Користувач:Людмила - Історія редагувань

Milado4ka в 19:53, 16 вересня 2012

2012-09-16T19:53:55Z

Наталья Каплина в 12:24, 11 вересня 2012

2012-09-11T12:24:44Z

Показати зміни

Наталья Каплина: /* Мій внесок */

2012-09-11T12:24:28Z

‎Мій внесок

Наталья Каплина в 12:24, 11 вересня 2012

2012-09-11T12:24:07Z

Кубрак: /* Відомості про автора */

2012-09-07T11:54:24Z

‎Відомості про автора

Кубрак: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-09-07T11:52:07Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Кубрак: /* Опис оцінювання */

2012-09-07T11:51:31Z

‎Опис оцінювання

Кубрак: /* Навчальні цілі */

2012-09-07T11:50:40Z

‎Навчальні цілі

Кубрак: /* Повний План вивчення теми */

2012-09-07T11:49:21Z

‎Повний План вивчення теми

Кубрак: /* Назва навчальної теми */

2012-09-07T11:47:44Z

‎Назва навчальної теми

@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 ''Мої файли''
-''Мої закладки''
+''Мої закладки''[
 == Корисні посилання ==

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 ''Мої проекти''
-[[Будова та життєдіяльність рослин]]
+[[Виражальність та зображальність образів в оркестровій музиці. Різновиди музичних образів та форми їх втілення]]
 ''Мої файли''

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
-<noinclude>
+[[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]
-{| border=1 width="100%"
-|bgcolor=floralwhite|
+== Про мене ==
-<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''
+''Прізвище та ім`я''
 =Назва навчальної теми=
 Виражальність та зображальність образів  в оркестровій музиці.

@@ Рядок 110: / Рядок 110: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
 ==Фах, навчальний предмет==
 == Навчальний заклад==
 ==Місто\село, район, область==
 ==Контактні дані==
 =Відомості про тренінг=

←Попередня ревізія		Версія за 11:52, 7 вересня 2012
Рядок 62:		Рядок 62:

	=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=		=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
		+	Навчальні цілі:
		+	Учні повинні навчитися культурно слухати музику, чути її, спілкуватися між собою,аналізуючи прослухане, творчо мислити; висловлювати та аргументувати власну думку; судження про:
		+	— особливості втілення гуманістичних ідей та життєвого змісту в музиці;
		+	— значення музичного мистецтва в житті людини в різні епохи;
		+	вдосконалювати культуру міжособистісного спілкування, та співробітництва;
		+	характеризує:
		+	— музичне мистецтво як складову культури людства
		+	розвивати навички роботи в колективі, вміти робити власні висновки;розвивати пам'ять та увагу; формувати позитивне ставлення до життя, класичної музики; створювати сприятливі умови для розкриття здібностей і творчого самовиявлення підлітків.
		+	Очікувані результати:
		+	Учні зможуть розробити презентацію на обрану тему, презентувати стінгазету, плакат, виставку фотографій та творчих робіт, підготувати тематичний вечір.
		+	характеризувати:
		+	— музичне мистецтво як складову культури людства,
		+	аргументувати:
		+	— емоційно-ціннісне ставлення до музичних творів у процесі їх інтерпретації, використовуючи відповідну термінологію;
		+	Обґрунтувати власну думку щодо соціокультурного значення музичного мистецтва;
		+	Виявити готовність до використання набутих предметних ком¬петенцій у процесі творчої самореалізації.
		+
		+
		+	Проект складається з трьох етапів: підготовчий, виконавчий, підсумковий.
		+	• На підготовчому етапі проекту:
		+	Учитель розробляє план проекту, учні обирають та обговорюють тему проекту, визначають
		+	основні умови його виконання (термін, вид кінцевого продукту, критерії його оцінювання тощо).
		+	На цьому ж етапі учні ознайомлюються з необхідним музичним та теоретичним матеріалом. Формуються малі групи, їх учасники обговорюють участь кожного члена групи у проекті, планують свої кроки під час проектування. Учитель здійснює підбір матеріалу з використанням Інтернету.
		+	Робота над проектом починається з презентації вчителя. Учитель спостерігає і направляє учнів на
		+	постановку цілей проекту. Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання. Учні класу діляться на
		+	чотири групи, кожна з яких буде досліджувати свою тему: Перша група «Ерудити» познайомить решту з группами сифонічних інструментів та їх розташуванням в оркестрі».
		+	Друга група «Музикознавці» розроблять аудіо-, відео- матеріали (презентації), де представлять звучання симфонічних інструментів як сольно так і в оркестрі, використовуючии для демонстрації шедеври світової класики.
		+	Третя группа «Телеведучі» готує відомості провидатних музикантів .
		+	Четверта группа «Прогресив» познайомить зі зразками сучасної оркестрової музики. Учні отримують план реалізації проекту.
		+	• На виконавчому етапі проекту:
		+	Учитель спостерігає, радить, побічно керує діяльністю учнів. Контролює послідовність
		+	виконання проекту. Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі.
		+	Здійснюється позакласна діяльність зі збирання інформації (слухання музики їїобговорення, перегляд відеоконцертів робота з довідниками). Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати оформляють проект, готуються до захисту. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності ( презентація, буклет). Роблять висновки
		+	за темою. Проводиться спільне обговорення, слухання музики , а потім оформлення результатів роботи групи. На
		+	уроках учні обговорюють у групах одержану інформацію, навчаються укладати зібраний матеріал, виступають з проміжними звітами у класі про результати роботи, а також навчаються письмово оформляти свої проекти.
		+	• На підсумковому етапі проекту:
		+	Підсумковий етап передбачає обговорення результатів проектної діяльності, оцінювання учнів
		+	та аналіз одержаних результатів. Оцінювання роботи учнів над проектами значно полегшується за
		+	допомогою бланків для само- та взаємоконтролю. Учитель бере участь в обговоренні. Задає
		+	цілеспрямовані питання. Узагальнює отримані результати, підводить підсумки, визначає перспективи. Учні беруть участь в колективному самоаналізі. Надають звіт про виконану роботу (індивідуально або колективно). Беруть участь в колективному аналізі та оцінюванні результатів.
		+	Кожна група звітує про результати роботи над проектом, демонструючи презентації, буклет. На
		+	завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найкраще і аргументоване дослідження. Вчитель повинен оцінити роботи учнів.
		+	У залежності від типу проекту і результату, що планується (презентація, плакат, буклет,
		+	виставка фотографій та творчих робіт, тематичний вечір), зміст діяльності на кожному етані може
		+	варіюватися.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 11:51, 7 вересня 2012
Рядок 54:		Рядок 54:

	=Опис оцінювання=		=Опис оцінювання=
		+	Оцінювання діяльності відбуваються за двома шляхами: групою дітей самостійно та вчителем за
		+	визначеними критеріями.
		+	На початку проектної діяльності вчитель проводить анкетування щодо виявлення рівня початкових знань
		+	учнів. Перед початком роботи учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і бланки самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом.
		+	Після завершення роботи над проектом оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією,
		+	брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.

	=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=		=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

←Попередня ревізія		Версія за 11:50, 7 вересня 2012
Рядок 42:		Рядок 42:

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=
		+	Учні повинні навчитися культурно слухати музику, чути її, спілкуватися між собою,аналізуючи прослухане, творчо мислити; висловлювати та аргументувати власну думку; судження про:
		+	— особливості втілення гуманістичних ідей та життєвого змісту в музиці;
		+	— значення музичного мистецтва в житті людини в різні епохи;
		+	вдосконалювати культуру міжособистісного спілкування, та співробітництва;
		+	характеризує:
		+	— музичне мистецтво як складову культури людства
		+	розвивати навички роботи в колективі, вміти робити власні висновки;розвивати пам'ять та увагу; формувати позитивне ставлення до життя, класичної музики; створювати сприятливі умови для розкриття здібностей і творчого самовиявлення підлітків.
		+	Очікувані результати:
		+	Учні зможуть розробити презентацію на обрану тему, презентувати стінгазету, плакат, виставку фотографій та творчих робіт, підготувати тематичний вечір.
		+	характеризувати:

	=Опис оцінювання=		=Опис оцінювання=

←Попередня ревізія		Версія за 11:49, 7 вересня 2012
Рядок 39:		Рядок 39:

	==Повний План вивчення теми==		==Повний План вивчення теми==
		+	[http://docs.google.com/file/d/0B6qWKiCY2HuFak04d1l2blRiNWs/edit]

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=

@@ Рядок 13: / Рядок 13: @@
 </noinclude>
 =Назва навчальної теми=
 ==Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети==
 ==Вік учнів, клас==
 ==Стислий опис проекту==
 ==Повний План вивчення теми==