Користувач:Elenamelnik46 - Історія редагувань

Elenamelnik46 в 10:33, 22 жовтня 2012

2012-10-22T10:33:58Z

Elenamelnik46 в 20:18, 17 серпня 2012

2012-08-17T20:18:33Z

Elenamelnik46 в 19:41, 17 серпня 2012

2012-08-17T19:41:19Z

Elenamelnik46 в 19:35, 17 серпня 2012

2012-08-17T19:35:49Z

Elenamelnik46 в 19:27, 17 серпня 2012

2012-08-17T19:27:35Z

Elenamelnik46 в 19:22, 17 серпня 2012

2012-08-17T19:22:10Z

Elenamelnik46 в 19:15, 17 серпня 2012

2012-08-17T19:15:49Z

Elenamelnik46 в 19:09, 17 серпня 2012

2012-08-17T19:09:48Z

Elenamelnik46 в 19:07, 17 серпня 2012

2012-08-17T19:07:02Z

Elenamelnik46 в 18:52, 17 серпня 2012

2012-08-17T18:52:47Z

@@ Рядок 3: / Рядок 3: @@
 =Назва проекту=
-Розв’язання систем лінійних рівнянь з двома змінними
+Хімічні продукти реакціі.
-=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
+=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=хімія,
 Математика, інформатика,хімія, фізика, географія
@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 [https://docs.google.com/open?id=0Byyq4zd0CjabUm5XTkZPOEVsdVE реєстрація блогу]
-Проект [https://docs.google.com/open?id=0Byyq4zd0CjabanBCNm5Mb1JuN2M] присвячений важливому поняттю сучасної математики функціональній залежності. Вивчення функцій, їх поведінки та побудова їх графіків є важливим розділом шкільного курсу математики, оскільки знання побудови графіків часто допомагає вирішувати складні завдання, а інколи є єдиним засобом їх вирішення. Вміння будувати графіки функцій викликає великий інтерес в учнів. В процесі роботи над проектом в учнів розвивається абстрактне мислення і просторова уява. Матеріал проекту являє собою пізнавальний інтерес для учнів і може застосовуватися для різних груп школярів внаслідок своєї узагальненості та практичної спрямованості.
+Проект присвячений важливому поняттю сучасної хіміі . Вивчення хімічних складників, їх поведінки та побудова їх є важливим розділом шкільного курсу хіміі, оскільки знання побудови графіків часто допомагає вирішувати складні завдання, а інколи є єдиним засобом їх вирішення. Вміння будувати графіки хімічніх рінянь викликає великий інтерес в учнів. В процесі роботи над проектом в учнів розвивається абстрактне мислення і просторова уява. Матеріал проекту являє собою пізнавальний інтерес для учнів і може застосовуватися для різних груп школярів внаслідок своєї узагальненості та практичної спрямованості.
-Проект «Розв’язання систем лінійних рівнянь з двома змінними графічним способом»,  орієнтований на учнів 7 класу при вивченні теми «Системи лінійних рівнянь з двома змінними». Для виконання завдань учні об’єднуються у групи. Кожний учень групи має конкретне завдання з прикладним змістом.
+Проект «Розв’язання систем хімічних
 ==Повний План вивчення теми==
@@ Рядок 98: / Рядок 99: @@
 ==Тренери==
-Анжела Миколаївна Крижевська
+Лістицька Марія Львівна
 [[Категорія:10 версія]]
@@ Рядок 104: / Рядок 105: @@
 [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
-[[Категорія: Математика]]
+[[Категорія: Хімія]]

@@ Рядок 50: / Рядок 50: @@
 - відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам;
 [https://docs.google.com/open?id=0Byyq4zd0CjabbEl6QjBJNEhSWVU Ознайомлення з програмою Mіcrosoft Publіsher. Створюємо буклет*]
-[https://docs.google.com/open?id=0Byyq4zd0CjabWElSSlFhaFh5LUk буклет]
+[https://docs.google.com/open?id=0Byyq4zd0CjabMlpKeGM2aDVybkE буклет]
 - проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учнів у три групи;
 - формулює критерії оцінювання роботи учнів

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 [https://docs.google.com/open?id=0Byyq4zd0CjabUm5XTkZPOEVsdVE реєстрація блогу]
-Проект присвячений важливому поняттю сучасної математики функціональній залежності. Вивчення функцій, їх поведінки та побудова їх графіків є важливим розділом шкільного курсу математики, оскільки знання побудови графіків часто допомагає вирішувати складні завдання, а інколи є єдиним засобом їх вирішення. Вміння будувати графіки функцій викликає великий інтерес в учнів. В процесі роботи над проектом в учнів розвивається абстрактне мислення і просторова уява. Матеріал проекту являє собою пізнавальний інтерес для учнів і може застосовуватися для різних груп школярів внаслідок своєї узагальненості та практичної спрямованості.
+Проект [https://docs.google.com/open?id=0Byyq4zd0CjabanBCNm5Mb1JuN2M] присвячений важливому поняттю сучасної математики функціональній залежності. Вивчення функцій, їх поведінки та побудова їх графіків є важливим розділом шкільного курсу математики, оскільки знання побудови графіків часто допомагає вирішувати складні завдання, а інколи є єдиним засобом їх вирішення. Вміння будувати графіки функцій викликає великий інтерес в учнів. В процесі роботи над проектом в учнів розвивається абстрактне мислення і просторова уява. Матеріал проекту являє собою пізнавальний інтерес для учнів і може застосовуватися для різних груп школярів внаслідок своєї узагальненості та практичної спрямованості.
 Проект «Розв’язання систем лінійних рівнянь з двома змінними графічним способом»,  орієнтований на учнів 7 класу при вивченні теми «Системи лінійних рівнянь з двома змінними». Для виконання завдань учні об’єднуються у групи. Кожний учень групи має конкретне завдання з прикладним змістом.

@@ Рядок 73: / Рядок 73: @@
 - під час захисту проекту задає допоміжні питання;
 [https://docs.google.com/open?id=0Byyq4zd0CjabWmt6OFlMMVV2OUE форма З-Х-Д]
 [https://docs.google.com/open?id=0Bw4NXHekXRHKbG9hQ1p3Wms4aVk оцінювання мультимедійного проекту]

←Попередня ревізія		Версія за 19:27, 17 серпня 2012
Рядок 75:		Рядок 75:


−	[https://docs.google.com/open?id=~~0Bw4NXHekXRHKcHZhMkdjMGd2M1k~~ Форма оцінювання блогу]	+	[https://docs.google.com/open?id=0Byyq4zd0CjabUXZGMUNJd0Q3UVk Форма оцінювання блогу]

	[https://docs.google.com/open?id=0Bw4NXHekXRHKbG9hQ1p3Wms4aVk оцінювання мультимедійного проекту]		[https://docs.google.com/open?id=0Bw4NXHekXRHKbG9hQ1p3Wms4aVk оцінювання мультимедійного проекту]

@@ Рядок 41: / Рядок 41: @@
 Перевірка рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок.
-Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка  для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання  для самооцінювання  свого проекту [https://docs.google.com/open?id=0Byyq4zd0CjabOGZCU3NZNGRxM28]. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується форма оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0Byyq4zd0CjabX0k1Q0puUktVdms].  Контрольний список питань до  проекту [https://docs.google.com/open?id=0Byyq4zd0CjabRjVERlhNMm9wakU] допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання проекту . Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми  учнів за допомогою письмових відповідей на Основні  запитання до вивчення теми і  запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.
+Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка  для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання  для самооцінювання  свого проекту [https://docs.google.com/open?id=0Byyq4zd0CjabOGZCU3NZNGRxM28]. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується форма оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0Byyq4zd0CjabX0k1Q0puUktVdms].  Контрольний список питань до  проекту [https://docs.google.com/open?id=0Byyq4zd0CjabRjVERlhNMm9wakU][https://docs.google.com/open?id=0Byyq4zd0Cjabb1ZFUi1yMUg3aTA] допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання проекту . Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми  учнів за допомогою письмових відповідей на Основні  запитання до вивчення теми і  запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.
 =Діяльність учнів=

@@ Рядок 13: / Рядок 13: @@
 клас, 12-13 років
 ==Стислий опис проекту==
+[https://docs.google.com/open?id=0Byyq4zd0CjabUm5XTkZPOEVsdVE реєстрація блогу]
 Проект присвячений важливому поняттю сучасної математики функціональній залежності. Вивчення функцій, їх поведінки та побудова їх графіків є важливим розділом шкільного курсу математики, оскільки знання побудови графіків часто допомагає вирішувати складні завдання, а інколи є єдиним засобом їх вирішення. Вміння будувати графіки функцій викликає великий інтерес в учнів. В процесі роботи над проектом в учнів розвивається абстрактне мислення і просторова уява. Матеріал проекту являє собою пізнавальний інтерес для учнів і може застосовуватися для різних груп школярів внаслідок своєї узагальненості та практичної спрямованості.
@@ Рядок 53: / Рядок 53: @@
 - проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учнів у три групи;
 - формулює критерії оцінювання роботи учнів
 Учні:
 - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію;
 - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.
-Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, Опитувальник "Що я знаю про алгоритми" і організаційну діаграму. Вчитель демонструє Презентацію з проблемою, в якій описана життєва ситуація, що заставляє замислитись над тим, як краще виконувати будь-які дії, маючи чіткі інструкції чи ні. Також в презентації можна побачити результати опитування ЗХД. Разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів, які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє свою Презентацію [https://docs.google.com/open?id=0Byyq4zd0CjabbWNhSEFxbnJQM3M Презантація вчителя]
+Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, Опитувальник "Що я знаю про алгоритми" і організаційну діаграму. Вчитель демонструє Презентацію з проблемою, в якій описана життєва ситуація, що заставляє замислитись над тим, як краще виконувати будь-які дії, маючи чіткі інструкції чи ні. Також в презентації можна побачити результати опитування ЗХД. Разом обговорюють та оцінюють ідеї учнів, які вони пропонують. Тільки після цього учитель пропонує учням проект. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, вчитель демонструє свою Презентацію [https://docs.google.com/open?id=0Byyq4zd0CjabbWNhSEFxbnJQM3M Презантація вчителя].
-−
 Впродовж роботи над проектом вчитель:
 - консультує групи;

@@ Рядок 37: / Рядок 37: @@
 =Опис оцінювання=
 [https://docs.google.com/open?id=0Byyq4zd0CjabemwtMzlJbWxQbWs таблиця оцінювання проекту]
-. Визначення навчальних потреб учнів
+Визначення навчальних потреб учнів;
-. Спонукання учнів до самоспрямування у навчанні та співпраці
+Спонукання учнів до самоспрямування у навчанні та співпраці;
-. Відслідковування прогресу в навчанні учнів
+Відслідковування прогресу в навчанні учнів;
-. Перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукання їх до
+Перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукання їх до самопізнання;
-           самопізнання
+Перевірка рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок.
-. Перевірка рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок
-Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на які попередньо записані вчителем для учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями матеріалу, а  також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка  для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання  для самооцінювання  свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж  форма оцінювання.  Контрольний список питань до  проекту  допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання проекту . Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми  учнів за допомогою письмових відповідей на Основні  запитання до вивчення теми і  запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.
+Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка  для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання  для самооцінювання  свого проекту [https://docs.google.com/open?id=0Byyq4zd0CjabOGZCU3NZNGRxM28]. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж  форма оцінювання.  Контрольний список питань до  проекту  допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання проекту . Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми  учнів за допомогою письмових відповідей на Основні  запитання до вивчення теми і  запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.
 =Діяльність учнів=