Користувач:Balet.my hobby - Історія редагувань

Balet.my hobby: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2013-06-14T18:18:14Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Balet.my hobby: /* Вік учнів, клас */

2013-06-14T18:17:53Z

‎Вік учнів, клас

Balet.my hobby: /* Відомості про тренінг */

2013-06-14T17:53:48Z

‎Відомості про тренінг

Balet.my hobby: /* Контактні дані */

2013-06-14T17:52:49Z

‎Контактні дані

Balet.my hobby: /* Місто\село, район, область */

2013-06-14T17:52:06Z

‎Місто\село, район, область

Balet.my hobby: /* Ім'я, прізвище */

2013-06-14T17:51:32Z

‎Ім'я, прізвище

Balet.my hobby: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-14T17:51:03Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Balet.my hobby: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-06-14T17:49:21Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Balet.my hobby: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2013-06-14T17:09:38Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Balet.my hobby: /* Назва навчальної теми */

2013-06-14T17:08:41Z

‎Назва навчальної теми

←Попередня ревізія		Версія за 18:18, 14 червня 2013
Рядок 19:		Рядок 19:


−	Проект виконується в рамках програми вивчення англійської мови в 6 класі з теми «Великобританія. Лондон». Під час роботи над проектом учні розширяють свої знання про столицю, історичні місця, заснування та розбудову впродовж її існування, ознайомлюються з культурою, традиціями та звичками населення. Виконуючи цю роботу учні самостійно знаходять інформацію про Лондон і відпрацьовують навички користування різними інформаційними джерелами: довідниками, Інтернетом, енциклопедією. Учням пропонується оформлювати свої матеріали в електронному вигляді. За допомогою вікі-статі учні діляться результатами своєї роботи, в плані дослідження, один з одним і з іншими.	+	Проект виконується в рамках програми вивчення англійської мови в 4 класі з теми «Великобританія. Лондон». Під час роботи над проектом учні розширяють свої знання про столицю, історичні місця, заснування та розбудову впродовж її існування, ознайомлюються з культурою, традиціями та звичками населення. Виконуючи цю роботу учні самостійно знаходять інформацію про Лондон і відпрацьовують навички користування різними інформаційними джерелами: довідниками, Інтернетом, енциклопедією. Учням пропонується оформлювати свої матеріали в електронному вигляді. За допомогою вікі-статі учні діляться результатами своєї роботи, в плані дослідження, один з одним і з іншими.

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=

←Попередня ревізія		Версія за 18:17, 14 червня 2013
Рядок 14:		Рядок 14:


−	11-12 років, 6 клас	+	10-11 років, 4 клас

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 85: / Рядок 85: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
 ==Місце проведення тренінгу==
 ==Тренери==
 [[Категорія: Шаблони]]

←Попередня ревізія		Версія за 17:52, 14 червня 2013
Рядок 76:		Рядок 76:

	==Контактні дані==		==Контактні дані==
		+
		+
		+	balet.my.hobby@gmail.com

	=Відомості про тренінг=		=Відомості про тренінг=

←Попередня ревізія		Версія за 17:52, 14 червня 2013
Рядок 71:		Рядок 71:

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==
		+
		+
		+	м. Дніпропетровськ, Бабушкінський район

	==Контактні дані==		==Контактні дані==

←Попередня ревізія		Версія за 17:51, 14 червня 2013
Рядок 62:		Рядок 62:
	==Ім'я, прізвище==		==Ім'я, прізвище==

		+
		+	Новожилова Наталія Володимирівна

	==Фах, навчальний предмет==		==Фах, навчальний предмет==

←Попередня ревізія		Версія за 17:51, 14 червня 2013
Рядок 41:		Рядок 41:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+
		+
		+	З’ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватися під час зустрічі з учнями за допомогою
		+	постановки запитань (ЗХД) та визначення групи бажаючих працювати над проектом.
		+	Під час вивчення теми: учні зануряться у минуле за допомогою ресурсів Інтернету та знайдуть
		+	відповіді на поставлені запитання.
		+	Учні використовуватимуть сайти Wikipedia, Google Maps, пошуковик Google та ін. для отримання
		+	інформації, необхідної для виконання проекту.
		+	Учні працюватимуть у групах, розподіливши між собою питання задля досягнення найбільшої
		+	ефективності та економії ресурсів та часу. Групи будуть постійно обмінюватися досвідом та
		+	повідомляти, хто на якому етапі знаходиться (момент змагання).
		+	Учні будуть використовувати приклад учнівської роботи у якості своєрідного стандарту для свого
		+	проекту. Вони враховуватимуть усі фактори та вимоги, необхідні для успішного завершення
		+	власного проекту.
		+	Наприкінці проекту:
		+	Оцінювання учнівської презентації буде відбуватися за допомогою Критеріїв оцінювання
		+	презентації.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 17:49, 14 червня 2013
Рядок 24:		Рядок 24:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+
		+
		+	На початку проекту учні обговорюють тему та основні питання, переглядають та обговорюють презентацію вчителя, працюють з таблицями «ЗХД» , об’єднуються в групи за тематикою (за бажання). Протягом всього терміну виконання проекту використовуються З-Х-Д схеми, що дає можливість актуалізувати вже набуті знання, вивчити навчальні потреби, а наприкінці проекту особисті досягнення учнів.
		+	Виявлення поточного рівня знань учнів із теми, що вивчається, здійснюється за допомогою усного опитування кожної академічної години, а також під час консультацій. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план діяльності.
		+	За допомогою методу "План оцінювання" учні оцінюють власний прогрес чи регрес, роблять самооцінку власної та спільної роботи. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотнього зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів на блозі дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Надаю можливість учням ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт.
		+	Кожна група отримує:
		+	1. Поради для мотивації роботи над проектом.
		+	2. Таблиця З-Х-Д.
		+	3. Пам'ятку про авторське право учням.
		+	3.Контрольний список для створення презентації.Контрольний список
		+	4.Форма оцінювання блогу.
		+	5. Контрольний список оцінювання веб-сайту.
		+	6.Форма для самооцінювання вікі-статті.
		+	Після виконання проекту, група його презентує в класі. Оцінюється продукт проекту, групова робота, відбувається само- та взаємооцінка.
		+	В підсумку роботу учнів оцінюють вони самі (самооцінювання з використанням Форми опитування). Під час підсумкового оцінювання учні дають відповідь на Ключове питання – «Де зустрічається минуле і майбутнє?» та демонструють презентацію. Після того за формою оцінювання презентації вони отримують оцінку.

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 17:09, 14 червня 2013
Рядок 17:		Рядок 17:

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
		+
		+
		+	Проект виконується в рамках програми вивчення англійської мови в 6 класі з теми «Великобританія. Лондон». Під час роботи над проектом учні розширяють свої знання про столицю, історичні місця, заснування та розбудову впродовж її існування, ознайомлюються з культурою, традиціями та звичками населення. Виконуючи цю роботу учні самостійно знаходять інформацію про Лондон і відпрацьовують навички користування різними інформаційними джерелами: довідниками, Інтернетом, енциклопедією. Учням пропонується оформлювати свої матеріали в електронному вигляді. За допомогою вікі-статі учні діляться результатами своєї роботи, в плані дослідження, один з одним і з іншими.

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=

←Попередня ревізія		Версія за 17:08, 14 червня 2013
Рядок 4:		Рядок 4:


−	"А ви були в Лондоні.Ігри на уроці англійської мови"	+	"А ви були в Лондоні? Ігри на уроці англійської мови"

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=