Конспект уроку "Бази даних. Системи управління базами даних" - Історія редагувань

Irenkuznecova: /* Хід уроку */

2013-12-12T16:15:23Z

‎Хід уроку

Irenkuznecova: /* Хід уроку */

2013-12-12T16:08:45Z

‎Хід уроку

Irenkuznecova: /* Хід уроку */

2013-12-12T16:05:46Z

‎Хід уроку

Показати зміни

Irenkuznecova: /* Хід уроку */

2013-12-12T15:54:54Z

‎Хід уроку

Irenkuznecova: /* Хід уроку */

2013-12-12T15:53:13Z

‎Хід уроку

Irenkuznecova: /* Хід уроку */

2013-12-12T15:45:28Z

‎Хід уроку

Показати зміни

Irenkuznecova: /* Структура уроку */

2013-12-12T15:24:29Z

‎Структура уроку

Irenkuznecova: /* Використана література */

2013-12-12T15:24:04Z

‎Використана література

Irenkuznecova: /* Завдання уроку */

2013-12-12T15:23:23Z

‎Завдання уроку

Irenkuznecova: /* Завдання уроку */

2013-12-12T15:22:56Z

‎Завдання уроку

@@ Рядок 216: / Рядок 216: @@
 Підводить підсумки діяльності.<br>
 Запишіть загальний результат в навігатор, переведіть його до 12 бальної системи. Обговоримо результат.<br>
 {| border=1 width=100%
-|+<font color="#0000CD"><font size=3>''' '''</font color></font size>
+|+
 !width=10% |10-13
 !width=10% |14-17
@@ Рядок 231: / Рядок 231: @@
 |-
 !3
 |4
 |5
 |6
@@ Рядок 279: / Рядок 279: @@
 Діяльність учнів:<br>
 Учні відзначають рівень своїх досягнень на схемі.<br>
 ==Мультимедійна презентація до уроку==

@@ Рядок 231: / Рядок 231: @@
 |-
 !3
-|!4
+|4
-|!5
+|5
-|!6
+|6
-|!7
+|7
-|!8
+|8
-|!9
+|9
-|!10
+|10
 |11
 |12

@@ Рядок 236: / Рядок 236: @@
 !width=10% |39-40
-|3
+|-
 |4
 |5

@@ Рядок 223: / Рядок 223: @@
 Підводить підсумки діяльності.
 Запишіть загальний результат в навігатор, переведіть його до 12 бальної системи. Обговоримо результат.
--13	14-17	18-19	20-21	22-23	24-27	28-31	32-35	36-38	39-40
+|3
-	4	5	6	7	8	9	10	11	12
+|4
 Коментує відповіді і роботу учнів.

@@ Рядок 33: / Рядок 33: @@
 == Структура уроку ==
-.	Організація учнів класу. 								1 хв.
+.	Організація учнів класу. 								1 хв.<br>
 .	Мотивація навчальної діяльності. Формулювання теми
-і завдань уроку. 										2 хв.
+і завдань уроку. 										2 хв.<br>
-.	Відтворення та корекція опорних знань.					3 хв.
+.	Відтворення та корекція опорних знань.					3 хв.<br>
-.	Повторення і аналіз основних алгоритмів, правил, визначень.	9 хв.
+.	Повторення і аналіз основних алгоритмів, правил, визначень.	9 хв.<br>
-.	Релаксація. 										2 хв.
+.	Релаксація. 										2 хв.<br>
-.	Правила ТБ (ігрова вправа) 							2 хв.
+.	Правила ТБ (ігрова вправа) 							2 хв.<br>
-.	Узагальнення і систематизація понять.						12 хв.
+.	Узагальнення і систематизація понять.						12 хв.<br>
-.	Вправи для очей. 									2 хв.
+.	Вправи для очей. 									2 хв.<br>
-.	Перевірка знань. 									6 хв.
+.	Перевірка знань. 									6 хв.<br>
-.	Підведення підсумків уроку. 							4 хв.
+.	Підведення підсумків уроку. 							4 хв.<br>
-.	Домашнє завдання. 								1 хв.
+.	Домашнє завдання. 								1 хв.<br>
-.	Рефлексія. 										1 хв.
+.	Рефлексія. 										1 хв.<br>
-−
-−
 == Хід уроку ==

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 == Використана література ==
-.	Завадський І.О. Основи баз даних: Навчальний посібник. - К.: ПП І.О. Завадський, 2011. - 192 с.
+.	Завадський І.О. Основи баз даних: Навчальний посібник. - К.: ПП І.О. Завадський, 2011. - 192 с.<br>
-.	Завадський І.О., Стеценко І.В., Левченко О.М. Практикум і робочий зошит з інформатики, академічний рівень: Посібник. - К.: ВHV, 2010. - 192 с.
+.	Завадський І.О., Стеценко І.В., Левченко О.М. Практикум і робочий зошит з інформатики, академічний рівень: Посібник. - К.: ВHV, 2010. - 192 с.<br>
-.	Кучерова Г.М., Ягоднікова В.В. Інтерактивні вправи та ігри: Навч. посібник - Х: Основа, 2009. - 144 с.
+.	Кучерова Г.М., Ягоднікова В.В. Інтерактивні вправи та ігри: Навч. посібник - Х: Основа, 2009. - 144 с.<br>
-.	Морзе Н.В., Вембер В.П., Кузьмінська О.Г., Войцеховський М.О., Проценко Т.П. Збірник завдань для державної підсумкової атестації з інформатики - К.: ЦНМЛ, 2011. - 73С.
+.	Морзе Н.В., Вембер В.П., Кузьмінська О.Г., Войцеховський М.О., Проценко Т.П. Збірник завдань для державної підсумкової атестації з інформатики - К.: ЦНМЛ, 2011. - 73с.<br>
-.	Наволокова Н.П. Енциклопедія педагогічних технологій та інновацій: Навчально-метод. посібник - М.: Основа, 2010. - 176 с.
+.	Наволокова Н.П. Енциклопедія педагогічних технологій та інновацій: Навчально-метод. посібник - М.: Основа, 2010. - 176 с.<br>
-.	Морзе Н.В., Барна О.В., Вембер В.П., Кузьминська О.Г. Інформатика 11 клас: Підручник. – К.: Школяр, 2011. – 304 с.
+.	Морзе Н.В., Барна О.В., Вембер В.П., Кузьминська О.Г. Інформатика 11 клас: Підручник. – К.: Школяр, 2011. – 304 с.<br>
-.	Рівкінд Й.Я., Лисенко О.І., Чернікова Л.А., Шакотько В.В. Інформатика. 11 клас: Підручник. - К.: Генезис, 2011. - 300 с.
+.	Рівкінд Й.Я., Лисенко О.І., Чернікова Л.А., Шакотько В.В. Інформатика. 11 клас: Підручник. - К.: Генезис, 2011. - 300 с.<br>
-.	Пометун О. І.. «Енциклопедія інтерактивного навчання». - Київ, 2007. - 144с.
+.	Пометун О. І.. «Енциклопедія інтерактивного навчання». - Київ, 2007. - 144с.<br>
-−
 == Структура уроку ==

@@ Рядок 4: / Рядок 4: @@
 ==Завдання уроку==
 ''Навчальні:'' <br>
-•	удосконалення знань про бази даних та моделі даних, зв’язки між сутностями, упорядкування та фільтрацію даних в таблицях, запити та звіти в базах даних;
+•	удосконалення знань про бази даних та моделі даних, зв’язки між сутностями, упорядкування та фільтрацію даних в таблицях, запити та звіти в базах даних;<br>
-•	розширення уявлення про систему управління базами даних СУБД MS Access.
+•	розширення уявлення про систему управління базами даних СУБД MS Access. <br>
 ''Розвивальні:''<br>
-•	розвиток навичок групової самоорганізації, уміння вести діалог, переконувати;
+•	розвиток навичок групової самоорганізації, уміння вести діалог, переконувати;<br>
-•	розвиток уміння робити висновки і узагальнювати.
+•	розвиток уміння робити висновки і узагальнювати.<br>
 ''Виховні:''<br>
-•	виховання навичок роботи в групах, уміння слухати інших, сприймати чужу точку зору;
+•	виховання навичок роботи в групах, уміння слухати інших, сприймати чужу точку зору;<br>
-•	виховання гармонійного сприйняття навколишнього світу.
+•	виховання гармонійного сприйняття навколишнього світу.<br>
 == Тип уроку ==