна
-[[Категорія:10 версія]]
-[[Категорія:Банк проектів]]