Користувач:Olga-selutina61 - Історія редагувань

Olga-selutina61: /* Мої захоплення */

2012-10-16T09:47:09Z

‎Мої захоплення

Olga-selutina61 в 09:45, 16 жовтня 2012

2012-10-16T09:45:52Z

Olga-selutina61: /* Мої проекти */

2012-10-16T09:39:31Z

‎Мої проекти

Olga-selutina61: /* Мої проекти */

2012-10-16T09:37:32Z

‎Мої проекти

Olga-selutina61: /* Мої проекти */

2012-10-16T09:36:50Z

‎Мої проекти

Olga-selutina61: /* Мої проекти */

2012-10-16T09:36:18Z

‎Мої проекти

Olga-selutina61: /* Мої проекти */

2012-10-16T09:36:00Z

‎Мої проекти

Olga-selutina61: /* Мої проекти */

2012-10-16T09:31:27Z

‎Мої проекти

Olga-selutina61: /* Мої проекти */

2012-10-16T09:30:34Z

‎Мої проекти

Olga-selutina61: /* Мої проекти */

2012-10-16T09:29:03Z

‎Мої проекти

←Попередня ревізія		Версія за 09:47, 16 жовтня 2012
Рядок 17:		Рядок 17:

	Вже 13 років членом нашої родини є кішка Василиса.		Вже 13 років членом нашої родини є кішка Василиса.
−

	== Мої проекти ==		== Мої проекти ==

←Попередня ревізія		Версія за 09:45, 16 жовтня 2012
Рядок 18:		Рядок 18:
	Вже 13 років членом нашої родини є кішка Василиса.		Вже 13 років членом нашої родини є кішка Василиса.

−	~~== Моя робота ==~~

	== Мої проекти ==		== Мої проекти ==

@@ Рядок 119: / Рядок 119: @@
 ''Матеріали та ресурси:''
-Використовую DVD-програвач, об'ємні моделі, мільтимедіа презентації.
+Використовую DVD-програвач, об'ємні моделі, мільтимедіа презентації, друковані буклети.
 == Створенні мною сторінки ==

@@ Рядок 119: / Рядок 119: @@
 ''Матеріали та ресурси:''
-Використовую DVD-програвач, об'ємні моделі, мільтимедіа програми.
+Використовую DVD-програвач, об'ємні моделі, мільтимедіа презентації.
 == Створенні мною сторінки ==

@@ Рядок 29: / Рядок 29: @@
 ''Відомості про учнів:''
 -А клас, 12 -13 років
 ''Тривалість проекту:''
 Вісім 45-хвилинних уроків
 ''Завдання:''
 Дати поняття простих та складних речовин. Ознайомити з поділом простих речовин на метали і неметали. Навчити
 розрізняти поняття: проста речовина і хімічний елемент, складна речовина і суміш.
@@ Рядок 42: / Рядок 45: @@
 ''Робота на уроках:''
 Сформувати знання про прості та складні речовини, ознайомити учнів з фізичними властивостями простих та
 складних речовин, розвивати вміння складати план характеристики речовин, будувати діаграми за даними таблиці;
@@ Рядок 49: / Рядок 53: @@
 ''Опорний план тез:''
 Хімія – наука про речовини та їх перетворення. Структурні частинки речовини: молекули, атоми, йони.

←Попередня ревізія		Версія за 09:36, 16 жовтня 2012
Рядок 23:		Рядок 23:

	Я працюю над різними проектами. Один з них я представляю Вашій увазі:		Я працюю над різними проектами. Один з них я представляю Вашій увазі:
		+

	'''Початкові хімічні поняття. Прості й складні речовини'''		'''Початкові хімічні поняття. Прості й складні речовини'''

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 '''Початкові хімічні поняття. Прості й складні речовини'''
@@ Рядок 87: / Рядок 95: @@
 - дотримується правил техніки безпеки під час роботи в кабінеті хімї
 == Створенні мною сторінки ==

@@ Рядок 27: / Рядок 27: @@
-Завдання:
+''Завдання:''
-−
 Дати поняття простих та складних речовин. Ознайомити з поділом простих речовин на метали і неметали. Навчити
 розрізняти поняття: проста речовина і хімічний елемент, складна речовина і суміш.
-Робота на уроках:
+''Робота на уроках:''
-−
 Сформувати знання про прості та складні речовини, ознайомити учнів з фізичними властивостями простих та
 складних речовин, розвивати вміння складати план характеристики речовин, будувати діаграми за даними таблиці;
@@ Рядок 41: / Рядок 39: @@
-Опорний план тез:
+''Опорний план тез:''
-−
 Хімія – наука про речовини та їх перетворення. Структурні частинки речовини: молекули, атоми, йони.
@@ Рядок 60: / Рядок 57: @@
-Педагогічні заходи:
+''Педагогічні заходи:''
-''1. Актуалізація опорних знань.'' Опора на знання, отриманні під час вивчення інших предметів.
+. Актуалізація опорних знань. Опора на знання, отриманні під час вивчення інших предметів.
-''2. Мотивізація опорних знань щодо майбутньої роботи'' (необхідно здивувати, зацікавити, захопити учнів).
+. Мотивізація опорних знань щодо майбутньої роботи (необхідно здивувати, зацікавити, захопити учнів).
-''3. Вивчення нового матеріалу.'' Клас ділиться на групи, кожна група має своє завдання ,а комунікація між групами застосовується для розв’язання загальної проблеми: історія відкриття кисню, водню, фізичні властивості. Вправа "Гранування", поширення простих та складних речовин у природі, застосування, дія на організм людини.
+. Вивчення нового матеріалу. Клас ділиться на групи, кожна група має своє завдання ,а комунікація між групами застосовується для розв’язання загальної проблеми: історія відкриття кисню, водню, фізичні властивості. Вправа "Гранування", поширення простих та складних речовин у природі, застосування, дія на організм людини.
-По завершенні проекту учень:
+''По завершенні проекту учень:''
 - називає структурні частинки речовини, склад атома, приклади простих і складних речовин, фізичних і хімічних явищ, одиницю кількості речовини, сталу Авогадро;

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 '''Початкові хімічні поняття. Прості й складні речовини'''
-[[Завдання:]]
 Дати поняття простих та складних речовин. Ознайомити з поділом простих речовин на метали і неметали. Навчити
 розрізняти поняття: проста речовина і хімічний елемент, складна речовина і суміш.
-[[Робота на уроках:]]
 Сформувати знання про прості та складні речовини, ознайомити учнів з фізичними властивостями простих та
 складних речовин, розвивати вміння складати план характеристики речовин, будувати діаграми за даними таблиці;
@@ Рядок 37: / Рядок 41: @@
-[[Опорний план тез:]]
+Опорний план тез:
 Хімія – наука про речовини та їх перетворення. Структурні частинки речовини: молекули, атоми, йони.
 Хімічні елементи, їх назви і символи. Атоми як форма існування хімічних елементів. Поняття про будову атома: ядро, електрони. Маса атома. Атомна одиниця маси. Відносна атомна маса.
 Прості та складні речовини. Валентність елементів та хімічні формули. Відносна молекулярна маса.
 Фізичні та хімічні явища.
 Виведення найпростіших формул за даними кількісного аналізу.
 Поняття про масову частку елемента в складній речовині.
 Закон збереження маси речовин. Хімічні рівняння.
 Обчислення за хімічними формулами.
-[[Педагогічні заходи:]]
 ''1. Актуалізація опорних знань.'' Опора на знання, отриманні під час вивчення інших предметів.