http://wiki.iteach.com.ua/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%3ABartshuk 2026-04-04T06:34:28Z Історія редагувань цієї сторінки в вікі MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Bartshuk&diff=200676&oldid=prev 2012-08-19T13:57:30Z

<p>Створена сторінка: Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети німецька мова, література, інформа...</p> <p><b>Нова сторінка</b></p><div>Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети<br /> <br /> німецька мова, література, інформатика, художня культура. <br /> [ред.]<br /> Навчальна тема (як записано в програмі)<br /> <br /> Подорож <br /> [ред.]<br /> Вік учнів, клас<br /> <br /> 12 років, 7 клас <br /> [ред.]<br /> Стислий опис <br /> <br /> Даний проект з німецької мови для учнів 7 класу. <br /> <br /> На початку створено публікацію для представлення особливостей методу проектів. [2] <br /> <br /> Учні створюють Опитувальник [3] проводять опитування між учнями 7 класів та результат оформлюють у вигляді діаграми. Вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів методом З-Х-Я-Д, демонструє вступну презентацію ідей проекту, обговорює її з усім класом. Доводить до відома учнів список використаних джерел. Вчитель оформляє дозволи батьків на використання учнями Інтернету [4]. Учні користуються Інтернетом при знаходженні інформації , при створенні презентації. яку можна переглянути в мережі. За допомогою створених форм оцінювання вчитель оцінює учнівські роботи. [5] <br /> <br /> Учитель створює документ для поточного оцінювання учнів, враховуючи самоспрямування процесів мислення, та оцінює роботу учнів на даному етапі. Вчитель здійснює корекцію плану впровадження проекту в навчально-виховному процесі закладу. А також на даному етапі створено документ для фасилітації [6] та інструкцію [7]. <br /> <br /> В ході реалізації проекту учні вчаться розповідати про побачене, робити короткі повідомлення про прочитане і побачене, висловлювати свої враження, думки ставлення. <br /> [ред.]<br /> Повний План вивчення теми<br /> <br /> [8] <br /> [ред.]<br /> Навчальні цілі <br /> <br /> Учні повинні знати лексичні одиниці та граматичні конструкції, мовні кліше, необхідні для роботи, уміти використовуватти їх для опису своєї або омріяної подорожі, самостійно здобувати з різних джерел інформацію, висловлювати свої враження, думки. <br /> [ред.]<br /> Опис оцінювання <br /> <br /> Оцінювання методом З-Х-Я-Д [9] <br /> [ред.]<br /> Діяльність учнів <br /> <br /> Проект здійснюється з учнями 7 класу. Основною метою проекту є навчання школярів розповідати про пережите і побачене, робити короткі повідомлення про прочитане і побачене, висловлювати свої враження, думки ставлення. В ході реалізації проекту учні збирають матеріал вчаться правильно вживати лексичні одиниці та граматичні конструкції, мовні кліше, необхідні для роботи, уміти використовувати їх для опису подорожі, пояснення явищ і процесів, самостійно здобувати з різних джерел інформацію, висловлювати свої враження, думки. <br /> <br /> Учні створють Wiki сторінку. <br /> <br /> <br /> [ред.]<br /> Відомості про автора<br /> [ред.]<br /> Ім'я, прізвище<br /> <br /> Бартків О.П<br /> [ред.]<br /> Фах, навчальний предмет<br /> <br /> Вчитель німецької мови <br /> [ред.]<br /> Навчальний заклад<br /> <br /> Рогатинська СЗОШ І-ІІІ ст. №1 із поглибленим вивченням іноземної мови <br /> [ред.]<br /> Місто\село, район, область<br /> <br /> м. Рогатин, Івано-Франківська обл. <br /> [ред.]<br /> Контактні дані<br /> <br /> Електр. адреса <br /> <br /> [ред.]<br /> Відомості про тренінг<br /> [ред.]<br /> Дати проведення тренінгу<br /> <br /> 11-15 червня 2012 р. <br /> [ред.]<br /> Місце провведення тренінгу<br /> <br /> Рогатинська СЗОШ № 1 <br /> [ред.]<br /> Тренери<br /> <br /> Долішна Маряна Миронівна <br /> <br /> Рижан Оксана Михайлівна</div>

Bartshuk