Користувач:Марія Луців - Історія редагувань

Марія Луців: /* Корисні посилання: */

2015-12-22T10:47:07Z

‎Корисні посилання:

Марія Луців в 10:46, 22 грудня 2015

2015-12-22T10:46:42Z

Марія Луців: /* Мої файли */

2015-12-22T10:45:13Z

‎Мої файли

Марія Луців: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2015-12-22T10:45:00Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Марія Луців в 10:44, 22 грудня 2015

2015-12-22T10:44:23Z

Марія Луців: /* Назва навчальної теми */

2015-12-20T12:42:40Z

‎Назва навчальної теми

Марія Луців в 09:36, 20 грудня 2015

2015-12-20T09:36:51Z

Марія Луців: /* Мої проекти */

2015-12-20T09:01:14Z

‎Мої проекти

Марія Луців: /* Мої файли */

2015-12-20T08:54:43Z

‎Мої файли

Марія Луців: /* Корисні посилання: */

2015-12-13T09:18:47Z

‎Корисні посилання:

Показати зміни

←Попередня ревізія		Версія за 10:47, 22 грудня 2015
Рядок 49:		Рядок 49:
	[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC.%D0%97%D0%B1%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82._%E2%84%961,_23_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_-_26_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2015 Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1, 23.11 - 26 грудня 2015 ]]		[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC.%D0%97%D0%B1%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82._%E2%84%961,_23_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_-_26_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2015 Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1, 23.11 - 26 грудня 2015 ]]
	=='''Корисні посилання:'''==		=='''Корисні посилання:'''==
−	~~[[Файл:Kos_b2.JPG\|450px\|thumb\|right]]~~

←Попередня ревізія		Версія за 10:46, 22 грудня 2015
Рядок 51:		Рядок 51:
	[[Файл:Kos_b2.JPG\|450px\|thumb\|right]]		[[Файл:Kos_b2.JPG\|450px\|thumb\|right]]

−	~~'''1.''' До початку проекту проводиться діагностика:~~
−	* а) навчальних потреб учнів З-Х-Д
−	* б) рівня їх фактичних знань учнів з теми;
−	* в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій.
−
−	~~'''2.''' Під час проведення проекту проводиться:~~
−	* а) анкетування для групування учнів та розподілення ролей з урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини;
−	* б) оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів: оцінювання мультимедійного проекту: загальні критерії, рубрики, основні критерії та принципи оцінки;
−	* в) відслідковування ходу виконання роботи;
−	* г) поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв вікі-статті, блогу, або презентації, Форми оцінювання учнівської вікі-статті, учнівського блогу, або презентації;
−	* д) оцінювання учнями власної
−
−	~~'''3.''' По завершенню проекту проводиться:~~
−	* а) Визначення самоспрямованості навчання;
−	* б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи;
−	* в) визначення рівня здобутих знань з теми «Географія - найжаркіший материк Землі» та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.
−
−	~~=План вивчення теми (вставити файл)=~~
−
−	~~[https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzWXp0ZjE4RlhXREE/edit План вивчення теми]~~
−
−	~~[https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzaVBPSUVMWEpIQVU/edit План впровадження проекту ]~~
−
−
−
−	~~[https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzQjlqY1BxNE9Ua3c/edit Контрольний список учнівської презентації]~~
−
−	~~[https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzb1VYOHdCbVlvYjA/edit Лист самооцінювання]~~
−
−	~~[https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzai1Ja3dYZUljUms/edit Форма оцінювання презентації]~~
−
−	~~[https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzRHd2allOQm42TzA/edit Форма оцінювання творчості]~~
−
−	~~[https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzT2ZKVXNJSnZtMXc/edit Форма оцінювання учнівської публікації]~~
−
−	~~=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=~~
−	Вчитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzSXVtdlNFZXZIWGc/edit презентації ]Інформація та її види.
−
−	Учні знайомляться з методом проектів з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzalQya1BSYzFYTFE/edit буклета про метод проектів], переглядають [https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzSXVtdlNFZXZIWGc/edit презентацію вчителя],
−
−	виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі [https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzN3ZsRm1sWWVsakk/edit таблиці З-Х-Д],
−
−	~~знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.~~
−
−	Під час заповнення учнями таблиці З-Х-Д вчитель переглядає результати виконання завдань, з’ясовуючи рівень підготовленості учнів з урахуванням комп’ютерного тестування.
−
−	~~Для компю’терного тестування використовуємо Форму опитування.~~
−
−	~~Вчитель формулює завдання для різних груп на основі даних отриманих в он-лайн опитувальнику.~~
−
−	~~Формує різноінтелектуальні групи з урахуванням попередніх знань учнів.~~
−
−	'''Перед початком роботи''' учні дістають [https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzUVlqTE8yTURNQmM/edit дозвіл батьків] для роботи в Інтернеті, знайомляться з поняттям [https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzUXhGc0YxbDl0Slk/edit авторського права (презентація)]
−
−	Учні з самого початку роботи над проектами використовують [https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzQjlqY1BxNE9Ua3c/edit контрольний список для презентації] , контрольний список для [https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzRHd2allOQm42TzA/edit інформаційного бюлетеню], контрольний список для [https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzb3JNNTZkUXp5czg/edit фасилітації проекту], в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають.
−
−	~~'''Під час роботи над проектом.'''~~
−
−	Перед початком роботи учні отримують від вчителя контрольний [https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzb1VYOHdCbVlvYjA/edit лист самооцінювання], за яким постійно відслідковують відповідність своєї роботи критеріям подальшого її оцінювання.
−
−	~~'''Учні працюють у групах.'''~~
−	* Група '''«дослідники»''' знаходить інформацію про дослідження материка. Ця група створює учнівську публікацію [https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzZFNvdHB0YUNRTW8/edit ст1 ][https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzYzNRRUZHbl9ZUDg/edit ст.2].
−	* Група '''«геологи»''' шукає відповідь на питання: Що таке геологія? Що таке рельєф? Яка відмінність між цими двома поняттями? Види географічних повідомлень. Учні цієї групи створюють [https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzX2tKVFRxYU1NSU0/edit презентацію].
−	* Група '''«біологи»''' проводить дослідження: розповідають про природні зони і їх жителів? Роблять висновки: Чим багаті природні зони Африки? Свої дослідження вони систематизують і розміщують у блозі.
−
−	~~Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет.~~
−
−	Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел
−
−	По завершенню роботи над проектом учні заповнюють форму [https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzb1VYOHdCbVlvYjA/edit самооцінювання] ідей захисту роботи в проекті та форму оцінювання навичок виявлення та опису проблеми та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень, а також заповнюють контрольний список запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.
−
−	Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом.
−
−	Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень.
−
−
−
−	~~[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №2, 21.11-25 грудня 2015року ]]~~
−
−	~~==Тренери==~~
−	~~[[Користувач: Антонів Галина \| '''Антонів Галина Ярославівна''' ]]~~
−
−	~~[[Користувач: Дрига Майя \| '''Дрига Майя Констянтинівна''' ]]~~

	[[Категорія: Шаблони]]		[[Категорія: Шаблони]]

←Попередня ревізія		Версія за 10:45, 22 грудня 2015
Рядок 33:		Рядок 33:

	[https://drive.google.com/open?id=0B5Tw8PM-pkh9N0ZRZU81NDI0WGc План вивчення теми]		[https://drive.google.com/open?id=0B5Tw8PM-pkh9N0ZRZU81NDI0WGc План вивчення теми]
		+
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzQjlqY1BxNE9Ua3c/edit Контрольний список учнівської презентації]
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzb1VYOHdCbVlvYjA/edit Лист самооцінювання]
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzai1Ja3dYZUljUms/edit Форма оцінювання презентації]
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzRHd2allOQm42TzA/edit Форма оцінювання творчості]
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzT2ZKVXNJSnZtMXc/edit Форма оцінювання учнівської публікації]

	===''Мої закладки''===		===''Мої закладки''===

←Попередня ревізія		Версія за 10:45, 22 грудня 2015
Рядок 63:		Рядок 63:
	[https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzaVBPSUVMWEpIQVU/edit План впровадження проекту ]		[https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzaVBPSUVMWEpIQVU/edit План впровадження проекту ]

−	~~=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=~~
−	~~У цьому проекті вчитель використовує різноманітні стратегії оцінювання для того,~~

−	~~щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі,~~
−
−	~~відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення.~~
−
−	~~Перед початком проекту вчитель~~
−	* використовує демонстрацію своєї презентації та
−	* ініціює її обговорення з учнями, щоб визначити попередні знання та навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми.
−
−	~~Розпочинається робота над таблицею Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався.~~
−
−	Спочатку кожний учень самостійно заповнює колонки, а тоді проводиться колективне обговорення відповідей з метою виокремлення основних елементів того, про що учні хочуть дізнатися.
−
−	~~Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми З-Х-Д, відмічають "Про що я дізнався".~~
−
−	~~Впродовж роботи над проектом вчитель~~
−	* супроводжує учнів у навчанні проведенням консультацій з проектними групами,
−	* веде журнал спостережень.
−	* Консультації використовує упродовж всього навчального проекту, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту.
−	* Індивідуальні консультації використовує для моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.
−
−	По завершенню проекту проводиться опитування за допомогою онлайн-опитувальника, яке передбачає засвоєння учнями знань, отриманих в ході роботи над проектом, а також відбувається оцінювання продуктів учнівської діяльності за допомогою розроблених форм і критеріїв, що стимулює взаємооцінювання та самооцінювання учнів своєї роботи.

	[https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzQjlqY1BxNE9Ua3c/edit Контрольний список учнівської презентації]		[https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzQjlqY1BxNE9Ua3c/edit Контрольний список учнівської презентації]

@@ Рядок 39: / Рядок 39: @@
 =='''Корисні посилання:'''==
 [[Файл:Kos_b2.JPG|450px|thumb|right]]
 '''1.''' До початку проекту проводиться діагностика:
@@ Рядок 156: / Рядок 138: @@
 Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень.
 [[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №2, 21.11-25 грудня 2015року ]]

@@ Рядок 41: / Рядок 41: @@
 =Назва навчальної теми=
-'''Африка - найжаркіший материк Землі(8 год.)'''
+'''Африка(10 год.)'''
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

@@ Рядок 179: / Рядок 179: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
--31 березня 2013р.
+.11-25.12 2015р.
 ==Місце проведення тренінгу==

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 [http://bloglutsivmaria.blogspot.com]Блог заступника з НВР Луців Марії Романівни
 ===''Мої проекти''===
-Інформаційно-пошуковий проект для учнів 7 класу "Африка - найжаркіший материк"
+[[Навчальний проект з географії]]
 ===''Мої файли''===
 [https://docs.google.com/presentation/d/1Yn30pb6DgPyz--wLqezRuQWkog6bhjNV08TL540ap2I/edit Географічне положення Африки]

←Попередня ревізія		Версія за 08:54, 20 грудня 2015
Рядок 30:		Рядок 30:

	[https://docs.google.com/presentation/d/1aj4CnJJObDOu0lxbEBW4ZFLcdCiEmanOXOCQx5t9sBY/edit?usp=sharing НАСЕЛЕННЯ. СУЧАСНА ПОЛІТИЧНА КАРТА АФРИКИ. ГОЛОВНІ ДЕРЖАВИ. ЗВ’ЯЗКИ УКРАЇНИ З КРАЇНАМИ АФРИКАНСЬКОГО КОНТИНЕНТУ]		[https://docs.google.com/presentation/d/1aj4CnJJObDOu0lxbEBW4ZFLcdCiEmanOXOCQx5t9sBY/edit?usp=sharing НАСЕЛЕННЯ. СУЧАСНА ПОЛІТИЧНА КАРТА АФРИКИ. ГОЛОВНІ ДЕРЖАВИ. ЗВ’ЯЗКИ УКРАЇНИ З КРАЇНАМИ АФРИКАНСЬКОГО КОНТИНЕНТУ]
		+
		+	[https://drive.google.com/open?id=0B5Tw8PM-pkh9N0ZRZU81NDI0WGc План вивчення теми]

	===''Мої закладки''===		===''Мої закладки''===