Користувач:Nvasichkina03 - Історія редагувань

Nvasichkina03: /* Відомості про тренінг */

2012-08-29T07:28:48Z

‎Відомості про тренінг

Nvasichkina03: /* Відомості про автора */

2012-08-29T07:27:19Z

‎Відомості про автора

Nvasichkina03: /* Діяльність учнів і вчителя */

2012-08-29T07:22:38Z

‎Діяльність учнів і вчителя

Nvasichkina03: /* Опис оцінювання */

2012-08-29T07:21:24Z

‎Опис оцінювання

Nvasichkina03: /* Навчальні цілі */

2012-08-29T07:20:57Z

‎Навчальні цілі

Nvasichkina03: /* Вік учнів, клас */

2012-08-29T07:15:01Z

‎Вік учнів, клас

Nvasichkina03: /* Навчальна тема */

2012-08-29T07:12:21Z

‎Навчальна тема

Nvasichkina03: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2012-08-29T07:11:46Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Nvasichkina03: /* Назва проекту */

2012-08-29T07:09:58Z

‎Назва проекту

Nvasichkina03: /* Корисні посилання */

2012-08-29T07:08:44Z

‎Корисні посилання

@@ Рядок 74: / Рядок 74: @@
 =Відомості про тренінг=
 ==Дати проведення тренінгу==
+-20 августа 2012г.
 ==Місце проведення тренінгу==
+СШ №40, г.Мариуполь
-−
 ==Тренери==
+Карнаушенко Руслана Викторовна
 [[Категорія: 10 версія]]

@@ Рядок 62: / Рядок 62: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
+Васичкина Наталия Петровна
 ==Фах, навчальний предмет==
+Учитель русского языка и литературы
 ==Навчальний заклад==
+Мариупольская специализированная 1-3 ступеней школа №40 имени Мисько Е.М.
 ==Місто\село, район, область==
+Г.Мариуполь,  Донецкая область
 ==Контактні дані==

@@ Рядок 59: / Рядок 59: @@
 =Діяльність учнів  і вчителя=
+Перед началом работы над проектом уч-ся получают рекомендации о методе проектов, доводят информацию до сведения родителей с помощью подготовленных буклетов. На 1 уроке учитель использует презентацию для мотивации и заинтересованности уч-ся в работе над проектом. Уч-ся начинают работать над таблицей «Знаю. Хочу узнать. Узнал.», участвуют в вводной викторине по теме. Объединяются в группы, получают задания,  определяют роли для работы над проектом (учитель корректирует распределение в группах), разрабатывают пошаговые инструкции для своей групповой работы, выдвигают первоначальные гипотезы по изучаемой теме. Получают памятки о защите авторских прав, формы оценивания, ссылки на сайты, макеты презентаций (все памятки рассчитаны на уч-ся, которые изучают информатику со 2 класса). На следующих уроках каждая группа представляет результаты своей исследовательской деятельности по определённой теме и своему заданию. 1 группа –Биографы готовят справку об основных датах жизни Н.В.Гоголя, комментируют устный журнал «Н.В.Гоголь и Украина». 2 группа – Литературоведы разрабатывает виртуальный каталог о сборнике «Миргород» и схему - жанр произведения «Тарас Бульба». 3 группа – Историки проводят виртуальную экскурсию в Запорожскую Сечь и блиц-турнир «Запорожская Сечь в повести Н.В.Гоголя и сегодня». 4 группа – Аналитики проводят с аудиторией круглый стол «Смысловой анализ повести» и комментируют сравнительную таблицу по образам главных героев. 5 группа – Актёры инсценируют ключевой отрывок и представляют рекламу  кинопроизведений по повести (видео-отрывки). Все группы взаимодействуют друг с другом, учатся правилам делового сотрудничества участия в дискуссиях. Работа групп на уроках должна быть согласована с общей  темой, выступления ограничиваться временными рамками.Все остальные уч-ся в ходе выступления определённой группы отвечают на предложенные вопросы. Участвуют в дискуссиях и различных формах проекта. В ходе работы для обсуждения заданий уч-ся могут использовать голосовые сообщения, вести переписку, используя электронные ресурсы. На протяжении выполнения проекта учитель контролирует работу групп, использует  формы оценивания, ведёт журнал наблюдения проекта, участвует в обсуждении заданий и корректирует определённые  вопросы. Защита проекта происходит на последнем уроке и заключается в представлении  стенгазеты, подготовленной отдельной дополнительной группой – Корреспонденты. По завершению работы над проектом учитель проводит анкетирование уч-ся и родителей «Участие в проекте – это познавательно?».
-−
-−
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 56: / Рядок 56: @@
 =Опис оцінювання=
+Перед началом проекта уч-ся заполняют таблицу ЗХУ и участвуют в викторине. Во время работы над проектом уч-ся получают формы оценивания в  группе, самооценивания и оценивания продуктов деятельности, ведут журнал наблюдения. В конце работы над проектом по форме оценивания конечного продукта уч-ся получают оценки результатов работы над проектом.
 =Діяльність учнів  і вчителя=

←Попередня ревізія		Версія за 07:20, 29 серпня 2012
Рядок 41:		Рядок 41:

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=
		+	1. Научить искать дополнительную информацию по теме, анализировать и интепретировать полученные данные;

		+	2. Учить использовать знания и умения для понимания информации, представленной в виде текста, диаграммы, схемы, формулы, таблицы, пр., интегрировать информацию из разных источников;

		+	3. Формировать навыки построения гипотез; проводить анализ проблемы;
		+
		+	4. Учить демонстрировать приобретённые знания с помощью визуальных средств, выбирать форму представления полученного результата и излагать его понятно для других людей;
		+
		+	5. Развивать навыки самостоятельного аргументированного решения поставленных задач;
		+
		+	6. Научить работать в команде, выполняя различные социальные роли;
		+
		+	7. Учить выбирать форму представления полученного результата и излагать его понятно для других.

	=Опис оцінювання=		=Опис оцінювання=

@@ Рядок 34: / Рядок 34: @@
 =Вік учнів, клас=
+класс, 12-13 лет
 ==Стислий опис проекту==
+Учебный проект по литературе в 7 классе, по теме «Н.В.Гоголь, повесть «Тарас Бульба». Проект выполняется в группах (5 групп по 4-5 уч-ся), имеющих определённые роли: биографы, историки, литературоведы, аналитики, актёры. Каждая группа представляет свои исследования в виде различных видов проектной деятельности, остальные уч-ся принимают участие в обсуждении, делают выводы, приобретают навыки самостоятельного ведения дискуссии, самооценивания. Конечный продукт проекта в виде газеты выполняют и представляют лидеры от каждой группы – корреспонденты.
 ==Повний План вивчення теми==

←Попередня ревізія		Версія за 07:12, 29 серпня 2012
Рядок 31:		Рядок 31:

	=Навчальна тема=		=Навчальна тема=
		+	Николай Васильевич ГОГОЛЬ, «Тарас Бульба» (главы из повести).

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=

←Попередня ревізія		Версія за 07:11, 29 серпня 2012
Рядок 28:		Рядок 28:

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
		+	Литература. История, информатика, география, худ.культура, искусство.

	=Навчальна тема=		=Навчальна тема=

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 =Назва проекту=
+Запорожское казачество в творчестве Н.В.Гоголя.
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

←Попередня ревізія		Версія за 07:08, 29 серпня 2012
Рядок 19:		Рядок 19:

	==Корисні посилання==		==Корисні посилання==
		+
		+
		+
		+
		+
		+	=Назва проекту=
		+
		+
		+	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
		+
		+	=Навчальна тема=
		+
		+	=Вік учнів, клас=
		+
		+	==Стислий опис проекту==
		+
		+
		+	==Повний План вивчення теми==
		+
		+	=Навчальні цілі=
		+
		+
		+
		+	=Опис оцінювання=
		+
		+
		+	=Діяльність учнів і вчителя=
		+
		+
		+
		+
		+	=Відомості про автора=
		+	==Ім'я, прізвище==
		+
		+	==Фах, навчальний предмет==
		+
		+	==Навчальний заклад==
		+
		+	==Місто\село, район, область==
		+
		+	==Контактні дані==
		+
		+	=Відомості про тренінг=
		+	==Дати проведення тренінгу==
		+
		+	==Місце проведення тренінгу==
		+
		+
		+	==Тренери==
		+
		+
		+	[[Категорія: 10 версія]]
		+	[[Категорія: НП "Віткритий світ"]]
		+	[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
		+	[[Категорія: Банк проектів]]