Користувач:Iva olya - Історія редагувань

Iva olya: /* Мій внесок */

2014-03-03T10:29:04Z

‎Мій внесок

Iva olya: /* Мій внесок */

2014-03-03T10:19:41Z

‎Мій внесок

Iva olya: /* Мій внесок */

2014-03-02T19:04:44Z

‎Мій внесок

Iva olya: /* Мій внесок */

2014-03-02T18:17:54Z

‎Мій внесок

Iva olya: /* Корисні посилання */

2014-03-02T18:14:09Z

‎Корисні посилання

Iva olya в 18:12, 2 березня 2014

2014-03-02T18:12:54Z

Iva olya: Сторінка очищена

2013-11-03T17:29:00Z

Сторінка очищена

Iva olya в 17:17, 3 листопада 2013

2013-11-03T17:17:44Z

Показати зміни

Iva olya в 17:17, 3 листопада 2013

2013-11-03T17:17:11Z

Iva olya в 17:16, 3 листопада 2013

2013-11-03T17:16:05Z

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 ''Мої файли''
 [https://drive.google.com/file/d/0B9Oxm-FfljOoYl90VmozczFrcGc/edit?usp=sharing Практическая_1]
 [https://drive.google.com/file/d/0B9Oxm-FfljOoeUIwZ3dhQU9QREU/edit?usp=sharing Практическая_2]
 [https://drive.google.com/file/d/0B9Oxm-FfljOoajA0aXNZODBzU28/edit?usp=sharing Практическая_3]

@@ Рядок 14: / Рядок 14: @@
 [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BC%D0%BE%D0%B7%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%88%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BC%D0%B0(%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8F) Метод мозгового штурма]
 [https://drive.google.com/file/d/0B9Oxm-FfljOoUDlHX2QycFlQajg/edit?usp=sharing Портфолио]
 [https://drive.google.com/file/d/0B9Oxm-FfljOoRzhhdmtPdkZGUUE/edit?usp=sharing Экологическая проблема]
 [https://drive.google.com/file/d/0B9Oxm-FfljOoa2ZWbnZGUHJoVFk/edit?usp=sharing Метод мозгового штурма презентация]
 ''Мої файли''
 [https://drive.google.com/file/d/0B9Oxm-FfljOoYl90VmozczFrcGc/edit?usp=sharing Практическая_1]

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 [https://drive.google.com/file/d/0B9Oxm-FfljOoYl90VmozczFrcGc/edit?usp=sharing Практическая_1]
 [https://drive.google.com/file/d/0B9Oxm-FfljOoeUIwZ3dhQU9QREU/edit?usp=sharing Практическая_2]
 [https://drive.google.com/file/d/0B9Oxm-FfljOoMFlydmxLQzFRbmc/edit?usp=sharing Практическая_5]
 [https://drive.google.com/file/d/0B9Oxm-FfljOoZzQzeDh4TEhEbnM/edit?usp=sharing Практическая_6]

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 [https://drive.google.com/file/d/0B9Oxm-FfljOoYl90VmozczFrcGc/edit?usp=sharing Практическая_1]
 [https://drive.google.com/file/d/0B9Oxm-FfljOoeUIwZ3dhQU9QREU/edit?usp=sharing Практическая_2]
 ''Мої закладки''
 == Корисні посилання ==

←Попередня ревізія		Версія за 18:14, 2 березня 2014
Рядок 26:		Рядок 26:

	== Корисні посилання ==		== Корисні посилання ==
−
−	~~Мне кажется, что: 1)Главная проблема человечества- это загрязнение окружающей среды.~~
−
−	~~2)Новая глобальная проблема в Украине - нищета работающих.~~
−
−	3)Главная проблема сверстников - это неправильное расставление приоритетов. Компьютеры и гаджеты занимают более высокое место, чем прогулки на свежем воздухе, спорт и правильный образ жизни.
−
−	~~4)Моя личная проблема - это '''нехватка времени'''.~~
−
−	~~Ссылки на сайты учебных заведений: [http://www.oseu.edu.ua/index_uk.php ОНЭУ], [http://onu.edu.ua/ru/ ОНУ], [http://pdpu.edu.ua/index.php?lang=ua ПНПУ]~~

←Попередня ревізія	Версія за 18:12, 2 березня 2014
Рядок 1:	Рядок 1:
	+	[[Файл:Оля.jpg\|thumb\|200 px\|left\|]]

	+	== Про мене ==
	+	''Прізвище та ім`я''
	+	Иванова Оля
	+	''Місце роботи''
	+	ОНВК "Гармония"
	+	''Посада''
	+	Ученица
	+
	+	== Мій внесок ==
	+
	+	''Мої проекти''
	+
	+	[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BC%D0%BE%D0%B7%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%88%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BC%D0%B0(%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8F) Метод мозгового штурма]
	+
	+	Бухга́лтер (нем. Buchhalter, Buch — книга, Halter — держатель) — это специалист по бухгалтерскому учёту, работающий по системе учёта в соответствии с действующим законодательством.
	+
	+	[https://drive.google.com/file/d/0B9Oxm-FfljOoUDlHX2QycFlQajg/edit?usp=sharing Портфолио]
	+	[https://drive.google.com/file/d/0B9Oxm-FfljOoRzhhdmtPdkZGUUE/edit?usp=sharing Экологическая проблема]
	+	[https://drive.google.com/file/d/0B9Oxm-FfljOoa2ZWbnZGUHJoVFk/edit?usp=sharing Метод мозгового штурма презентация]
	+	''Мої файли''
	+	[https://drive.google.com/file/d/0B9Oxm-FfljOoYl90VmozczFrcGc/edit?usp=sharing Практическая_1]
	+	[https://drive.google.com/file/d/0B9Oxm-FfljOoeUIwZ3dhQU9QREU/edit?usp=sharing Практическая_2]
	+	''Мої закладки''
	+
	+	== Корисні посилання ==
	+
	+	Мне кажется, что: 1)Главная проблема человечества- это загрязнение окружающей среды.
	+
	+	2)Новая глобальная проблема в Украине - нищета работающих.
	+
	+	3)Главная проблема сверстников - это неправильное расставление приоритетов. Компьютеры и гаджеты занимают более высокое место, чем прогулки на свежем воздухе, спорт и правильный образ жизни.
	+
	+	4)Моя личная проблема - это '''нехватка времени'''.
	+
	+	Ссылки на сайты учебных заведений: [http://www.oseu.edu.ua/index_uk.php ОНЭУ], [http://onu.edu.ua/ru/ ОНУ], [http://pdpu.edu.ua/index.php?lang=ua ПНПУ]

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
-'''Метод мозгового штурма''' (мозговой штурм, мозговая атака, англ. brainstorming) — оперативный метод решения проблемы на основе стимулирования творческой активности, при котором участникам обсуждения предлагают высказывать как можно большее количество вариантов решения, в том числе самых фантастичных. Затем из общего числа высказанных идей отбирают наиболее удачные, которые могут быть использованы на практике. Является методом экспертного оценивания.
-'''Категории участников'''
-Жестких ограничений нет, но лучше включать в группу работников с относительно небольшим опытом работы — они еще не имеют выработанных стереотипов.
-При решении специфических задач необходимо приглашать специалистов (но они будут приглашенными, а не участниками).
-Рекомендуется формировать смешанные группы (из мужчин и женщин). Как правило, наличие представителей разного пола оживляет атмосферу работы.
-При проведении мозгового штурма желательно, чтобы количество активных и умеренных членов группы было примерно поровну.
-Необходимо, чтобы разница в возрасте, служебном положении между членами группы была минимальной. Присутствие начальства также сдерживает и ограничивает ход протекания мозгового штурма.
-Не рекомендуется приглашать на проведение мозгового штурма скептически настроенного руководителя, даже при условии его участия в роли наблюдателя.
-Целесообразно время от времени вводить в группу новых людей, новые люди вносят новые взгляды, идеи, стимулирующие мышление.
-'''Количество участников:'''
-Оптимальный состав группы от 6 до 12 человек. Оптимальное участников число — 7.
-Не рекомендуется разбивать участников группы на более мелкие (2 и более).
-Количество людей в группе также зависит от количества в ней активных и умеренных членов. Если больше активных, то количество людей в группе должно быть меньше, больше умеренных — наоборот.
-'''Обстановка, место проведения'''
-Для проведения мозгового штурма целесообразно место проведения использовать аудиторию или отдельную комнату, вдали от постороннего шума. На стене рекомендуется повесить плакат с основными правилами проведения мозгового штурма.
-Желательно иметь доску, которую участники могут использовать для отображения своих идей. Столы и стулья рекомендуем расположить в виде буквы П, О, круга или полуэллипса. Это облегчает контакт участников и повышает коммуникабельность. Если группа небольшая (5 — 6 человек) — наиболее удобен круглый стол.
-Желательно иметь магнитофон: человек может не успеть вникнуть в идею и упустить ее.
-Не забывайте, что юмор во время собрания необходим. Это способствует созданию непринужденной обстановки и творческой атмосферы.
-'''Продолжительность и время'''
-Как правило, продолжительность проведения мозгового штурма и время колеблется в пределах 40 — 60 минут. Это наиболее эффективный промежуток времени.
-При решении простых проблем или при ограничении по времени наиболее подходящая продолжительность обсуждения — 10-15 минут.
-Наиболее подходящее время для проведения мозгового штурма — утро (с 10 до 12 ч), но также можно проводить его и после обеда (с 14 до 18 ч).
-'''Типы проблем, решаемые методом мозгового штурма'''
-Метод мозгового штурма позволяет решать любую проблему, решаемые методом имеющую несколько возможных вариантов решений. Проблемы, мозгового штурма имеющие только один ответ или ограниченное число возможных решений, не подходят для решения этим методом.
-Необходимо также избегать решения слишком общих, абстрактных проблем.
-Рекомендуется избегать полного решения проблемы за одну сессию. Если начальная формулировка слишком широка и обобщена, следует подразделить ее на ряд подпроблем.
-Метод мозговой атаки можно с успехом использовать для сбора информации, а не идей, т. е. для выяснения источников или формирования вопросов анкеты.
-Проблемы для обсуждения рекомендуется формулировать просто и ясно.
-'''Озвучивание проблемы'''
-Тема мозгового штурма раскрывается участникам заранее, за несколько дней до обсуждения. В этом случае ведущий (председатель) представляет краткое изложение темы или проблемы (до 5 мин, объемом на пол-листа), раздает ее участникам заранее.
-Ознакомление участников мозговой атаки с темой или проблемой непосредственно при проведении мозгового штурма.
-Существует также и смешанный способ подачи темы или проблемы для мозговой атаки. То есть заранее сообщается частичная, а не полная информация по проблеме.
-Рекомендуется использовать три правила представления идеи или проблемы:
-Показать или проиллюстрировать путь развития проблемы или ситуации. Если это возможно, то лучше графически.
-Дать рекомендации по выбору основных точек соприкосновения. Использовать диаграммы, модели и все, что наилучшим образом подходит для этой цели. Желательно все это показать и объяснить просто и четко.
-Суммировать имеющиеся точки зрения, показать их преимущества и недостатки. Еще раз подчеркнуть необходимость решения.
-'''Роль руководителя (лидера)'''
-Основные функции руководителя заключаются в информировании всех участников о правилах мозговой атаки , в (лвдера) контроле за их соблюдением, а также в общем контроле за дискуссией, чтобы она оставалась в рамках или границах обсуждаемой темы или проблемы.
-Важно, чтобы руководитель сам участвовал в генерировании идей. Он одновременно должен выполнять роль стимулятора или катализатора в случае замедления темпа генерирования идей. Хороший руководитель, как правило, должен заранее иметь список возможных решений проблемы.
-Роль руководителя заключается также в подборе участников мозгового штурма как минимум за 2 дня до ее проведения.
-Эффективный руководитель постоянно подбрасывает «дикие» и безрассудные идеи и предложения, чтобы продемонстрировать, что они поощряются.
-Иногда бывает, что группе участников трудно избавиться от традиционных подходов, стереотипов в решении проблемы. В этом случае рекомендуем использовать маленькую хитрость: руководитель останавливает ход мозгового штурма и вводит ограничения: в течение 2-3 минут предлагать только непрактичные, самые необычные идеи.
-Часто бывает, что участники продолжают генерировать интересные идеи и после проведения собрания. В этом случае задача руководителя — собрать группу через несколько дней и зафиксировать эти идеи.
-'''Оценка идей'''
-Для оценки идей необходимо выбрать критерии. Критериями оценки могут быть актуальность, практическая реализация, решаемость собственными силами, новизна и т. д.
-Оценка идей может осуществляться той же или другой группой по составу. Если оценка осуществляется той же группой участников, то, как правило, она производится через несколько дней.
-'''Этапы проведения мозгового штурма'''
-Изучив правила мозгового штурма, теперь можно уделить внимание отдельным этапам успешного проведения мозгового штурма и оценки идей после их «инкубации».
-''Этап 1''
-Руководитель должен ознакомить участников группы с правилами проведения мозгового штурма. Лучше всего записать эти правила на плакате и на каждом собрании группы вывешивать его на стену таким образом, чтобы он был хорошо виден всем участникам.
-''Этап 2''
-Для успешного проведения мозгового штурма участникам необходимо настроиться на творческий лад. Руководитель проводит с участниками разминку, решая различные задачи на ассоциативное мышление, анализ и синтез и т. д. Лучше всего сотрудникам, являющимся участниками постоянно действующей команды, постоянно развивать свои творческие способности.
-Затем рекомендуется провести репетицию мозгового штурма. Группе необходимо выбрать проблему (лучше бытового характера), в решении которой каждый из участников в некоторой степени компетентен, и провести краткий мозговой штурм (разминку) с целью перестройки мышления на творческий процесс.
-Делайте так всегда, ведь только кажется, что каждый без труда сможет включиться в работу, но в действительности этого не происходит!
-Формулировки проблем для проведения разминки приведены в Приложении 1.
-''Этап 3''
-Участникам группы следует подготовиться к проведению мозгового штурма развесить на стены большие листы бумаги, на которых будут зафиксированы поступающие идеи. При этом необходимо помнить, что при быстром темпе выдвижения идей могут появиться трудности в необходимости фиксирования их на бумаге. Фиксировать идеи в таком случае могут 2-3 человека поочередно. Можно принять и такие условия: участники фиксируют свои идеи на небольшом листе бумаги и высказывают их по очереди по просьбе ведущего.
-''Этап 4''
-Далее следует подготовиться к началу мозгового штурма. Здесь могут быть возможны следующие варианты:
-Проблема уже сформулирована, но ее определение слишком общее, требующее уточнения. В этом случае первоначальную формулировку следует разместить в качестве заголовка на большом листе бумаги.
-Группа не знает, над какой проблемой она будет работать, но в этом случае надо попытаться сформулировать общее направление поиска. В этом случае лучше всего начало общего заголовка может звучать так: «Каким образом мы можем... » и далее закончить фразу (что-то преобразовать, улучшить и т. д.). После окончательного выбора темы ее определение в виде заголовка также размещается на большом листе бумаги.
-Ссылки: [http://www.http://www.grandars.ru/student/marketing/metod-mozgovogo-shturma.html Метод мозгового штурма]
-[http://www.http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BC%D0%BE%D0%B7%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%88%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BC%D0%B0 Метод мозгового штурма-википедия]