Користувач:Gnedenko Olia - Історія редагувань

Gnedenko Olia: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-03-15T00:39:37Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Gnedenko Olia: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-03-15T00:24:08Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Gnedenko Olia: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-03-15T00:08:20Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Gnedenko Olia: /* Тренери */

2013-03-14T23:39:56Z

‎Тренери

Gnedenko Olia: /* Місце проведення тренінгу */

2013-03-14T23:39:10Z

‎Місце проведення тренінгу

Gnedenko Olia: /* Дати проведення тренінгу */

2013-03-14T23:38:44Z

‎Дати проведення тренінгу

Gnedenko Olia: /* Контактні дані */

2013-03-14T23:38:04Z

‎Контактні дані

Gnedenko Olia: /* Місто\село, район, область */

2013-03-14T23:36:30Z

‎Місто\село, район, область

Gnedenko Olia: /* Навчальний заклад */

2013-03-14T23:35:27Z

‎Навчальний заклад

Gnedenko Olia: /* Фах, навчальний предмет */

2013-03-14T23:34:16Z

‎Фах, навчальний предмет

←Попередня ревізія		Версія за 00:39, 15 березня 2013
Рядок 29:		Рядок 29:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	ДО початку роботи над проектом вчитель знайомить учнів з правилами роботи в інтернеті. Вчитель має відібрати безпечні веб-ресурси з інтернету та за допомогою вчителя інформатики розмістити їх на шкільному сервері або на локальному сервері. Створює шаблони необхідних документів для підтримки учнів, які потребують допомоги у навчанні. В процесі роботи з презентацією вчитель пропонує учням заповнити організаційну діаграму на комп’ютері з метою виявлення знань про вплив людської діяльності на тваринний світ, яка діяльність позитивно впливає на природу, а які негативно. Діти розуміють, що знань, які вони вже мають, не достатньо для відповіді на запитання вчителя. Вчитель пропонує дітям провести дослідницьку роботу.Діти діляться на три групи. Кожна група повина буде відповісти на свої питання
		+	[https://docs.google.com/presentation/d/1U9Fjn6RY1MGBmY51CrSygGMNnOoJCDhFaDwUZTMb-R8/edit#slide=id.p13]
		+	Після цього учні переходять власне до пошуку інформації відповідно до індивідуального завдання кожного. Після цього знов збираються у групи, обговорюють що вони знайшли.
		+	[https://docs.google.com/document/d/1R8Ne2bZKkUR6EQW3E0UkoheW07RXIbZsue9A5F6ubAE/edit]
		+	Вчитель допомагає дітям з роботою на веб-сайтах. Діти опрацьовують дану на сайтах інформацію, створюють презентації. Після огляду всіх презентацій діти обговорюють з вчителем нову інформацію. Вони роблять висновок, що людина не може жити без води. Діти обговорюють і складають програму збереження води.
		+	[https://docs.google.com/presentation/d/1P_MiDtOgJpM-2yCwpDkixCCN2c4p9G9pQ3vcuy4ZRKo/edit#slide=id.p13]
		+	Діти заповнюють останню колонку З-Х-Д таблиці, відповідають на запитання опитувальника, вчитель виставляє оцінки в журнал.
		+	[https://docs.google.com/forms/d/1Hb2b4cL193cwZyHe6h_yz0U5_VGd51txnHJpy4yJpNg/edit]

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 00:24, 15 березня 2013
Рядок 22:		Рядок 22:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+	На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, в якій показують свої попередні знання. Учитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання їх презентацій. Критерії оцінювання водночас є опорною схемою для роботи. Після ознайомлення з висновками кожної групи, учням пропонується відповісти на питання опитувальника та дізнатися рівень своїх знань.
		+	[https://docs.google.com/document/d/1gwYE4QoQQzIU2t9z11NZPPQVjY_AeXnnthGYj12lmyM/edit]
		+	[https://docs.google.com/document/d/1fqL2rt1kJu1jl-aBE-9eqeNjiCYjJTKTV9Tm5-s2SX0/edit]
		+	[https://docs.google.com/document/d/1sST_ItTXdV_Fqd7cf8H65iQd8MAu3wscMPhoieg8dk0/edit]
		+	[https://docs.google.com/document/d/1rmGzIDhbb23lEjsq0kbcT5RoNCKuKQvlmZwDB5twA_c/edit]

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 00:08, 15 березня 2013
Рядок 19:		Рядок 19:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+	[https://docs.google.com/document/d/1u1gB_ASO23kZF1nu--Xv2JvX8UUuU-yce1XKTDuGpec/edit]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 23:39, 14 березня 2013
Рядок 56:		Рядок 56:
	[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]		[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
	[[Категорія:Банк проектів]]		[[Категорія:Банк проектів]]
		+	Ганна Михайлівна Шлільова

@@ Рядок 48: / Рядок 48: @@
 ==Місце проведення тренінгу==
+місто Мелітополь
 ==Тренери==

@@ Рядок 45: / Рядок 45: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
+-22 лютого 2013
 ==Місце проведення тренінгу==

←Попередня ревізія		Версія за 23:38, 14 березня 2013
Рядок 39:		Рядок 39:

	==Контактні дані==		==Контактні дані==
		+	Gnedenko_Olia на gmail крапка com

	=Відомості про тренінг=		=Відомості про тренінг=

←Попередня ревізія		Версія за 23:36, 14 березня 2013
Рядок 35:		Рядок 35:

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==
		+	місто Мелітополь
		+	Запорізька область

	==Контактні дані==		==Контактні дані==

←Попередня ревізія		Версія за 23:35, 14 березня 2013
Рядок 32:		Рядок 32:

	==Навчальний заклад==		==Навчальний заклад==
		+	Мелітопольський державний педагогічний університет імені Богдана Хмельницького

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==

@@ Рядок 29: / Рядок 29: @@
 ==Фах, навчальний предмет==
+Початкова освіта
 ==Навчальний заклад==