Користувач:Шостак Інна Василівна - Історія редагувань

Полончаночка: /* Стислий опис проекту */

2014-04-15T08:56:42Z

‎Стислий опис проекту

Полончаночка: /* Стислий опис проекту */

2014-04-15T08:51:58Z

‎Стислий опис проекту

Полончаночка: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-04-10T09:32:09Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Полончаночка: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-04-10T09:00:07Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Шостак Інна Василівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-03-29T07:59:21Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Шостак Інна Василівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-03-29T07:38:43Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Шостак Інна Василівна: /* Стислий опис проекту */

2014-03-29T07:36:12Z

‎Стислий опис проекту

Шостак Інна Василівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-03-29T07:33:11Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Шостак Інна Василівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-03-28T08:09:29Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Шостак Інна Василівна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2014-03-28T08:03:57Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

←Попередня ревізія		Версія за 08:56, 15 квітня 2014
Рядок 15:		Рядок 15:

	[https://docs.google.com/file/d/0BwAs4j4lhyyGVVU1b3RxVWh0RFU/edit Plan]		[https://docs.google.com/file/d/0BwAs4j4lhyyGVVU1b3RxVWh0RFU/edit Plan]
		+
		+	[https://docs.google.com/document/d/18dT3PgpCsQ07kv_1piPvpT_Io8emHccTUs9NK3NL5UM/edit?usp=drive_web.com План впровадження]
		+

	Учні будуть використовувати ресурси Інтернету при підготовці проектів, вчитель нагадує про [https://docs.google.com/presentation/d/1zhEWkDpVrQwdx6AaXKSps3PdS_AU06ehvUUxQx1rKe8/present?ueb=true#slide=id.p14.com авторське право]		Учні будуть використовувати ресурси Інтернету при підготовці проектів, вчитель нагадує про [https://docs.google.com/presentation/d/1zhEWkDpVrQwdx6AaXKSps3PdS_AU06ehvUUxQx1rKe8/present?ueb=true#slide=id.p14.com авторське право]

←Попередня ревізія		Версія за 08:51, 15 квітня 2014
Рядок 15:		Рядок 15:

	[https://docs.google.com/file/d/0BwAs4j4lhyyGVVU1b3RxVWh0RFU/edit Plan]		[https://docs.google.com/file/d/0BwAs4j4lhyyGVVU1b3RxVWh0RFU/edit Plan]
		+
		+	Учні будуть використовувати ресурси Інтернету при підготовці проектів, вчитель нагадує про [https://docs.google.com/presentation/d/1zhEWkDpVrQwdx6AaXKSps3PdS_AU06ehvUUxQx1rKe8/present?ueb=true#slide=id.p14.com авторське право]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 24: / Рядок 24: @@
 та ін.) потребує самостійна дослідницька робота учнів, результати якої заносяться в журнал
 спостережень.
 Після завершення роботи над проектом на етапі рефлексії відбувається презентація проекту
 (оцінювання за формою), а також завершення таблиці «ЗХД».

@@ Рядок 34: / Рядок 34: @@
 . Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.
 . Розпочати ведення журналу спостережень.
-З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється шляхом застосування таблиці «ЗХД» (Що
+З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється шляхом застосування таблиці «ЗХД» [https://docs.google.com/document/d/1GiIPi_ELmTQuaYsr5qayeXl1KH33v5aWlyWL1LXqBZ0/edit?usp=drive_web.com ЗХД](Що
 знали? Про що хотіли дізнатися? Про що дізналися?).
 Початок проекту:

@@ Рядок 21: / Рядок 21: @@
 [https://docs.google.com/file/d/0BwAs4j4lhyyGM2ZpWEdkRUlKVjg/edit prezentacia]
 Упродовж роботи над проектом обов’язковим є анкетування учнів щодо виявлення сфери їх
-інтересів для розподілу на групи. Спеціальної допомоги з боку дорослих (учителів, батьків
+інтересів для розподілу на групи. Спеціальної допомоги з боку дорослих [https://docs.google.com/file/d/0BwAs4j4lhyyGWThxVXVqUTJFbTg/edit Буклет][https://docs.google.com/file/d/0BwAs4j4lhyyGUXJ2Z3pLUElkR1U/edit 1](учителів, батьків
 та ін.) потребує самостійна дослідницька робота учнів, результати якої заносяться в журнал
 спостережень.

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 До початку проекту проводиться вивчення освітніх потреб і запитів п’ятикласників, а також
 рівня фактичних знань, умінь, навичок з теми.
 Упродовж роботи над проектом обов’язковим є анкетування учнів щодо виявлення сфери їх
 інтересів для розподілу на групи. Спеціальної допомоги з боку дорослих (учителів, батьків

@@ Рядок 14: / Рядок 14: @@
 Виконання проекту дає можливість самостійно сформувати в учнів теоретичні та практичні навики по темі «Графічний редактор Paint», формувати предметну компетентність учнів основної школи. Участь у проекті та використання інформаційних технологій в процесі роботи допомагає підвищувати якість навчання та формує систему ключових компетентностей.
-[https://docs.google.com/file/d/0BwAs4j4lhyyGVVU1b3RxVWh0RFU/edit.com  Plan]
+[https://docs.google.com/file/d/0BwAs4j4lhyyGVVU1b3RxVWh0RFU/edit  Plan]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 (оцінювання за формою), а також завершення таблиці «ЗХД».
-=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+=Діяльність учнів та вчителя
 За тиждень до початку проекту
 Діяльність учнів та вчителя
@@ Рядок 48: / Рядок 48: @@
 ході виконання проектів.
 Завершення роботи над проектом:
-. Представлення результатів[https://docs.google.com/file/d/0BwAs4j4lhyyGUU1ZdEZSWnpVV28/edit.com Презентація учнівська].
+. Представлення результатів[https://docs.google.com/file/d/0BwAs4j4lhyyGUU1ZdEZSWnpVV28/edit Презентація учнівська].
 . Оцінювання роботи.
 . Рефлексія

@@ Рядок 10: / Рядок 10: @@
 -11 років 5 клас
-=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
+=Стислий опис проекту =
 Проект передбачає вивчення учнями 5 класу теми «Графічний редактор Paint» у порівнянні растрової та векторної графіки. Учні виконують дослідження (в школі та вдома) у ході якого визначають переваги та недоліки растрової та векторної графіки, вчать малювати.
 Виконання проекту дає можливість самостійно сформувати в учнів теоретичні та практичні навики по темі «Графічний редактор Paint», формувати предметну компетентність учнів основної школи. Участь у проекті та використання інформаційних технологій в процесі роботи допомагає підвищувати якість навчання та формує систему ключових компетентностей.