Користувач:Olga17 - Історія редагувань

Olga17 в 19:05, 24 грудня 2012

2012-12-24T19:05:16Z

Olga17: /* Мета проекту: */

2012-12-24T18:19:52Z

‎Мета проекту:

Olga17: /* Опис проекту */

2012-12-24T18:18:57Z

‎Опис проекту

Olga17: /* Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом */

2012-12-24T18:18:21Z

‎Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом

Olga17: /* Стислий опис: */

2012-12-24T18:17:26Z

‎Стислий опис:

Olga17: /* Стислий опис: */

2012-12-24T18:13:37Z

‎Стислий опис:

Olga17: /* Стислий опис: */

2012-12-24T18:11:32Z

‎Стислий опис:

Olga17: /* Опис проекту */

2012-12-24T18:08:52Z

‎Опис проекту

Olga17: /* Прізвище Ім'я по Батькові */

2012-12-24T18:08:13Z

‎Прізвище Ім'я по Батькові

Olga17: /* Прізвище Ім'я по Батькові */

2012-12-24T18:07:10Z

‎Прізвище Ім'я по Батькові

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
-==Назва проекту==
-Розв’язування трикутників
 ==Прізвище Ім'я по Батькові==

@@ Рядок 24: / Рядок 24: @@
 ==Мета проекту:==
-- Поглибити та систематизувати знання учнів про теорему синусів, теорему косинусів та наслідки з неї;
+*- поглибити та систематизувати знання учнів про теорему синусів, теорему косинусів та наслідки з неї;
-- формувати обчислювальні навички учнів, розвивати самостійність мислення, вчити об’єктивно оцінювати себе і коригувати свою діяльність  та інших учнів в ході виконання проекту;
+*- формувати обчислювальні навички учнів, розвивати самостійність мислення, вчити об’єктивно оцінювати себе і коригувати свою діяльність  та інших учнів в ході виконання проекту;
-- формувати в учнів вміння здійснювати вибір навчально – пізнавального завдання, вміння осмислювати й використовувати інформацію з різних джерел, вміння співпрацювати в групах, проявляти ініціативу, робити висновки;
+*- формувати в учнів вміння здійснювати вибір навчально – пізнавального завдання, вміння осмислювати й використовувати інформацію з різних джерел, вміння співпрацювати в групах, проявляти ініціативу, робити висновки;
-- виробити у школярів практичні навички під час використання теореми синусів, теореми косинусів та наслідки з неї;
+*- виробити у школярів практичні навички під час використання теореми синусів, теореми косинусів та наслідки з неї;
-- виховувати спостережливість, науковий підхід , та любов до математики.
+*- виховувати спостережливість, науковий підхід , та любов до математики.
 == Опис проекту ==

@@ Рядок 31: / Рядок 31: @@
 == Опис проекту ==
-Проект пропонується для реалізації з учнями 9 класу під час вивчення теми “Розв'язування трикутників”. Даний проект об'єднує історію, математику, інформатику. У ході практичної діяльності учні дослідити історію виникнення теорем синусів та косинусів(історична довідка), способи їх доведення і застосування для розв'язування прикладних задач. Учні розглянули різні випадки:  кут а)гострий, б)тупий, в)прямий, узагальнили матеріал в кожному окремому випадку. Також під час роботи над проектом   дослідили деякі способи доведення цих теорем, а саме: через прямокутний трикутник, співвідношення сторін та кутів; координатним методом; векторним методом.  Всі задачі, які зводяться до розв’язування трикутників  розділили на 4 типи. Дев’ятикласники  поділилися на три групи: “історики”, “теоретики”, “практики”.
+Проект пропонується для реалізації з учнями 9 класу під час вивчення теми “Розв'язування трикутників”. Даний проект об'єднує історію, математику, інформатику. У ході практичної діяльності учні дослідити історію виникнення теорем синусів та косинусів(історична довідка), способи їх доведення і застосування для розв'язування прикладних задач. Учні розглянули різні випадки:  кут а)гострий, б)тупий, в)прямий, узагальнили матеріал в кожному окремому випадку. Також під час роботи над проектом   дослідили деякі способи доведення цих теорем, а саме: через прямокутний трикутник, співвідношення сторін та кутів; координатним методом; векторним методом.  Всі задачі, які зводяться до розв’язування трикутників  розділили на 4 типи. Дев’ятикласники  поділилися на три групи: “історики”, “теоретики”, “практики”.
 == Ідея проекту: ==

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 == Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
-Інформаційна, комунікативна, навчальна, продуктивна компетентності
+Інформаційна, комунікативна, навчальна, продуктивна компетентності.
 == Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==

@@ Рядок 93: / Рядок 93: @@
+|
 #Працювали з джерелами інформації: друковані видання, ресурси мережі Інтернет.
 |-
 !'''5.'''
@@ Рядок 120: / Рядок 121: @@
 *Підсумки і узагальнення, створення звіту у вигляді презентації.
 *Захист кінцевих продуктів кожної групи, отримані в процесі роботи над проектом.
-*Захист результатів проекту перед учнями школи та педколективом.
+*Захист результатів проекту перед учнями школи та педколективом в рамках шкільного тижня проектів.
 *Вивантаження матеріалів на сайт школи.(http://skola36.ucoz.ru/)
+|
-#Учні використовували офісне програмне забезпечення, браузери, пошукові системи, Google-сайти, Google-документи, Googlе-сайти.
+#Захист проекту з використанням мультимедійного проектору.
 |}
 <br>

@@ Рядок 82: / Рядок 82: @@
 *Учні в групах складають план пошуку інформації.
+|
-#Працювалт з інтернет ресурсами.
+#Працювали з інтернет ресурсами.
 #Використовували електронну пошту та служби миттєвих повідомлень.
 |-
@@ Рядок 123: / Рядок 123: @@
 *Вивантаження матеріалів на сайт школи.(http://skola36.ucoz.ru/)
+|
+#Учні використовували офісне програмне забезпечення, браузери, пошукові системи, Google-сайти, Google-документи, Googlе-сайти.
 |}
 <br>

@@ Рядок 6: / Рядок 6: @@
 ==Прізвище Ім'я по Батькові==
 Сивачок Ольга Олександрівна, вчитель математики Миколаївської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №36 міста Миколаєва
-[[Файл:ОО.Jpeg|200px|thumb|left|Сивачок О.О.]]
+[[Файл:ОО.jpeg|200px|thumb|left|Сивачок О.О.]]
 == Номінація ==